2019-2020年九年級化學(xué)全冊 5.2.2 金屬礦物 鐵的冶煉教案 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 5.2.2 金屬礦物 鐵的冶煉教案 （新版）滬教版 課題 5.2.2金屬礦物 鐵的冶煉 教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備、原理、產(chǎn)品與實驗室的區(qū)別。 2．了解工業(yè)煉鋼的基本原理。 3．會用守恒的思想進(jìn)行物質(zhì)的計算。 教學(xué)重點 工掌握工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備、原理、產(chǎn)品與實驗室的區(qū)別。 教學(xué)難點 含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算 教學(xué)方法 實驗、討論 比較 歸納 教學(xué)媒體 多媒體、錄像、投影等 1.工業(yè)煉鐵的原理是____________________（以磁鐵礦為例），其中還原劑CO的產(chǎn)生過程用化學(xué)方程式表示為_____________________，____________________。 2.工業(yè)煉得的鐵叫________，屬于_______物。工業(yè)煉鐵時要將鐵礦石等原料研磨成粉末狀的目的是___________________________________________________。 二、合作、研討與點撥 活動一 工業(yè)煉鐵 小組合作：討論煉鐵的設(shè)備、原料、原理 （1）設(shè)備： （2）原料： 、 、 、 （3）各原料的作用： 鐵礦石 石灰石 焦炭和熱空氣 ， （4）反應(yīng)原理 用化學(xué)方程式表示，高爐中如何產(chǎn)生一氧化碳： ， 。 （5）產(chǎn)品： （6）出鐵口為什么低于爐渣出口？ 活動二、鋼的冶煉 原料： 、 原理: “百煉成鋼”的化學(xué)原理：古代煉鋼，將生鐵燒紅后反復(fù)捶打，使其中的碳暴露于空氣中與氧氣反應(yīng)，從而降低了含碳量，生鐵就變成了鋼。 2.將廢鐵廢鋼回收與生鐵混合通過冶煉也可得到鋼，原因是廢鐵廢鋼中有生銹后形成的氧化鐵，可以在高溫的條件下將生鐵中的碳消耗，既能降低生鐵的含鐵量也可以將廢鋼鐵還原。寫出有關(guān)的化學(xué)方程式____________________________ 活動三、（xx?安徽模擬）目前，產(chǎn)量最大，應(yīng)用最廣的金屬是鐵．圖1所示是實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置，圖2是煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的一連串化學(xué)反應(yīng) （1）圖1中如果沒有石灰水，　 ?。ㄌ顚憽澳堋被颉安荒堋保┡袛喑鲆谎趸家呀?jīng)和氧化鐵反應(yīng)，理由是　 　． （2）圖2中第①步反應(yīng)的產(chǎn)物是　 　，寫出步驟②的化學(xué)方程式　 ?。? （3）根據(jù)圖1實驗可知，除一氧化碳具有還原性外，還可以得出一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有　 　，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式　 ?。? （4）現(xiàn)有10g的赤鐵礦粉末放在圖1裝置中與一氧化碳充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻至室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為7.6g，計算該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 三、總結(jié)、反思與提升 （總結(jié)）工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備、原理、產(chǎn)品 （提升）書寫C、CO、CO2的轉(zhuǎn)化反應(yīng)化學(xué)方程式 ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ 四、自檢、預(yù)習(xí)與交流 【課堂作業(yè)】 【課堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié)，并完成導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測部分 【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分 【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】