考場作文出現(xiàn)的問題及對策.ppt

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（十一）考場篇,河北廊坊四中馮淑娟,第一講如何解決考場作文失分多的問題？,考場作文失分的情況有許多，但是丟掉的分數(shù)已經(jīng)是無法彌補了。因此在落筆之前就應該考慮到作文失分的可能性，清楚自己經(jīng)常丟掉什么樣的分數(shù)，并且在寫作時加以避免。這樣才會把那些丟分的可能性降低到零。那么如何解決考場作文丟分多的問題呢？,一材料太離奇,我們根據(jù)作文的要求來選擇材料的時候，就好比我們每個人在規(guī)定的條件下都去挑選布料，然后把挑選的布料進行裁剪，做成自己喜歡的衣服。這件衣服如果做得非常漂亮，又符合作文的要求，那么就是一篇成功的文章，反之，文章就失敗了。但是，有些同學為了追求作文的“新奇”，在選擇布料和“裁剪”時都追求一種離奇，把自己的文章做成了“奇裝異服”。這樣的“奇裝異服”讀者讀完之后會有一種不倫不類的感覺。,例如以“那一雙眼睛”為題目。有的同學把自己虛構(gòu)成一個日本老兵，在中華大地上濫殺無辜，整篇文章以描寫殺人為主要內(nèi)容，以充滿的血腥的殺戮為情節(jié)，但是就沒有根據(jù)“眼睛”這個中心詞來選擇材料，文中也缺乏對正義和和平的呼喚，最后這篇文章只能是零分。,對策：選擇材料應該根據(jù)題目要求的限制，選擇那些在生活中既平凡有包含著偉大的材料；選擇生活中的熱點和焦點的材料；選擇那些催人上進、給人啟迪的材料；選擇自己身邊的熟悉材料。如果自己占有的材料不多,那你的語言應該占有優(yōu)勢,寫出散文化的作文,也可以得高分.,那是一首歌(散文),花開花落，云卷云舒，光陰流轉(zhuǎn)，歲月無痕,有多少人和事都已經(jīng)變遷。而我，依然是那個原來的我，不善言談，獨來獨往，像天空中一只單飛的鳥，看上去空靈自在，實際上卻有一絲淡淡的憂傷，有著些許落寞和惆悵。寂寞，像一首歌，歌聲總是圍繞著我，不絕于耳。,寂寞是一首歌，一首淺淺的抒情歌。它不像搖滾樂那樣波濤洶涌，震耳欲聾，帶給人狂熱和躁動。它總是波瀾不驚，沒有欣喜若狂，也沒有痛徹心扉。像有些微寒的風，吹進孤寂脆弱的心靈，心會跟著節(jié)奏一起跳動，血液里流淌著冰冷的悲傷，讓人不禁打了個寒顫。像春天里淅淅瀝瀝的小雨,遠看霧蒙蒙的,走進其中才發(fā)現(xiàn),不知不覺間,衣服和頭發(fā)已濕成一片。,寂寞是一首歌，一首意境廣闊的歌。聆聽著它，會讓你幻想到別樣的空間。也許是一個繁星閃爍的夜晚，一個人兀自坐在門前的臺階上，遙望星空，不知道哪顆星星可以讀懂我的心情，能夠陪我聊天。也許是一片金黃色的麥田，我站在田野里守望，秋天的風從發(fā)梢間穿梭而過，撩動起我的思緒：農(nóng)民伯伯收獲到豐收的喜悅，而我，徒留下精神上的空虛。也許是在一棵枝繁葉茂的大樹底下，耳旁飄來了樹葉與樹葉摩擦的沙沙聲，似乎在訴說著什么，那是自然的語言，人在寂寥時，才更會心平氣和地傾聽大自然的聲音。,寂寞是一首歌，一首當你感到生活這本書上只剩下空白時，無心之中嘴里哼出的歌，那是一種自娛自樂的方式，是只屬于自己的調(diào)子。寂寞這首歌，讓人憂傷，也讓人幻想，它究竟要縈繞多久？或許在未來的某個日子里戛然而止，亦或許它是人行于世的一種必然的精神狀態(tài)，會伴隨著人們直到永遠……,選擇材料技法,四物法選材1人物(古人\故人)2動物3植物4靜物當然也可以把以上的角度根據(jù)需要進行組合起來,這樣選擇的材料要注意有相關性.,那是一首歌(古人),書山似海,淡若煙羅的墨香似有若無地游離在這一片蔚藍之上,誰的歌喉驚起浪起云動,驀然降臨葬花吟哀傷的語調(diào)猶如飛逝落紅,淡淡地講述著一枝海棠的過往.