2018年高中地理 第3章 防災(zāi)與減災(zāi) 3.3自然災(zāi)害中的自救與互救教學(xué)案 新人教版選修5.doc

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3.3　自然災(zāi)害中的自救與互救 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握必要的防震準(zhǔn)備和避震措施。 2.了解自救與互救的方法。 3.了解防洪準(zhǔn)備、洪水應(yīng)急和洪水中的救助等知識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景 教師首先提出問(wèn)題：通過(guò)學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生與大家分享自己對(duì)本節(jié)課的了解。通過(guò)舉例說(shuō)明和互相交流.做好教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)的梳理引導(dǎo)，并給予積極評(píng)價(jià). 二、自主學(xué)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)一、地震中的自救與互救 1．防震準(zhǔn)備 在地震危險(xiǎn)區(qū)，通常以①________為單元進(jìn)行防震準(zhǔn)備，定期或不定期召開(kāi)防震會(huì)是一種好辦法，圍繞家庭的防震、避震制定具體、切實(shí)可行的②________，使全家每一個(gè)成員都樹(shù)立起防震意識(shí)，清楚震時(shí)③________的途徑，掌握自救和互救的方法。 2．避震 (1)人們從感到晃動(dòng)到意識(shí)地震發(fā)生需要④________秒，然后以最快速度躲避的時(shí)間只有⑤________秒。 (2)方法 室內(nèi)：平房或一樓，⑥__________________；其他情況，就地躲避。 室外：盡量到開(kāi)闊空地躲避，要遠(yuǎn)離高層建筑、墻壁和橋梁等，注意保護(hù)好⑦_(dá)_______。 3．震后自救與互救 (1)學(xué)會(huì)處理⑧________的基本方法。 (2)保護(hù)好呼吸系統(tǒng)，減少⑨________消耗。 (3)要有生存的⑩________和頑強(qiáng)的毅力。 知識(shí)點(diǎn)二、洪水中的自救與互救 1．防洪準(zhǔn)備 (1)關(guān)注汛期的?____________。 (2)學(xué)習(xí)并具備?________、?________等技能。 (3)準(zhǔn)備逃生?________。 2．洪水應(yīng)急 (1)若能逃脫，應(yīng)盡量逃向?________，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹(shù)、山丘和高坡等。 (2)若不能逃脫，應(yīng)借助木制家具、木板、樹(shù)干等?____，盡量不讓身體下沉，等待救援。 3．洪水中的救助 (1)把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶：常見(jiàn)方式有拋?____________、救生衣等，或?________、游泳去救人。 (2)搶救溺水人員：科學(xué)地?________和進(jìn)行?_______________________________。 提示：①家庭?、趯?duì)策?、厶由、?～5?、?～9　⑥可逃到安全空地?、哳^部　⑧外傷?、狍w力?、庥職?天氣預(yù)報(bào)　?游泳　?劃船　?物資　?高處?漂浮物　?救生圈　?劃船　?控水　?人工呼吸 三、合作探究 問(wèn)題1．在學(xué)校如何避震？ 提示：(1)正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下。 (2)在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。 (3)不要回到教室去。 (4)震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 (5)必要時(shí)應(yīng)在室外上課。 問(wèn)題2．若發(fā)現(xiàn)有人落水后，自己不會(huì)游泳，該怎么辦？ 提示：拋救生圈、救生衣、劃船等，或是大聲呼救。 探究點(diǎn)1　在不同場(chǎng)所的避震方法 根據(jù)下列各圖中反映的正確的避震方法，分別總結(jié)在室內(nèi)或室外避震的共性。 提示：室內(nèi)避震的共性是“伏而待定”，迅速躲避到一個(gè)相對(duì)牢固的桌椅下或三角空間處，蹲或趴下，護(hù)住頭部。室外避震的共性是盡量到開(kāi)闊的空地，降低重心，護(hù)好頭部。 