九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.1 配方法 第2課時(shí) 配方法教案 新人教版.doc
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第2課時(shí) 配方法 01 教學(xué)目標(biāo) 1.了解配方法解一元二次方程的意義. 2.掌握配方法解一元二次方程的步驟,會(huì)用配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程. 02 預(yù)習(xí)反饋 1.填空:x2+6x+9=(x+3)2. 2.(教材P6“探究”)怎樣解方程x2+6x+4=0? 解:移項(xiàng),得x2+6x=-4. 方程兩邊加9(即()2),使左邊配成x2+2bx+b2的形式為x2+6x+9=-4+9, 左邊寫成完全平方的形式為(x+3)2=5, 降次,得x+3=, 解一次方程,得x1=-3+,x2=-3-. 3.通過(guò)配成完全平方形式來(lái)解一元二次方程的方法,叫做配方法.配方是為了降次,把一個(gè)一元二次方程轉(zhuǎn)化成兩個(gè)一元一次方程來(lái)解. 03 新課講授 例 (教材P7~8例1)解下列方程: (1)x2-8x+1=0;(2)2x2+1=3x;(3)3x2-6x+4=0. 【思路點(diǎn)撥】 (1)方程的二次項(xiàng)系數(shù)為1,直接運(yùn)用配方法.(2)先把方程化成2x2-3x+1=0,它的二次項(xiàng)系數(shù)為2,為了便于配方,需將二次項(xiàng)系數(shù)化為1,為此方程的兩邊都除以2.(3)與(2)類似,方程的兩邊都除以3后再配方. 【解答】 (1)移項(xiàng),得x2-8x=-1. 配方,得x2-8x+42=-1+42,(x-4)2=15. 由此可得x-4=, x1=4+,x2=4-. (2)移項(xiàng),得2x2-3x=-1. 二次項(xiàng)系數(shù)化為1,得x2-x=-. 配方,得x2-x+()2=-+()2, (x-)2=. 由此可得x-=, x1=1,x2=. (3)移項(xiàng),得3x2-6x=-4. 二次項(xiàng)系數(shù)化為1,得x2-2x=-. 配方,得x2-2x+12=-+12, (x-1)2=-. 因?yàn)閷?shí)數(shù)的平方不會(huì)是負(fù)數(shù),所以x取任何實(shí)數(shù)時(shí),(x-1)2都是非負(fù)數(shù),上式都不成立,即原方程無(wú)實(shí)數(shù)根. 【方法歸納】 用配方法解一元二次方程的一般步驟: (1)將一元二次方程化為一般形式; (2)將常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊; (3)在方程兩邊同除以二次項(xiàng)系數(shù),將二次項(xiàng)系數(shù)化為1; (4)在方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方,然后將方程左邊化為一個(gè)完全平方式,右邊為一個(gè)常數(shù); (5)當(dāng)方程右邊是一個(gè)非負(fù)數(shù)時(shí),用直接開(kāi)平方法解這個(gè)一元二次方程;當(dāng)方程右邊是一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),原方程無(wú)實(shí)數(shù)解. 04 鞏固訓(xùn)練 1.一元二次方程x2-8x-1=0配方后可變形為(C) A.(x+4)2=17 B.(x+4)2=15 C.(x-4)2=17 D.(x-4)2=15 2.將方程x2-2x=2配方成(x+a)2=k的形式,則方程的兩邊需加上1. 3.在橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使等式成立. (1)x2+18x+81=(x+9)2; (2)4x2+4x+1=(2x+1)2. 4.用配方法解下列方程: (1)x2-2x-3=0; (2)2x2-7x+6=0; (3)(2x-1)2=x(3x+2)-7. 解:(1)移項(xiàng),得x2-2x=3. 配方,得(x-1)2=4. ∴x-1=2,∴x1=-1,x2=3. (2)系數(shù)化為1,得x2-x+3=0. 配方,得x2-x+=-3+,即(x-)2=. ∴x-=.∴x1=2,x2=. (3)去括號(hào),得4x2-4x+1=3x2+2x-7. 移項(xiàng)、合并同類項(xiàng),得x2-6x=-8. 配方,得(x-3)2=1. ∴x-3=1,∴x1=2,x2=4. 05 課堂小結(jié) 1.用配方法解一元二次方程的步驟. 2.用配方法解一元二次方程的注意事項(xiàng).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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