你輕皺著兩道彎眉,無力的玉手軟軟地擺著手中的花鋤,將無數(shù)落花盡埋于凈土之中,隨土化去.,你也期望如這落紅,"一抔凈土掩風流"罷,寄人籬下的凄苦,幸福的可望而不可及,一切的一切在你的心中留下千萬道舊傷新疤,汩汩涌動的鮮血融化不了你心中的哀怨,于是你奮力一掙,駕起雙翼回歸天盡頭的香丘.杜鵑啼血,可是你留下千年未變的詠嘆調(diào)!,柳絮詞東風漸起,吹醒一園芍藥,在酒香的浸淫中輕吟淺唱.青石上沉酣的倩影驚飛花相無數(shù),你挽一髻蓬松松的青絲吞吐你心中的豪氣.坎坷的命運撫不平你嘴角漾開的笑意,琉璃世界中的割腥啖膻更彰顯了你巾幗紅顏的心胸,心直口快的你為這冷清清的園子平添幾分嫵媚,幾分活潑.你沒有悲天憫人的長吁短嘆,沒有圓滑世故的左右迎合,你永遠保持著一份詩意,超然物外,盡顯你花想的高貴.柳絮紛飛,你童真的歌謠搖開了一方新的天地.,螃蟹詠芳華盡謝,牡丹的高貴還靜靜地演繹著一段無奈.冷香丸的清芳壓低了你上清苑的傲骨,于是你不得不綻開你的笑意,款款地輕移蓮步,做你大家閨秀的典范.你是無奈的,楊妃撲蝶的爛漫隱于人后,你亦是孤獨的,滾滾而來的罵名壓落你瞬間的光華.沒有選擇的你偶爾直抒胸臆,諷刺螃蟹,卻也只能付之一炬.于是你孤獨地留轉(zhuǎn)千年,用足尖在柔嫩的花瓣上彈奏著深沉交響.掩卷余思,紅樓女兒的迷夢譜成一支新曲,淡淡地傳唱了千年.那一首歌中,淚的痛血的癡可有鐘子期在聽滿紙荒唐言,一把辛酸淚.都云作者癡,誰解其中味,釘子的歌聲(靜物),說起童年，最熟悉的聲音莫過于叮叮當當?shù)那么蜥斪拥穆曇?。準時的音樂會一般，每天都會準時的演奏起來，清脆的聲音悅耳動聽，那清清冷冷的風，仿佛是一曲悠揚的贊歌，被這聲音悄悄的點綴了。。。。。那邊是早期的父親，在為鄰居們裝訂桌椅板凳之類的生活用具。木材是鄰居們出的，父親只是施展一點木工拼湊的手藝，從不收錢。但是，一件件桌椅板凳想精美的工藝品，讓人舍不得坐下使用。因為趕時間上班，無論春夏秋冬，父親總是早起制作。叮叮當當間，父親不知為多少人制作了精美的用具，那一顆顆釘子也不知連接著多少鄰里情懷，我只懂得，父親裝訂在我的身上的，又有多少精致淳樸的鄉(xiāng)情萌芽。,制作家具時，留下的材料，父親也會巧妙的運用。他總是為小孩制作些小玩具。玩具雖小，卻最費時費力的，邊邊角角都要打磨光滑，以免傷到小孩。有一次，迫不及待的我偷偷的拿走了父親的“半成品”。高興地我?guī)缀跸聒B一般的飛出家門，誰知剛邁出兩步，就狠狠的摔到了地上，手摁在“半成品”上，劃出了道道血絲?；丶液?，父親看到我血跡斑斑的手，又氣又憐。雙眼里時而噴射出巖漿般的熾焰，時而婉轉(zhuǎn)成愛的涓涓流水，消逝在眼角下。,那天晚上，我似乎又聽見了叮叮當當?shù)穆曇?，他仿佛警示著我：要認認真真的走好每一步，萬萬不可心急。眼前又回憶起父親實實肯肯，認認真真的裝的剪影。我一定會像訂釘子一樣牢記它。不久，第一場雪承載著冬天來臨了。繽紛的、鵝毛似的雪片洋洋灑灑得像布滿天空的幕布，遮擋著我觀望的視線，我坐在桌前，苦苦的思索著，眼前的題目就好像幕布一般遮住了我探索的視線，身心俱疲的我剛想要放棄，便聽見門吱扭的一聲，開了，父親走了進來，寬闊的大手搭在我的肩上，另一只手托住下巴，反復摩擦著。在裝釘木材時，他就是這樣思索，好像這樣能摩擦出智慧的火花一樣。,時光流動，鐘表的聲音在空氣中激蕩起嚴肅的波紋，碰撞著父親的耐心，碰撞著我的思維，仿佛一只大手繃緊了我的思維。