2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 歐姆定律學(xué)案.doc
《2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 歐姆定律學(xué)案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 歐姆定律學(xué)案.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 歐姆定律學(xué)案 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 1. 電阻及影響電阻的因素 2. 變阻器、知道滑動(dòng)變阻器 3. 歐姆定律及應(yīng)用; 【要點(diǎn)梳理】 電阻 物質(zhì)按導(dǎo)電性能分類:_________,________,________。 定義:導(dǎo)體_______________作用。 單位:歐姆(Ω),單位換算:1MΩ=______kΩ=______Ω 影響電阻大小的因素:______,______,______,______。 變阻器 工作原理:利用改變連入電路中電阻絲的______來(lái)改變電阻。 連接原則:__________。連接方法有_____種。與用電器_____聯(lián)。 常見(jiàn)變電阻器有:________,________等。 常見(jiàn)用途 易。 防止電路中______過(guò)大。 改變電路中用電器的_______和_______。 歐姆定律 內(nèi)容:_________________________________________________________。 公式:,公式變形_______,_______ 應(yīng)用 伏安法測(cè)電阻原理公式:_______ 判斷電路故障 串并聯(lián)電路規(guī)律 電流 電壓 總電阻 分壓和分流公式 串聯(lián) 并聯(lián) 【典型例題】 知識(shí)點(diǎn)一:滑動(dòng)變阻器的使用 例1:如右圖所示,M、N是兩接線柱,當(dāng)M接C、N接B時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后,為了使小燈泡變亮,滑片P應(yīng)向_______移動(dòng);如果要使電流表示數(shù)減小,當(dāng)M接A、N應(yīng)接_______或_______同時(shí)滑片應(yīng)向_______移動(dòng). 知識(shí)點(diǎn)二:歐姆定律應(yīng)用 例2:在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知輸電線每米長(zhǎng)的電阻為0.01Ω,現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為了確定短路位置,檢修人員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進(jìn)行測(cè)量,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)為30mA,則可確定出短路位置離甲地多遠(yuǎn)? 知識(shí)點(diǎn)三:故障分析 例3如圖3電路連接正確后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表指針稍有偏轉(zhuǎn),電壓表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ( ) A、燈泡斷路 B、滑動(dòng)變阻器短路 C、燈絲電阻值過(guò)大 D、滑動(dòng)變阻器連入電路阻值過(guò)大 知識(shí)點(diǎn)四:電表變化 例4(xx?蘇州)為了測(cè)定風(fēng)速的大小,小明設(shè)計(jì)了四種裝置,如圖所示.圖中探頭、金屬桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上下移動(dòng).現(xiàn)要求:當(dāng)風(fēng)吹過(guò)探頭時(shí),滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向上移動(dòng),且風(fēng)速增大時(shí)電壓表的示數(shù)增大.以下四個(gè)圖中符合要求的是( ?。? A. B. C. D. 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1. 在某一溫度下,兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān) 系如圖1所示。由圖可知,元件甲的電阻是 Ω。 若將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端,則流過(guò)元 件甲的電流是 A,流過(guò)元件乙的電流是 A, 電路總電流為 A。若將甲乙串聯(lián)后,通過(guò)乙的電流為 0.2A,電源電壓為 V。 第1題 2.如圖所示,AB間的彈簧中間有可收縮的導(dǎo)線將滑動(dòng)變阻器接入電路,R1為定值電阻.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,A板上受到的壓力F增大時(shí). (1)電流表示數(shù)將_______,電壓表的示數(shù)將_______ (填“變大”“變小”或“不變”). (2)此裝置可做為壓力計(jì)使用,為使壓力增大時(shí),壓力計(jì)的 第2題 示數(shù)隨指針向右擺動(dòng)而增大,應(yīng)把_______(填“電流表”或 “電壓表”)改裝為壓力計(jì). 3.如圖所示電路,電源電壓為12V,閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈泡始終不亮,電流表示數(shù)為零, 電壓表示數(shù)為12V,則電路發(fā)生的故障可能是 ( ) 第3題 A.開(kāi)關(guān)接觸不良 B.電流表斷路 C.滑動(dòng)變阻器斷路 D.燈泡斷路 4.如上所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),滑動(dòng)變阻器R1的滑片P從b端滑到a端的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的( ) A.電壓表、電流表示數(shù)均變小 B.電壓表、電流表示數(shù)均不變 C.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小 D.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)不變 5. 小明利用圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I﹣圖象,如圖乙所示.分析圖象可知,當(dāng)導(dǎo)體的電阻為 Ω時(shí),通過(guò)它的電流為0.2A;當(dāng)電流分別為0.25A和0.5A時(shí),接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為 ?。粚?shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為 V. 【課后反饋】 1. 【xx齊齊哈爾卷】如圖甲所示電路,開(kāi)關(guān)閉合后兩電流表的指針指在同一位置,兩表的示數(shù)如圖乙所示,則L1燈的電流為 A,兩燈電阻之比為 R1:R2 . 2. 【xx莆田卷】從歐姆定律可導(dǎo)出R=,下列說(shuō)法正確的是( ) A.當(dāng)電壓為0時(shí),電阻為0 B.當(dāng)電流增大2倍時(shí),電阻減小2倍 C.當(dāng)電壓增大2倍時(shí),電阻增大2倍 D.不管電壓或電流如何變化,電阻不變 3.如圖7甲所示電路,電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)后,滑片P由b端滑到端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關(guān)系如圖乙所示,可判斷電源電壓是 V,定值電阻R的阻值是 Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為 Ω。 4. .如圖是小華同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖. (1)請(qǐng)按電路圖將實(shí)物圖連接完整(要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大). (2)小華連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) ,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最 ?。ㄗ?右)端. (3)閉合開(kāi)關(guān)后小華發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有示數(shù)且不變,原因可能是 ?。? (4)接著小華取來(lái)三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目的是 ?。?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 歐姆定律學(xué)案 2019 2020 年中 物理 復(fù)習(xí) 歐姆定律
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3331226.html