反思?xì)w納　地震災(zāi)害的防避 位置 正確的避震方法 注意事項(xiàng) 室 內(nèi) 避 震 室內(nèi)門口或平房的窗口附近 來(lái)得及 應(yīng)充分利用10多秒的時(shí)間，跑到室外的空曠區(qū) 能跑則跑，要掌握時(shí)機(jī)，但不能亂跑 來(lái)不及 最好的選擇就是鎮(zhèn)靜地就地躲避，躲避要選擇較安全的地方 室內(nèi) 應(yīng)蹲、坐在結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下面或旁邊，這樣的地方容易形成______________，利于避震 不能亂跑，注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要____ 單元樓房?jī)?nèi) 廁所和廚房承重墻性能較好，是比較安全的地方 家中 用被子、枕頭等柔性物體護(hù)住______，用衣服、手帕等捂住______，如有可能，迅速關(guān)閉家中的電源和煤氣管道閥門 能跑則跑，要掌握時(shí)機(jī)，但不能亂跑 車站、商店等公共場(chǎng)所 保持鎮(zhèn)靜，就地躲避 切忌擁向出口，以避免踩傷、擠傷 室外避震 迅速向地形開(kāi)闊的地方轉(zhuǎn)移，尋找上風(fēng)向并靠近________的地方 要避開(kāi)________、狹窄巷道、圍墻，盡量遠(yuǎn)離高壓線、變壓器、煙囪；山區(qū)的居民還應(yīng)注意山崩、滾石、滑坡、泥石流的威脅 提示：從上到下依次是：三角空間　跳樓　頭部　口鼻　高大建筑物　水源 探究點(diǎn)2　洪水中的自救與互救 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料　2013年7月5日至7日湖北武漢遭遇今年最強(qiáng)持續(xù)降雨過(guò)程，城區(qū)主干道不少路段大面積積水，雨水漫入臨街、店鋪與民房，大量車輛在水中熄火拋錨，導(dǎo)致全城“大堵車”。截至7日16時(shí)，強(qiáng)降雨天氣過(guò)程已造成湖北9市29縣187萬(wàn)人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡2人，緊急安置轉(zhuǎn)移11.4萬(wàn)人，國(guó)家減災(zāi)委，民政部派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)開(kāi)展救災(zāi)工作。 (1)對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，防洪準(zhǔn)備包括哪些方面？ (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)怎樣逃生？ (3)遇到溺水者，應(yīng)如何將溺水者救上岸？ 提示：(1)對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，防洪準(zhǔn)備主要包括三個(gè)方面：一是關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)；二是學(xué)習(xí)并具備游泳、劃船等技能；三是準(zhǔn)備逃生物資。 (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)盡量逃往高處，登上堅(jiān)固建筑物的屋頂、大樹(shù)、山丘和高坡等。 (3)可以向溺水者拋救生圈、救生衣等，或者劃船、游泳去救人。 反思?xì)w納　地震與洪水災(zāi)害中自救與互救的比較 地震是自然災(zāi)害中最不可________、最具_(dá)_________的自然災(zāi)害之一；而洪水一般與____________相關(guān)，因此具有可預(yù)報(bào)性，通常在水災(zāi)之前能把人、牲畜、財(cái)物轉(zhuǎn)移到安全地帶。 地震的救助主要是在震后進(jìn)行的，并且以________為重點(diǎn)，因?yàn)榈卣鸬陌l(fā)生是瞬間的，只有先救己才能救別人；而洪水的救助主要是在洪水發(fā)生過(guò)程中進(jìn)行的，并以________為重點(diǎn)，因?yàn)楹樗陌l(fā)生具有__________性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移中的互救顯得尤為重要。 提示：　預(yù)知　破壞性　連降暴雨　自救　互救　可預(yù)報(bào) 四、當(dāng)堂測(cè)試 據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。據(jù)此完成1～4題。 1．桑棗中學(xué)的師生在地震發(fā)生時(shí)無(wú)一傷亡，成功避險(xiǎn)，關(guān)鍵之一是充分利用了逃生時(shí)間。地震防災(zāi)中，有一個(gè)名詞叫“黃金12秒”，具體指 (　　) A．橫波到達(dá)并造成破壞前的時(shí)間 B．縱波到達(dá)并造成破壞前的時(shí)間 C．人在地震中從意識(shí)到災(zāi)害到躲避所用的最短時(shí)間 D．