父親活像一尊沉思的雕塑，甚至連脈搏和呼吸也一并消失在他深邃的眼眸中了。過了一會，父親拍了一下我的肩膀，并用筆在題上畫了一條輔助線，說道“知道什么是釘子的精神嗎？只要將自己全部的力量擠到一點，就能穿透任何阻撓?！彼檬峙呐奈业募绨颍霸诩芯?，相信你能做出來的?！睂?，釘子的精神。父親的一句話間，確實給了我生命的啟迪，精力的集中也足以展現(xiàn)最輝煌的智慧。,自從離開了父親，忙忙碌碌的日子，似乎沖淡了對往日的回憶，但是每天清晨，我仿佛都能聽到那歡樂的、叮叮當當?shù)母枨?，它承載的是對兒女的祝福與愛。每當這時，我都會回憶起魯迅先生曾經(jīng)寫到的一句話：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，又拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。。。。。。這就是民族的脊梁”我在想，那些像父親一樣的人是不是也包含其中——是的，一定是的，他們都默默無聞得用一個人的畢生的精力——釘子一樣的精神打造著堅固的民族的脊梁。,又見枝頭吐新芽(植物),春意抓住風的尾巴穿梭在冬跡里，撫摸著禿枝中那毫不衰退的春天的心，終于又見枝頭吐新芽?！}記世界籠罩在無聲的寂靜中，寬松的土壤上散落著星星點點的枯花，頂著濕潤的雪痕，毫無生氣。在這枯花的召集背后還有一棵矮小的柳木，仿佛是剛剛落地的嬰兒，一下子降臨到冬的世界，稀疏柔亮的發(fā)絲便脫落了一地。在那干禿的樹梢，回蕩著冬的肅殺——這棵弱小的柳樹大概再也活不過來了。,只好低頭盼望著地上的花枝再開出艷麗的花朵。盡力回想著去年盛夏時分那繽紛的花枝，擁懶在蝴蝶蜜蜂的環(huán)繞下，高傲的揚起頭。而這如火焰燃燒的花叢中，猛地挺出一尊青樹的面孔，只有絲絲綠葉，于是花園似乎冷落了一些。但如今，火焰瞬滅了，在無邊的盼想，卻只有柳樹的枯干，仍奄奄一息地站著，劃破繽紛的夢想。,一連過了幾天，土表仍是冷冷清清的，那泥土般顏色的落花，掙扎在黑色的泥沼之中。悄悄地，春天的氣息卻越發(fā)的濃郁，那矮小的柳樹也蠢蠢欲動了。時間淹沒在春風里，落紅、禿枝，等待著誰率先噴香。一天的清早，踏著朝氣去散步，遠遠地望到在遙遠的那端，有柳樹閃耀的身影。不，那是位黃發(fā)的姑娘，穿著綠舞裙在霧中歡快的舞蹈。遠遠地，便有了一種春天的味道。,疾步走過去，哪里有什么姑娘，分明是一棵柳樹。頂過風霜之后，輕輕地從干枯的枝頭，努力迸發(fā)出春天的黃意。而那地上的枯花下仍毫無破土而出的意思。在這溢滿柳香的春天里，又見枝頭吐出新芽。然而，我竟沒有想到，其實花期只有一季。在無限的繽紛之后，是再也看不到盛放之火的。而柳樹盡管低矮，但經(jīng)歷了寒冬的等待之后，必將有來年的春天吐新芽！,人有時就像柳樹默默無聞，忍耐了寂靜的寒冬之后，終會率先迸發(fā)出春天的消息，給人耳目一新的感受。而花朵，經(jīng)歷了一夏盛放也將是筋疲力盡。希望我就是那柳樹，不管他人怎樣的眼光。只要等待春天，度過寒冬，在來年寂靜時，就會見到枝頭吐新芽！,選材(構(gòu)思)技法,四步法:第一步:定一個線索(人\事\地\物\情)第二步:選一個中心第三步:排一種組合(時間\并列\(zhòng)遞進\虛實)第四步:定表達的重點,流逝在花中的歌,想忘記那些母親的叮嚀，想忘記那些流過的淚水，就將他們打碎，溶在盛開的花瓣中。當花落的時候，會成為花中的歌，隨風逝去。寂靜的夜色下，涼風從窗口吹入，枕邊生涼，忍不住走出去。月色無邊，清風拂面，不時提醒我，秋的腳步近了。那盆曾經(jīng)盛開的茉莉早已失去了往日風采，花瓣支離破碎，散落在花盆中?？