2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 家的意味教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 家的意味教學(xué)案 新人教版 1.2　體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，尊重父母的勞動(dòng)和情感，學(xué)會(huì)孝敬父母和長輩。 2.知識(shí)與能力目標(biāo): (1)理解：家對(duì)我們的意義。 (2)應(yīng)用：孝敬父母長輩。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭在我們成長中的重要作用；認(rèn)識(shí)到“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。 2.教學(xué)難點(diǎn)：懂得家的涵義；懂得盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動(dòng)盡孝。 教學(xué)方法 案列分析法、合作探究法。 學(xué)法指導(dǎo) 1.合作探究法：通過收集“父母說得最多的十句話”，嘗試?yán)斫飧改浮霸从趷邸钡某踔?，在同學(xué)之間進(jìn)行交流和分享。 2.情景分析法：結(jié)合身邊孝親敬長的實(shí)例，懂得在日常生活孝敬父母。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 欣賞歌曲《家的味道》 講授新課 活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) “家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？有的人說家是地域，有的人說家是住所，有的人說家是一群人，有的人說家是吃飯的地方。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說你眼中的“家”是什么。 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥歸納： 家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級(jí)比作自己的家，歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 第三單元　師長情誼 第七課　親情之愛 第一節(jié)　家的意味 一、生命的居所 1.什么是家庭？(熟讀) 一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 那么，我們的家庭關(guān)系是如何確立的呢？請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材72頁的“相關(guān)鏈接”。 學(xué)生自主閱讀，得出家庭關(guān)系確立的情形包括：依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭；因血緣關(guān)系組成的家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父(母)再婚組建新的家庭。 活動(dòng)二：問題探究 2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會(huì)公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進(jìn)事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設(shè)家庭這個(gè)人生的第一所學(xué)校，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進(jìn)子女成長。在全社會(huì)公開發(fā)布他們的事跡，對(duì)于引導(dǎo)人們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，促進(jìn)下一代健康成長，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重要意義。 ⑴我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。你認(rèn)為家意味著什么？ ⑵感受親情：親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。你認(rèn)為家庭最大的特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生以小組為單位討論交流，教師點(diǎn)撥歸納： 2.家有什么特點(diǎn)？(背誦) ①家里有親人，家中有親情。 ②親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 3.家對(duì)我們有什么重要意義？(背誦) ①家是生命的居所。 ②家是我們身心的寄居之所。 ③家是我們心靈的港灣。 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 活動(dòng)三：探究與分享 學(xué)生閱讀課本Ｐ73．“探究與分享”內(nèi)容，討論交流： 你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？ 二、中國人的“家” 4.在中國人的心目中，家是什么？(背誦) 在中國人的心目中，家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 請(qǐng)你分享你自己家庭的，或你收集到的家規(guī)家訓(xùn)。 活動(dòng)四：“孝親敬長故事會(huì)” 講述“孝親敬長”的故事。提問：這些故事共同說明什么道理？ 對(duì)。要孝敬父母，要孝親敬長。 提問：為什么要孝敬父母？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥歸納。 5.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?背誦) ①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 ②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 活動(dòng)五：孝親敬長，學(xué)會(huì)踐行 多媒體播放xx年最美孝心少年感人事跡。 討論交流： 最美孝心少年哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感動(dòng)？ 他的行為對(duì)我們有何啟發(fā)？ 說說你平時(shí)是怎樣孝敬父母的。 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥歸納： 6.我們?cè)鯓有⒕锤改福?背誦) ①盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 ②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。 活動(dòng)六：拓展空間——感恩父母 (1)課前叫一位有美術(shù)特長的學(xué)生畫一張感恩樹的畫。 (樣式可以參考右圖，要求：簡單明快、紙張盡量大點(diǎn)) (2)如果條件允許，還可以提前邀請(qǐng)幾位學(xué)生家長旁聽本節(jié)課。 (3)全班同學(xué)每人準(zhǔn)備一句感恩父母的話。 (4)小組內(nèi)交流分享自己感恩父母的話，進(jìn)行評(píng)比，選出至少兩句。 (5)將事先畫好的感恩樹貼到黑板上。 (6)將各組挑選出的話語貼到感恩樹上。同時(shí)，多媒體上播放歌曲《感恩的心》。其他同學(xué)邊看貼到樹上的話語，邊跟著多媒體上的節(jié)奏小聲唱《感恩的心》，使得氣氛更感人。 (7)請(qǐng)作者在歌曲的烘托之下深情地朗讀自己感恩父母的話語。 教師總結(jié)：父母給了我們生命，又撫育我們長大，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨幸福的家。我們理應(yīng)感恩他們。 鞏固新課 課堂演練 1.《相親相愛一家人》歌詞中有這樣幾句話：“我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼，我喜歡一家人夢朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造?！边@段歌詞表明家對(duì)我們的意義是(　　) ①家里有親人，家中有親情　　　　　　　　　　②家是我們心靈的港灣 ③我們一輩子都要呆在家里，離不開家　　　　?、芗沂羌胰私?jīng)常性的休息娛樂場所 A.①②　　　　　　　　B.①④　　　　　　　　C.①③　　　　　　　　D.③④ 2.近年來，為了保障兒女能經(jīng)?；丶铱赐先?，《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》中明確規(guī)定：與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問候老年人。上述規(guī)定(　　) A.表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)　　　　B.有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德 C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母　　　　D.能夠從根本上解決我國面臨的養(yǎng)老問題 3.某校七年級(jí)（1）班開展了“體味親情，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)，同學(xué)們各抒己見，其中觀點(diǎn)正確的是(　　) A.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是一樣的 B.親人是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者 C.我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母的事以后再做 D.當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，親情是不存在的 4.享受數(shù)字時(shí)代，別忘帶上父母?！睘榻虝?huì)父母使用微信，80后男孩張明畫了一份圖文并茂的9頁操作說明書，讓無數(shù)網(wǎng)友感受到一股強(qiáng)大而溫暖的正能量。他的做法啟示我們(　　) A.互聯(lián)網(wǎng)的使用是造成代溝的主要原因 B.未成年人必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù) C.孝敬父母落實(shí)到平時(shí)的一言一行之中，用行動(dòng)來表達(dá)孝敬之心 D.使用微信交流是孝敬父母的最好方式 板書設(shè)計(jì)