人從感覺(jué)晃動(dòng)到意識(shí)到地震的時(shí)間 2．下列室內(nèi)避震方法，正確的是 (　　) ①在家里，可躲在床、桌子下　②在影劇院應(yīng)迅速離開(kāi)劇院，到室外開(kāi)闊空地　③在教室里，可躲在書(shū)桌下或墻角處　④選擇室內(nèi)空間大的房間躲避 A．③④ B．①② C．②③ D．①③ 3．有關(guān)室外避震的敘述，正確的是 (　　) A．在行駛的汽車上，應(yīng)迅速下車躲避 B．橋梁一般比較堅(jiān)固，可以躲到橋底下 C．在百貨商場(chǎng)，選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)或柱子邊躲避 D．高大建筑物的抗震性能好，可以選擇作躲避場(chǎng)所 4．地震時(shí)，若不幸被壓埋在廢墟下，下列自救方法正確的是 (　　) A．不停地大聲呼救 B．通過(guò)睡覺(jué)來(lái)減少體力消耗 C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹(jǐn)防煙塵嗆悶窒息 D．不停地禱告 5．讀下圖，完成下列問(wèn)題。 (1)該圖反映的是______救助措施，其救助措施主要包括：一方面是______，另一方面是_____。 (2)按圖示內(nèi)容完成下表。 圖 所屬救助過(guò)程 具體方法 A B C (3)同地震的救助相比，洪水中的救助，主要是在__________________進(jìn)行，其中________更為重要。 提示：1．C　2.D　3.C　4.C　[第1題，地震來(lái)臨時(shí)，人從感覺(jué)晃動(dòng)到意識(shí)到地震發(fā)生需要3～5秒，然后以最快速度躲避的時(shí)間也只有7～9秒，這個(gè)時(shí)間被稱為“黃金12秒”。第2題，地震來(lái)臨時(shí)，不同地點(diǎn)應(yīng)選擇不同的避震方式：在家里、教室里，如果不能立刻出去，應(yīng)選擇牢固的遮擋物，“伏而待定”；在人數(shù)多的影劇院，不能盲目外出，以防踩踏，應(yīng)躲在椅下；應(yīng)選擇物體結(jié)實(shí)、有支撐的、易于形成三角空間、開(kāi)間小的地方。第3題，在室外行駛的汽車上應(yīng)等地震過(guò)后再下車，應(yīng)避開(kāi)高大的建筑物，不應(yīng)躲在橋下。第4題，不停大聲呼救，會(huì)導(dǎo)致體力的大量消耗；睡覺(jué)可能錯(cuò)過(guò)營(yíng)救機(jī)會(huì)。] 5．(1)洪水　如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶 如何搶救溺水人員 (2) 圖 所屬救助過(guò)程 具體方法 A 如何把落水的人救上岸 向落水者拋救生圈 B 如何搶救溺水人員 科學(xué)控水 C 如何搶救溺水人員 拉直喉管做人工呼吸 (3)洪水發(fā)生過(guò)程中　互救 解析　從圖中的信息提示可以看出，此圖反映的是洪水救助措施，此措施主要包括兩部分，一是如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶，二是如何搶救溺水人員。其中A圖展示的是向落水者拋救生圈，救人上岸，B和C圖展示的分別是科學(xué)控水和人工呼吸，搶救溺水人員。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)內(nèi)容? 提示： 2.3　自然災(zāi)害中的自救與互救 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握必要的防震準(zhǔn)備和避震措施。 2.了解自救與互救的方法。 3.了解防洪準(zhǔn)備、洪水應(yīng)急和洪水中的救助等知識(shí)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)一、地震中的自救與互救 1．防震準(zhǔn)備 在地震危險(xiǎn)區(qū)，通常以①________為單元進(jìn)行防震準(zhǔn)備，定期或不定期召開(kāi)防震會(huì)是一種好辦法，圍繞家庭的防震、避震制定具體、切實(shí)可行的②________，使全家每一個(gè)成員都樹(shù)立起防震意識(shí)，清楚震時(shí)③________的途徑，掌握自救和互救的方法。 2．避震 (1)人們從感到晃動(dòng)到意識(shí)地震發(fā)生需要④________秒，然后以最快速度躲避的時(shí)間只有⑤________秒。 (2)方法 室內(nèi)：平房或一樓，⑥__________________；其他情況，就地躲避。 室外：盡量到開(kāi)闊空地躲避，要遠(yuǎn)離高層建筑、墻壁和橋梁等，注意保護(hù)好⑦_(dá)_______。 3．震后自救與互救 (1)學(xué)會(huì)處理⑧________的基本方法。 (2)保護(hù)好呼吸系統(tǒng)，減少⑨________消耗。 (3)要有生存的⑩________和頑強(qiáng)的毅力。 知識(shí)點(diǎn)二、洪水中的自救與互救 1．