堇系闹Ω上蚩罩猩煺怪?，像是在挽留什麼，又像是在逝去什么?？菁y在枝干上蔓延著，像要把所有的歲月的痕跡都留住，像一只枯老的手，在盡力的想著悲涼的秋哀求著。,隨著風的到來，茉莉僅存的香氣飄散開來，像一支逝去的歌，在空中輕哼著，仿佛一個時間留聲機，將過去的一幕一幕播放給我，心在此刻變得好安靜，好安靜。享受著這一刻的美好，似乎，這首歌留住了歲月的腳步。逝去在花中的歌啊，你為何讓我如此平靜卻又如此煩躁不安。,每一句歌詞都記載著我過去的點滴。第一句，“噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔。噢，媽媽，女兒已經(jīng)長大不愿再牽著您的衣襟走過春秋冬夏?！蹦赣H深沉的愛讓我學會感悟。每一次，當我徘徊在失意和痛苦中時，母親總會制作一些小禮物來啟發(fā)我，用溫柔的話語來安慰我，讓我學會感悟，從中獲得啟發(fā)?？呻S著年齡的增長，那些叮嚀的話語在我耳邊變成了噪音，我似乎再也無法忍受這種生活了。于是我考到外面去讀高中，過自己的生活。耳邊失去了母親的叮嚀的話語，感到一絲自由。但我卻沒有過快樂，心中有一種從未有過的失落，我竟在這一時刻，感到一絲后悔……,緊接著，風兒又將第二句歌詞送來?！斑@些年，一個人，風也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅持什么”。好友曾經(jīng)在我最孤單的時候唱給我聽，調(diào)子深深的印在我的心底。每當看到好友那親切的目光，一切的寂寞都隨風而去，可這一切，我又讓它逝去了。好友搬走了，在出發(fā)的那一天，我沒有去送他?；蛟S是害怕看見好友傷心的淚水吧，總之，我又失去了。在這一刻，我感到寂寞孤獨包圍了我，再也沒有人來安慰我，陪我一起唱歌了。很快，第三句歌詞傳到我的耳邊，“每當我輕輕走過您窗前，明亮的的燈光照耀我心田，啊，每當想起您，敬愛的好老師，明亮的燈光照耀我心田”。老師的恩惠是我永遠難以忘懷的。當我在人生的十字路口徘徊時，總會有老師的提醒。對上那期待的目光時，我的心便不再迷茫，不再失望。,隨著我的轉(zhuǎn)走，這份師情被我強制淡化，可為何現(xiàn)在，心中卻如此的不舍呢？好想再回到老師的身旁，聽一聽那諄諄教導。總是失去以后才想擁有，如果時光可以倒流；總是離別后，才想回頭，不管重新等待多寂寞。這首歌唱完了。一句句歌詞，絲絲入扣，綿綿長長，悠悠揚揚，唱進我憂傷的心里，回蕩在我憂傷的背影中，余音不絕。告別了的年華，卻是似錦如花。,抬起頭來，凄蕭的月在驀然鐘靜靜睡著，幾多殘云，披著慘淡的黑色，映著悲涼的秋風，揮舞再放著憂愁光芒的月亮身旁。孤寂的夜，幽幽的歌，沉沉的壓在我那破碎的心的，殘缺的心靈，冰凍的裂痕。總是失去之后，才懂得珍惜?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來逝去在花中的歌是最美的。,選材(立意)技法,1勵志類(信念\堅持\樂觀)2真情類(親情\友情\師生情)3鑒賞類(書籍\民俗\自然),材料提示,1、朗讀比賽時學生給我的掌聲，在我聽起來是一首歌。2、蟬在樹上的鳴叫是一首堅持的歌。3、海燕在大海上空的鳴叫是一首人生拼搏的歌。4、小雨在原野的歌唱是一首動聽的奉獻之歌。5、夜晚月光下，建筑工人在腳手架上勞動時發(fā)出的聲音，是一首平凡的勞動之歌。,6、雕塑工人用自己手中刻刀，雕刻作品時發(fā)出的聲音，是一手勞動之歌。（木、冰、石）7、小溪的歌唱我聽出了追求之歌。（海）8、刀砍桃枝的聲音是一首人生的取舍之歌。