2019-2020年八年級音樂 亞洲民族民間音樂教案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級音樂 亞洲民族民間音樂教案 粵教版 教學目標：通過本節(jié)課印度和日本民族民間音樂的學習，使學生認識到亞洲民族民間音樂的多元性，使學生接觸和了解亞洲具有代表性的民族民間音樂，初步認識其獨具特色的藝術魅力及鮮明的民族風格。 教學重點：印度和日本的音樂風格和特點。 教學過程 教學內容 學生活動及設計意圖 一、組織教學 課前播放大長今主題曲 引起學生興趣，創(chuàng)設教學情境 為新課做鋪墊 出示課題：亞洲的民族民間音樂 欣賞 通過欣賞、哼唱歌曲，激發(fā)學生興趣，調動學生學習積極性。 二．新課教學 一、印度音樂 1、導入新課 播放影片《奴隸》的插曲《noorie》 2、引入印度音樂 印度是是一個具有悠久歷史和古老文化的多民族國家。印度傳統(tǒng)音樂具有鮮明和獨特的風格。印度音樂與宗教，神話和傳統(tǒng)哲學觀念緊密相連。印度音樂對于南亞其他國家的影響很大。 聆聽思考 通過欣賞音樂，讓學生辨析是屬于哪個地區(qū)國家的音樂。 3、．播放歌曲《神奇》 ①提問：音樂片段中出現(xiàn)哪幾件樂器？ ②小結：在mtv中出現(xiàn)了塔不拉鼓和西塔爾琴 4、介紹印度樂器----西塔爾 a. 西塔爾是印度民族樂器中最具代表性的樂器，撥弦樂，一般7根弦，可以用來獨奏，伴奏或與其他樂器合奏 b. 拉維.香卡是世界著名的西塔爾演奏大師，他創(chuàng)作和演奏了大量具有濃厚民族特色的音樂作品，繼承了印度古典音樂的基礎上又大膽進行創(chuàng)新，曾到世界巡回演出并教學，曾和美國小提琴大師梅紐因合作舉行西塔爾和小提琴二重奏音樂會，反響強大，被稱為“東西方音樂的匯合” 5、 欣賞〈〈早晨的拉格〉〉 介紹印度古典音樂的三個基本因素 ①拉格——指具有調式意義的旋律程式，既有調式功能，又有旋律特色 拉格表現(xiàn)一種和平，寧靜的情緒。 依照印度人的傳統(tǒng)，“拉格”的演奏是和印度的六個季節(jié)和一天中的各個時辰聯(lián)系在一起的。 印度人認為，某種“拉格”只有在規(guī)定的季節(jié)和時辰演出才能發(fā)揮其功效，這一傳統(tǒng)受古代宗教的影響。 ②塔拉——節(jié)奏，節(jié)拍的總稱 ③持續(xù)音 6、欣賞一段有關印度音樂的影片《流浪者》中的《拉茲之歌》 提問：此段歌曲的演唱有哪些特點？ 小結：印度傳統(tǒng)音樂的基本特征：圍繞幾個骨干音上下迂回曲折進行的旋律，滑音和裝飾音較多，始終伴隨著樂曲；演唱時略帶鼻音的唱腔 7、播放印度電影〈〈女友嫁人新郎不是我〉〉的片段 提問：印度電影給你的最深印象是什么？ 小結：在印度影片中，常有大段的音樂歌舞表演，給人以深刻的印象，雖然隨著影視音樂的發(fā)展，印度音樂也漸漸具有現(xiàn)代風格特點，但是從中我們也可以了解到印度傳統(tǒng)音樂的基本特點，印度音樂在印度電影中能初步體現(xiàn)。 8、印度舞蹈也具有明顯獨特的風格 c. 請同學們來欣賞一段〈印度舞蹈〉 d. 請學生跟著老師做些印度舞蹈中常見的手勢和眼神 欣賞 加深印度音樂特點的印象并為介紹印度民族樂器做鋪墊 欣賞 通過欣賞音樂使學生感受印度民族音樂語言的特點。 欣賞 通過欣賞歌曲體會印度歌曲的演唱特點 欣賞討論： 通過欣賞影片幫助學生感受印度電影的特點。 活動：通過欣賞印度舞蹈并學習基本特色動作加深親身體驗。 二 日本音樂 1、播放日本音樂和風光圖片引出日本音樂 2、日本音樂分為： ① 都市傳統(tǒng)音樂：是近代日本音樂的主流，包括三味弦和箏伴奏的歌曲和說唱音樂，以及箏獨奏，重奏和其他樂器的合奏曲 ② 宮廷雅樂：日本最古老的音樂，公元7，8世紀從中國，朝鮮等傳入日本，并經(jīng)過日化的音樂，風格典雅莊重，被視為國寶 ③ 民謠：大眾化的富有生活氣息的民間歌曲（如勞動歌曲，禮儀歌曲，兒歌等） 欣賞： 通過欣賞音樂和圖片，感受日本音樂獨特的風格和地域特色。 3、 欣賞并并用日文學唱日本民謠〈〈櫻花〉〉 欣賞并演唱 通過學習演唱加深學生對日本音樂獨特音節(jié)的體驗和感受 4、日本音樂中的五聲音階 3 4 6 7 1 將〈櫻花〉的所使用的音按音高順序排列；并和中國的五聲音節(jié)相比較 創(chuàng)作練習： 以日本音階”3 4 67 i”這五個音，模仿《櫻花》的節(jié)奏寫四小節(jié)以上的旋律 三、課后思考 通過這節(jié)課的學習，你是否對印度和日本等國家的民族音樂有了新的認識和看法，請問你如何看待亞洲地區(qū)國家的民族音樂？ 四、總結 通過今天這節(jié)課，我們了解和欣賞了亞洲的印度和日本的民族民間音樂，使我們認識到世界民族民間音樂的多元性；也使我們認識到不僅要了解本民族的民間音樂，更要了解世界各地的民族民間音樂；希望這節(jié)泐能成為同學們喜歡世界民族民間音樂的開端！