2019-2020年七年級歷史上冊 第一學習主題 1.1《中國境內的早期人類》教案1 川教版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 第一學習主題 1.1《中國境內的早期人類》教案1 川教版 預習指導： 1.元謀人、北京人、山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點、體形特征、生產生活工具和社會組織各是怎樣的？ 2．思考山頂洞人的生活比北京人的生活有哪些進步？ 一．自學目標 1.了解元謀人、北京人、山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地區(qū)和生活情況。 2.會觀察北京人、山頂洞人的頭部特征，找到他們和現(xiàn)代人的區(qū)別。 3.會描述“北京人一天的生活”情況。 4.會歸納山頂洞人比北京人的生產生活有哪些進步。 二.自學重點、難點 重點：北京人、山頂洞人 難點：山頂洞人比北京人有哪些進步 三.教法與學法 教法：導學、探究 學法：閱讀、觀察、比較、討論、探究 四.自學指導 【導入新課】： 學生閱讀課文導入框導入新課。問：世界四大文明古國是哪四個國家？（生答）中國是四打文明古國之一，中華民族是歷史悠久的偉大民族。在那遙遠的古代，祖國境內有哪些遠古居民呢？請大家快速的瀏覽課文，看看課文告訴我們祖國境內有哪些遠古居民？（元謀人、北京人、山頂洞人）（4分鐘） 【出示目標】：學生閱讀或教師提示。（2分鐘） 【自學指導】： 導學1、我國境內已知的最早人類是什么人？距今約多少年？發(fā)現(xiàn)在什么地方？學生閱讀課文第一目后回答。元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。（3分鐘） 導學2：北京人生活在距今約多少年的什么地方？體形特征、社會組織、生產生活情況如何？學生閱讀第二目后回答。北京人生活在距今約70——20萬年前的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制石器，會使用天然火，過群居生活。 請大家看課本第2頁的古猿頭像、北京人頭部復原像、現(xiàn)代人頭像，觀察比較一下，北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別？并想象一下“北京人的一天”是怎樣生活的？引導學生觀察北京人的前額、眉脊骨、顴骨、吻部、下頜，得出北京人前額低平、后傾，眉脊骨高突，吻部前伸，沒有明顯的下額，很象古猿的結論。 引導學生看北京人的生活環(huán)境，如青山、樹林、湖水、草地，看他們的長相、舉止、衣著及采野果、挖塊莖根的勞動行為，觀察他們手中的石器、懷抱中的小孩，聯(lián)系課文中北京人用火追逐野獸的場面，讓幾個同學互相補充，圖文結合，描述北京人原始、忙碌、充實的一天。 火的使用是人類征服自然的里程碑，北京人會使用天然火，會保存火種，試問大家北京人的火種是從哪里來的？引導學生從雷電使森林著火、制造工具時偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面回答。（7分鐘） 導學3：另一種遠古人類——山頂洞人生活在距今多少年的什么地方？他們的體形特征、社會組織、生產生活情況如何？學生閱讀第三目后回答。 請問大家看《山頂洞人的生活》一圖，結合課文，思考這樣一個問題：山頂洞人的生活比北京人的生活有哪些進步？引導學生從磨制石器、人工取火、使用骨針、縫制簡單的衣服、掌握鉆孔技術、穿項鏈、懂得愛美、擴大活動范圍等方面回答。 請大家討論什么叫氏族，什么是血緣，并考慮一下氏族與原始人群相比，那種組織的凝聚力更強一些？氏族是按照一定的血緣關系組成的社會組織，他們居住在一起，使用共有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。（5分鐘） 【小結】：略 （3分鐘） 五.當堂練習：（15分鐘） 〖單項選擇〗： 1、我國境內最早的人類生活在：（　?。? Ａ、距今170萬年 B、距今70萬年至20萬年前 C、距今18000年 D、xx0年前 2、下列遠古居民中，最早開始懂得使用火的是：（ ） A、山頂洞人 B、北京人 C、元謀人 D、藍田人 3、下列遠古人類遺址位于我國西南地區(qū)的是：（　　?。? Ａ、元謀人　　 ?。?、北京人　　 Ｃ、山頂洞人　 ?。?、藍田人 ４、（ ）是世界上發(fā)現(xiàn)遠古居民遺址最多的國家。 A、美國 B、中國 C、日本 D、法國 5、（ ）是人和動物的根本區(qū)別。 A、使用工具 B、使用火 C、保存火種 D、制造工具 〖填空題〗： 1、 生活在距今七十萬年至二十萬年，他們保留了某些猿的特征。他們已經會使用 ，還會保存 。 2、 的使用，是人類進化過程中的一大進步。 3、山頂洞人生活在距今約 年，他們已經懂得掌握 和 技術，還會 取火。 4、山頂洞人生活的集體是由 關系結合起來的氏族。 〖填表〗你知道北京人和山頂洞人有何不同嗎，填填下面的表格，試試你的能力。 代表文化 距今 時間 體質 形態(tài) 工具 制造 生產 活動 觀 念 社會 組織 北京人 山頂洞人 六.課后小結：