9、蛾子飛舞是一首追求光明的執(zhí)著之歌。10、媽媽送給我一個小鈴鐺，聽到那聲音就好比是一首媽媽唱給我的平安之歌。11、紫風鈴唱在窗外，是朋友唱給我的思念之歌。12、落葉飛舞的聲音是一首報恩的歌。13、落花紛紛的飄落，它們唱著一首追求的歌。,二書寫太繚亂,作文有了好的立意和材料之后，還需要清晰的書寫來配合，這樣才會得到高分。一個人書寫的文字就好像一個人的門面一樣，這個門面會直接影響到作文的卷面分。雖然作文的卷面分按照規(guī)定只有五分，但是閱卷老師在操作的時候，印象里的分數(shù)又不止這五分。還有一種可能，就是老師在閱卷的時候，隨著閱卷的深入會有一目十行的可能性。如果你的書寫非常潦草，那吃的虧還會大，因書寫潦草減去的分數(shù)不止是5分。,對策：學會打速稿，就是用2B鉛筆在卷子上用最快的速度來完成第一遍書寫，寫完之后再用鋼筆在上面邊寫邊改。這樣經(jīng)過兩次修改來完成的作文的卷面一定會比初稿清晰，當?shù)诙橛娩摴P修改和寫作的活動完成以后，用橡皮把鉛筆的痕跡擦去，這種辦法可以改變因涂改留下凌亂字跡的毛病。,三文章寫跑題,在考場作文所給出的題干材料或者要求中，往往都存有一個明顯的中心或者主題，在寫作的過程中，我們用文字展開情節(jié)時，一定要時刻提醒自己表現(xiàn)這個中心。這樣的文章才不會有跑題之嫌。作文跑題的情況有許多，有的文章在后文跑了，有的文章從一開始就跑了。無論是哪種情況，都會造成作文的失分。,對策：1抓住代表中心的詞語在開頭反復強調(diào)；2抓住人物身上能體現(xiàn)中心的品質(zhì)詳寫；3抓住代表中心的詞語在結(jié)尾議論或抒情。,殘花的肩膀(詞語點題),只有站在巨人的肩膀上，才會看得遠，而我在殘花的肩膀上看到了堅強?！}記窗外的雨淅淅的下著，我的思緒被拉回了從前，腦海里又浮現(xiàn)殘花那柔弱的肩膀。低分，又是低分，似乎我的生命里沒有任何陽光，我看的見黑暗，卻看不見我未來的希望。此時我的心情這如同這昏暗的天一樣，稍不小心就會塌陷，我渴望能有一個肩膀，讓我依靠，讓我看到我未來的希望。,雨瀝瀝地滴了下來，像是斷了線的珍珠，無力的被從天空下拋灑了下來，躲在車棚的我感到世界將我遺棄。突然墻角的一抹淡粉色吸引了我的注意力，那是什么。我懷著疑問向她走去。天啊，我簡直不敢相信我的眼睛，那是什么？一根脆弱的莖支撐著殘缺不全的花瓣，好像稍不小心就會化作泡沫消失，兩片葉子好像黏在莖上一樣，好像兩個弱小的肩膀，無力的在風中瑟瑟發(fā)抖。我訝異這樣的角落竟會開花，更懷疑這弱小的殘花是否經(jīng)得住風雨的摧殘。,我霎時感覺自己好像和殘花一樣，都在風雨中飽受折磨，得不到上天對我們的眷顧。然而，下一秒我驚呆了：風狂肆的將殘花吹的東倒西歪，可殘花卻依然不顧一切的抓著自己殘留的意志與風頑強抗爭，雨殘忍的搭載了殘花的身上，可它堅強的站立著，像是一個不顧一切的強者在風雨中屹立著，咬著牙，嘶吼著：“我絕對不倒下”我感嘆殘花那弱小的肩膀上卻承載著如此堅定的意志，似乎我看到它的肩膀因風雨的折磨。在高興的顫抖著。,我不得不為他那頑強的意志鎖著度，是?。≡谶@樣一個肩膀上，我看到了什么？我看到了頑強的拼搏，堅定的意志，奮勇向前的勇氣。于是，冒著雨水，我因激動而踏起陣陣雨花，憑著我堅定的步伐，向前方飛奔過去……是殘花的肩膀給了我依靠，賜予了我與困難搏擊的力量，讓我明白：我的人生也有希望，讓我知道挫折對我的打擊就是在為我未來的希望而做下鋪墊。殘花弱小的肩膀上如此巨大的力量，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的信息，讓我料及了人生真諦。