2019-2020年九年級物理 第十四章壓強和浮力學案學案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級物理 第十四章壓強和浮力學案學案 人教新課標版 學校 班 姓名 一、學習目標 ◎認識壓力；通過實驗知道壓力作用效果的影響因素 二、自主研學 【探究點一】壓力 1、學生實驗： （1）將鋼尺水平放置然后將鉤碼放在鋼尺上，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。 （2）將鋼尺傾斜放置然后將鉤碼放在鋼尺上，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。 （3）人用8N的力將鉤碼壓在豎直鋼尺上靜止不動不動時，觀察鋼尺的形變程度和方向，并將鋼尺所受壓力示意圖畫出來。 2、知識歸納： 壓力是指 作用在物體 的力。其方向 于被壓物體表面；作用點在被壓物體的 ；大小 等于物體的重力。 3、學生練習 （1）畫出下列圖中物體所受重力和物體對支持面壓力的示意圖。 （2）已知物體A、B的重力分別為30N、20N,底面積分別為SA 、SB，按要求畫出壓力的示意圖并判斷壓力的大小和受力面積。 a.甲圖中物體A對桌面的壓力 b.乙圖中物體A對物體B的壓力 （3）人用250N的力往墻上按圖釘。 a.在甲圖中畫出人對圖釘?shù)膲毫κ疽鈭D b. 在乙圖中畫出圖釘尖對墻面的壓力示意圖 （4）重為3N的茶壺，容積為500ml。 a.空茶壺置于水平桌面，畫出茶壺對桌面壓力的示意圖。 b.將茶壺內裝滿水時，求茶壺對桌面的壓力。 【探究點二】影響壓力作用效果的因素 1、提出問題：壓力的作用效果與哪些因素有關？ 2、猜想假設：學生實驗：用一支一端削尖一端平的鉛筆 （1）用尖的一端分別用大小不同的力戳手指頭，感覺手指頭的疼痛程度和筆尖陷入手指的深度。 （2）使用大小相同的力，分別用筆的兩端戳手指頭，感覺手指頭的疼痛程度和筆尖陷入手指的深度。 （3）通過實驗，你認為壓力的作用效果可能與 和 有關。 3、設計實驗：給你一塊軟硬適當?shù)暮＞d、一小桌和一鉤碼，請你設計實驗探究壓力的作用效果是否與 和 有關。 （1）實驗應采用的方法是： （2）探究壓力作用效果與壓力大小的關系時，應控制 不變，改變 的大小，觀察 。 4、進行實驗： （1）探究壓力的作用效果與壓力的關系應選用 和 或 和 ；可得出結論是： （2）探究壓力的作用效果與壓力的關系應選用 和 或 和 ；可得出結論是： 三、小結 1、什么是壓力？其三要素如何？ 2、壓力的作用效果與哪些因素有關？ 《14.1 壓強》學案（第二課時） 學校 班 姓名 一、學習目標 ◎理解壓強的概念，知道壓強是反映壓力作用效果的物理量 ◎理解壓強的大小跟哪些因素有關，了解增大或減小壓強的主要方法 ◎能用壓強公式進行簡單的計算 二、自主研學 【探究點一】比較壓力作用效果大小的方法 1、知識復習：壓力是指 壓力的作用效果與 和 有關； 2、比較下列壓力作用效果的大小并說明理由： （1）同一輛汽車空載和滿載時，對地面壓力的作用效果的大小。 （2）同一人在地面上站立和行走時，對地面壓力的作用效果的大小。 （3）甲物體2m2的面積上受到4N的壓力，乙物體4m2的面積上受到16N的壓力，比較甲乙兩物體受到壓力的作用效果的大小。 3、閱讀課本回答下列問題 （1）壓強：指物體 面積上受到的 ；它是反映 大小的物理量；用 符號表示。 （2）計算公式： （3）單位：F… S… p… 4、學生練習 1）甲物體2m2的面積上受到4N的壓力，乙物體4m2的面積上受到16N的壓力，計算甲乙兩物體所受壓強的大小。 2）將一物塊放在桌面不同位置時，則P甲 P乙。 3）將一放在水平桌面的物體沿虛線切開去掉上半部分或左半部分后對桌面的壓強增大的是（ ） 【探究點二】增大和減小壓強的方法 1、估算物理課本平放在水平桌面上時，對水平桌面的壓強大約為（ ） A. 3Pa B. 30 Pa C. 300 Pa D. 3000 Pa 2、做一做：若想使課本對桌面的壓強減小，你能想出哪些辦法？若要增大呢？ 3、歸納 增大壓強的方法： 減小壓強的方法： 4、學生練習 （1）觀察課本第78頁想想議議 ◎推土機具有寬大的履帶是通過 方法來 對地面的壓強，防止其在松軟的地面上行駛時不致陷下去；其前面的土鏟做得很鋒利目的是通過 的方法來 對地面的壓強。 ◎斧頭具有很窄的刃目的是 斧頭對物體的壓強。 ◎鐵軌鋪在路枕上時根據(jù)壓強公式 ，受力面積 ，在壓力 的情況下，可以 火車對地面的壓強而不致陷入路面。 （2）觀察課本第76頁想想議議 ◎蟬是怎樣利用口器吸吮到樹汁的？ ◎駱駝寬大的腳掌對其成為沙漠之舟有什么好處？ （3）下列事例中，目的是為了增大壓強的是（ ） A.注射器針頭做的很尖 B.圖釘冒的面積做的較大 C.載重汽車裝有很多輪子 D.滑雪運動員穿又寬又長的滑雪板 （4）小紅的質量為50kg，每個腳掌面積為200cm2。求小紅站立地面時對地面的壓強多大？小紅走路時對地面的壓強是站立時的幾倍？說明理由。 三、小結 1、什么是壓強？它是反映什么的物理量？ 2、寫出壓強的計算公式和單位。 《14.2 液體的壓強》學案（第一課時） 學校 班 姓名 一、學習目標 ◎了解液體內部存在壓強以及液體內部壓強的方向 ◎了解液體壓強的大小跟什么因素有關 二、自主研學 【探究點一】液體哪些部位具有壓強 1、如圖將一空礦泉水瓶去掉底面后蒙上一層橡膠模，然后將瓶內逐漸加滿水，觀察橡膠模有什么變化？說明了什么？ ◎現(xiàn)象：橡膠模 ；說明了 2、將礦泉水瓶側壁不同位置開幾個小洞，你會看到什么現(xiàn)象？說明了什么？ ◎現(xiàn)象：水 ；說明了 3、閱讀課本80頁最后一自然段結合81頁圖14.2－3了解壓強計的構造及其使用方法 ◎壓強計是通過兩U形管內液體的 來反映薄膜所受壓強大小的。 ◎通過圖14.2－3說明了液體內部向 方向有壓強。 ◎比較14.2－3三次實驗，同種液體同一深度向各個方向的壓強都 。 4、歸納：液體對容器 和 有壓強，液體內部朝 方向都由壓強。 【探究點二】液體壓強的大小與那些因素有關 1、請同學閱讀課本81頁演示實驗內容，回答下列問題： ◎步驟1中的三次實驗不變的量有液體的 ，探頭在液體中的 ；改變的量是探頭的 。由此可知該實驗是在探究液體壓強與 的關系。 該實驗是通過觀察 來反映壓強大小的。 觀察實驗現(xiàn)象可得結論： ◎實驗步驟2的目的是探究 液體壓強與 的關系。 ◎實驗步驟3的目的是探究液體壓強與 的關系。 2、觀察實驗將相關數(shù)據(jù)填入下表對應位置 實驗 次數(shù) 液體 深度 /cm 探頭 方向 高度差 /cm 1 水 6 朝上 2 朝下 3 朝側面 4 3 朝下 5 9 朝下 7 鹽水 9 朝下 3、觀察分析實驗數(shù)據(jù)，你可得出哪些結論，請你寫出來。 4、總結液體壓強特點：液體內部朝各個方向都有壓強；同種液體，在同一深度，各方向壓強 ；同種液體，深度增大，液體壓強 ；液體壓強還與液體密度有關，深度相同時，液體密度越大，壓強 。〖熟記〗 【探究點三】液體壓強的大小的計算 1、閱讀課本81頁液體壓強的大小 2、思考 ◎深水潛水運動員穿抗壓潛水服是由于海水壓強隨 的增大而增大，穿抗壓潛水服可防止運動員身體被海水壓壞。潛水艇用抗壓能力很強的厚鋼板制成也是這個道理。 ◎生活在深海中的帶魚體形為什么是扁的？你見過活的帶魚嗎？為什么？ ◎如右圖所示，底面積為S的圓柱形容器內盛有深度為h密度為的液體。 液體柱的體積： 液體柱的質量： 液體柱對容器底的壓力： 液體柱對容器底的壓強： 三、小結 1、液體對哪些部位會產生壓強？ 2、液體壓強大小與哪些因素有關？ 3、如何計算液體壓強？ 《14.2 液體的壓強》學案（第二課時） 學校 班 姓名 一、學習目標 ◎會利用液體壓強特點解決實際問題 ◎認識液體的實際應用——連通器，了解生活和生產中形形色色的連通器 二、自主研學 【探究點一】液體壓強特點的應用 1、同桌互背液體壓強特點：產生位置、大小影響因素、計算公式 2、例題分析 例1、下圖中能正確描述液體壓強與深度關系的是（ ） 例2、如圖所示甲、乙、丙三個底面積高度相同，形狀不同的容器內盛等質量的同種液體，則容器底部所受壓強（ ），容器底部所受壓力（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大 例3、如圖三容器內盛有同種液體，則ABC三點所受壓強的大小關系是（ ） A. A點最大 B. B點最大 C. C點最大 D. 一樣大 3、練習 （1）下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，在逐漸下插的過程中，橡皮膜（ ） A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.不能判斷 （2）將一豎直放置的試管內盛適量的水，將試管傾斜后試管底所受壓強將（ ） A.逐漸增大 B.逐漸減小 C.保持不變 D.不能判斷 （3）一未裝滿水的密閉容器，先正立放在桌面上，然后反過來倒立在桌面上，兩次放置對桌面的壓強分別為PA和PB，則（ ） A. PA>PB B. PA
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