防洪準(zhǔn)備 (1)關(guān)注汛期的?____________。 (2)學(xué)習(xí)并具備?________、?________等技能。 (3)準(zhǔn)備逃生?________。 2．洪水應(yīng)急 (1)若能逃脫，應(yīng)盡量逃向?________，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹(shù)、山丘和高坡等。 (2)若不能逃脫，應(yīng)借助木制家具、木板、樹(shù)干等?____，盡量不讓身體下沉，等待救援。 3．洪水中的救助 (1)把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶：常見(jiàn)方式有拋?____________、救生衣等，或?________、游泳去救人。 (2)搶救溺水人員：科學(xué)地?________和進(jìn)行?_______________________________。 二、合作探究 問(wèn)題1．在學(xué)校如何避震？ 問(wèn)題2．若發(fā)現(xiàn)有人落水后，自己不會(huì)游泳，該怎么辦？ 探究點(diǎn)1　在不同場(chǎng)所的避震方法 根據(jù)下列各圖中反映的正確的避震方法，分別總結(jié)在室內(nèi)或室外避震的共性。 探究點(diǎn)2　洪水中的自救與互救 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料　2013年7月5日至7日湖北武漢遭遇今年最強(qiáng)持續(xù)降雨過(guò)程，城區(qū)主干道不少路段大面積積水，雨水漫入臨街、店鋪與民房，大量車輛在水中熄火拋錨，導(dǎo)致全城“大堵車”。截至7日16時(shí)，強(qiáng)降雨天氣過(guò)程已造成湖北9市29縣187萬(wàn)人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡2人，緊急安置轉(zhuǎn)移11.4萬(wàn)人，國(guó)家減災(zāi)委，民政部派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)開(kāi)展救災(zāi)工作。 (1)對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，防洪準(zhǔn)備包括哪些方面？ (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)怎樣逃生？ (3)遇到溺水者，應(yīng)如何將溺水者救上岸？ 三、當(dāng)堂測(cè)試 據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。據(jù)此完成1～4題。 1．桑棗中學(xué)的師生在地震發(fā)生時(shí)無(wú)一傷亡，成功避險(xiǎn)，關(guān)鍵之一是充分利用了逃生時(shí)間。地震防災(zāi)中，有一個(gè)名詞叫“黃金12秒”，具體指 (　　) A．橫波到達(dá)并造成破壞前的時(shí)間 B．縱波到達(dá)并造成破壞前的時(shí)間 C．人在地震中從意識(shí)到災(zāi)害到躲避所用的最短時(shí)間 D．人從感覺(jué)晃動(dòng)到意識(shí)到地震的時(shí)間 2．下列室內(nèi)避震方法，正確的是 (　　) ①在家里，可躲在床、桌子下?、谠谟皠≡簯?yīng)迅速離開(kāi)劇院，到室外開(kāi)闊空地?、墼诮淌依?，可躲在書(shū)桌下或墻角處?、苓x擇室內(nèi)空間大的房間躲避 A．③④ B．①② C．②③ D．①③ 3．有關(guān)室外避震的敘述，正確的是 (　　) A．在行駛的汽車上，應(yīng)迅速下車躲避 B．橋梁一般比較堅(jiān)固，可以躲到橋底下 C．在百貨商場(chǎng)，選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)或柱子邊躲避 D．高大建筑物的抗震性能好，可以選擇作躲避場(chǎng)所 4．地震時(shí)，若不幸被壓埋在廢墟下，下列自救方法正確的是 (　　) A．不停地大聲呼救 B．通過(guò)睡覺(jué)來(lái)減少體力消耗 C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹(jǐn)防煙塵嗆悶窒息 D．不停地禱告 5．讀下圖，完成下列問(wèn)題。 (1)該圖反映的是______救助措施，其救助措施主要包括：一方面是______，另一方面是_____。 (2)按圖示內(nèi)容完成下表。 圖 所屬救助過(guò)程 具體方法 A B C (3)同地震的救助相比，洪水中的救助，主要是在__________________進(jìn)行，其中________更為重要。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)內(nèi)容? 五、學(xué)后反思 1、我的疑問(wèn)： 2、我的收獲：