風輕輕的吹過，殘花的肩膀輕輕抖動，似乎看到了我的努力而欣慰……,大地的肩膀(詳寫人物品質(zhì)),大地的肩膀，厚重，遼闊，高遠。像爺爺一樣承擔著無限的痛苦，又把自己僅有的精華奉獻。——題記秋后的田野，早已不見了金黃的飽滿的柔軟的麥子。光禿禿的地面向世人露出了那古銅色的肩膀，像是極壯健的大漢的皮膚，義無反顧地承受著炎炎烈日的燒灼。爺爺是農(nóng)民，家里有幾坰地。為了一年的嚼谷也為了一年的好日子沒日沒夜地勞作著。古銅色的肌膚被太陽炙烤得與干燥的大地成了一樣的顏色。肩上總不閑著，有時掛上一個鋤頭，有時扛上一把鐮刀，有時甚至毫不費力地承受一袋大米。爺爺?shù)募?，不正像這大地的肩嗎？,一年四季，春種秋收，大地終日承受著人們種下的作物和興建的樓宇。春季孕育著希望的種子，夏季抵抗著流火的烘焙，秋季又獻給人們豐收的碩果，冬天，則在凜冽的冰雪中漸漸沉睡。大地，為育人高興；爺爺，為助人高興。爺爺付出從來不求回報。哪家的地沒時間澆了，他挑著水桶去。哪家斷糧了，他請別人到家里來吃，順便嘮嘮家常，很自得其樂。因此，人們經(jīng)?？梢钥匆娔菍駥嵉募绨蛟谔飰派希谙镒永?，在小路上，歡快地移動。爺爺那對厚實的肩就像取之不盡的寶庫，為他人奉獻著。人若此，地亦然。,幾千年來，大地向人們付出卻從不要求回報。只知盡自己所有努力養(yǎng)育著它的兒女。植物吸收了它的養(yǎng)分，動物踩踏著它的肌膚。毫無怨言。換來的只有無限、無垠、無數(shù)、無窮、無盡的奉獻、奉獻、奉獻。毫無怨言。大地的肩膀和爺爺?shù)木故侨绱说南嗨疲『裰?，遼闊，高遠。承擔著痛苦，奉獻著精華，不求回報。哪怕一絲一毫！這，是爺爺?shù)募绨?。這，是大地的肩膀。這，是中華民族的肩膀！這肩膀，厚重，遼闊，高遠。像爺爺一樣承擔著無限的痛苦，又把自己僅有的精華奉獻。這，是大地的肩膀。,又見枝頭吐新芽(議論點題),春，已然華麗地降臨了這個世界。冬，早就消逝地無影無蹤，不可尋。站在吐出新芽的樹下，眼前還能否回憶起冬的寒冷，冬的呼嘯，以及冬的飄飄灑灑的落葉？葉的生命，在春風中吐露復蘇，在北風中凋零逝去；來年，重新在春風中誕生的，是同一棵樹上、同一個位置、同一個樣子，卻與曾經(jīng)成為歷史的那一片是兩個不同的獨立個體！,誰讓了位？是逝去的葉。誰供給了養(yǎng)分？是逝去的葉。誰留下了現(xiàn)在的枝頭吐新芽？是逝去的葉。是逝去的葉！低下頭，看看腳下。抓一把泥土?？稍?，一年前的此時，這手中隨風飄散的竟是同現(xiàn)在一樣美麗一樣引人的枝頭的新芽？抬起頭，望望頭頂?？匆恢π卵?。可曾想，一年后的現(xiàn)在，這眼前舞弄春風的竟是同腳下一樣無息一樣卑微的落葉的春泥？,不！即使落下，即使化為泥土灰塵，它也并非是卑微的！春的美麗，無非是這一點一片重新吐露出的新芽，而新芽的生氣與活力，卻是那些曾奄奄一息，現(xiàn)在看來甚至“卑微”的落葉所建筑出來的！也許，風的力氣并不能從樹下撕扯下任何一片葉，堅韌的葉怎會僅僅因一陣對它們來說微不足道的風而放棄了生命？它們也想到過來年的新芽，想到人們又見枝頭吐新芽時那份按捺不住的欣喜和快樂吧。所以，它們情愿無聲地飄下。,所以，它們情愿被人們忘記，化為泥。所以，現(xiàn)在我們看到枝頭墜滿新芽！枝頭的新芽啊，你們也會在一年終了之時，想想那些為你們鋪就道路而奉獻了自己的曾經(jīng)，想想包裹在嫩綠下的有一個生機勃勃的春天嗎？我想是吧。無聲無息，情愿奉獻，化為泥。這是使命，這是奉獻，這是精神！是每一片葉、每一個人都應有的精神——為了又見枝頭吐新芽。