2019-2020年初中音樂(lè) 藍(lán)色的探戈教案.doc

《2019-2020年初中音樂(lè) 藍(lán)色的探戈教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年初中音樂(lè) 藍(lán)色的探戈教案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年初中音樂(lè) 藍(lán)色的探戈教案 課題 藍(lán)色的探戈 課型 唱歌 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 一、通過(guò)講解、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)，波爾卡和探戈的概念和特點(diǎn)，體驗(yàn)力度、速度的變化在作品中的作用。 二、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生在討論、探究、合作的愉悅過(guò)程中感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)舞曲體裁。 三、《藍(lán)色的探戈》，開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，對(duì)舞曲音樂(lè)和相關(guān)文化感興趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和講解，使學(xué)生熟悉作曲家及作品的音樂(lè)體裁。 教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)、理解樂(lè)曲的內(nèi)涵。 教具 多媒體、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、豎笛、小軍鼓。 學(xué)法 教法 欣賞法 模唱法 合作討論法 板書(shū) 設(shè)計(jì) 藍(lán)色的探戈 一、樂(lè)曲分析 二、樂(lè)曲主題 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 備注 導(dǎo) 入 播放國(guó)標(biāo)舞錄象，分析各種不同舞種主要是根據(jù)什么來(lái)區(qū)別?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)素有“舞中之王”美稱(chēng)的探戈的舞曲。 互 動(dòng) 探 究 合 作 學(xué) 習(xí) 一、 探戈的起源與發(fā)展 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們自己了解的探戈，然后教師簡(jiǎn)介：探戈是十九世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀(jì)初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂(lè)逐步形成一種音樂(lè)體裁 二、欣賞〈藍(lán)色的探戈〉 1、聆聽(tīng)《藍(lán)色的探戈》，感受樂(lè)曲主題。 （師生討論得出結(jié)論：樂(lè)曲有三個(gè)主題。）聽(tīng)老師唱三個(gè)旋律主題，聽(tīng)辨是否有相似的主題？（師生討論得出結(jié)論：樂(lè)曲可分兩段） 2、復(fù)聽(tīng)全曲 感受樂(lè)曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏。 拓 展 延 伸 教師總結(jié)： 1、歐洲即西班牙風(fēng)格的典型節(jié)奏和拉丁美洲即阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏； 敲擊這兩種節(jié)奏并感受其不同風(fēng)格拓展。 3、欣賞一段生活中的探戈舞的示范錄像。 4、學(xué)生跟著老師的講解、示范，學(xué)走簡(jiǎn)單的探戈舞步 5、跟音樂(lè)跳探戈舞步，進(jìn)一步感受探戈這種音樂(lè)體裁。 小 結(jié) 總結(jié)探戈的音樂(lè)特點(diǎn) 探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點(diǎn)。歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑，富有動(dòng)感；而拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。 教后 反思