,四分段不合理,考場作文經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，全篇文章只有一個段落，或者全篇文章只有三個段落。這樣的段落安排不會給讀者帶來一絲美感，合理安排段落的結(jié)果應該是給人一種疏密有致的藝術(shù)美。對于考場作文，分割文章的段落的標準有許多，有的根據(jù)情節(jié)；有的根據(jù)時間；有的根據(jù)人物的感情；有根據(jù)人物的命運等等。為了避免在安排段落上失分過多，我們不妨借鑒古人段落安排的方法。,對策：古人寫文章安排結(jié)構(gòu)和段落主張：“鳳頭、豬肚、豹尾”。雖然只有6個字，這不意味著文章只能分為三大段而已。“鳳頭”意味著開頭部分應該小巧。“豬肚”部分包含的內(nèi)容應該是復雜的，段落也應該是最多的，針對考場作文的字數(shù)要求，這個部分占有4、5段為好?！氨病辈糠謶撌呛啙嵍辛Φ模詈糜靡欢蝸硗瓿?。,考場作文段落模式,排比句+中心論點分論點一+道理論證+舉例論證+例后分析分論點二+道理論證+舉例論證+例后分析分論點三+道理論證+舉例論證+例后分析排比句回扣三個分論點+照應開頭,中考記敘文模式一,1、環(huán)境描寫2、小標題一內(nèi)容+點題句3、小標題二（小標題寫在正中間）內(nèi)容+點題句4、小標題三內(nèi)容+點題句5、環(huán)境描寫+點題句,中考記敘文模式二,1、排比句（扣住關鍵詞）2、小標題一內(nèi)容+點題句3、小標題二（小標題寫在正中間）內(nèi)容+點題句4、小標題三內(nèi)容+點題句5、環(huán)境描寫+點題句,那陣拂過的風,千古長河，流往過多少歲月，攜著多少文學之士的手，他們那對世事的慨嘆，對自由的向往，還有那不被生活所迫而顯現(xiàn)的堅強，他們或風流倜儻，或瀟灑豁然，或憂愁多情，但含情所作流傳千古的詩文名句卻影響至今，化作一陣風拂過。,拂過月光思念之風軒敞的小居透著淡淡的儒雅之風，立在山水之間，處在月光之下，一切都顯得很朦朧。再看那一只孤窗之前，一個熟悉的身影靜靜地立在那里，月白色的長衫被思念之風溫柔的拂著。衣角在黑夜中翻動著。我分明可見得他那歷經(jīng)滄桑的面容略帶幾絲孤獨，他深情地吟，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蹦且凰查g，一縷凄涼的思念之風蕩滌在悠然的小屋，月光更加孤獨的照在詩仙李白的心上，心中掀起一片波瀾。,拂過菊花自由之風破舊的籬笆潦草的勾畫著田園的一個小院，幾簇黃燦燦的菊花在田間綻放。一位生性自由爛漫的老者行走于黃菊遍布的小路上。平靜的面容，不帶一絲世俗間的煩惱與憂愁。陶淵明棄官歸隱，那是多么令人欽佩的執(zhí)著，那份對自由的向往帶著他享受這平靜的田園生活，他望著這些了、自己栽下種下的植物，心中滿滿的，采一朵菊花，一句“采菊東籬下，悠然見南山?！卑怂械男那椋鱾髑Ч?，為后人續(xù)寫一幅仙境畫卷。陣陣秋風吹拂千古，也拂過我的心，花瓣搖曳，向主人傾訴自由的心。才知那是自由的風。,拂過愁淚慨嘆之風偏僻的人家小院，院中黃花點點，相對于一片繁榮假象的朝代顯得過于悲涼，誰知這竟是才女詞人李清照的棲身之地？經(jīng)歷了家敗的痛，承受了喪夫之痛，孤身一個柔弱的女子在戰(zhàn)爭之間更換了一處又一處居所，留下的盡是無邊的憂愁與慨嘆，她望著鏡中的自己，柳眉之間已增了幾分隱隱的痛，纖纖手寫下“物是人非事事休，欲語淚先流。”回望這一生的路，滿心的感傷，回憶起少女時代在荷塘初見明誠的夢幻般的美好，又憶在秋千上玩耍的笑語連連，而今已不再，盡管如此，可她在晚年那憂國憂民的男子般氣概，無不令人敬佩，絕生之作《聲聲慢》道盡這位驚世女子的愁與淚。,風兒輕輕拂過千古的歷史，也鑄就了多少風流人物，他們用不同的風渲染了歷史的畫布，當那一卷多情的畫卷飄在風中，我的思緒隨著那陣拂過的風流走。,中考記敘文模式三,1、環(huán)境描寫2、事件的起因（2—3行）3、一件小事對我的觸動重點是（１）事件中的細節(jié)描寫(2)事件越小越好4、我的改變（寫出具體做法：2—3句寫出2—3個具體畫面；扣住中心）5、環(huán)境描寫（或排比句）+點題句,送你一輪月亮,銀白色的月光灑在相距千里的你我身上，將我們的心相連。我想你定在凝望著我送你的那輪明月吧?！}記寧靜的夏夜月朗風清，總會給人一種清新嫻靜的感覺，明凈清澈如水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊寧靜。眼前的空中，仿佛浮現(xiàn)出你那張?zhí)鹈赖男δ槨：糜?，往年的月圓之夜都是你我共同度過的。而如今，你是否和我一般在凝望著這同一個月亮呢？,記得去年的月圓之夜，你我一同在院中賞月。那月光是那樣的寧靜，這溫柔似水、潔凈如玉的月呀，如同一盞明燈般照映著我們的臉頰，仿佛見證著我們之間純潔的友誼。在這如水的月光之下，我照下了這一輪月亮，并送給了你。我想著對你說：“明年的月圓之夜，那一輪最美的明月，一定會是我送給你的?！?在這一晚，我們是這般的快樂?？蓻]想到，快樂的時光是這樣的短暫。由于好友的父母的工作原因，好友一家從北方搬到了遙遠的南方城市。還沒有到下一個月圓之夜，我和好友便一南一北、千里相隔了。而如今，又是一個月圓之夜，月亮依然像往年那樣柔和似水。仿佛可以看到月中那是有玉兔相伴的姮娥，寂寞的遙望著什么。,今夜，我獨自一人坐在院中，回憶著往年你和我一起的快樂時光?；秀遍g，我好似看到遠在南方的好友，她正坐在院中，手中拿著去年我送給她的照片，凝望著這幽深寧靜的空中的一輪月亮。不知你那里的明月，是否和這里的一樣亮呢？我拿出相機，照下這輪美麗的月亮，這只屬于你的月亮。照片上的月亮，是那樣的美麗，仿佛所有的一切和它相比都失去了光彩。在照片的背面，我寫下了那句盡可表達我心聲的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”,在月光的照映下，我緩緩地將這張照片放入信封中。我答應過你，今年的著輪明月，一定是我送給你的。銀白色的、溫柔似水的月光灑落下來，灑在了我的身上。我相信，此時你也定在這月光下。好友，當你孤單時，不要忘記了看看這只屬于你的月亮，它是最美的月亮。記住，這是我對你最美好的祝福。,仲春的田野上,時令仲春，大地掙脫了冬的糾纏，不知不覺中已泛出了幾分淡淡的鵝黃的綠意，在仲春的田野上，看見一頭頭牛在勞動著?！}記在鄉(xiāng)下，春天到了，在田野間長出了淡淡的鵝黃的綠陰。田野中，那一位年老的農(nóng)民，帶著那與他相伴的老黃牛。在田野中耕種著。這頭老黃牛在田野中，一步一步的犁著田野，它的腳步是那樣的堅定，它低著頭弓著腰，譜寫著勤勞樸實的贊歌。,望著眼前的情景，漸漸的我不禁閉上了雙眼，我仿佛聞到了陣陣稻香，那金黃的的麥浪如同層層浪花，秋風吹過，一次次的涌向了岸邊。這豐收的美景，正是因為有牛和那位和牛一樣的農(nóng)民在春天的耕耘呀！一陣風吹過，我不禁從想象中醒來過來，眼前依然是這位農(nóng)民和這頭老黃牛的春耕情景。是因為他們在這春季的耕作，才會有那秋天的累累碩果呀！,牛，仿佛是上帝用他那最純潔的泥土所捏出的。它是世間所有生靈中樸實和勤勞的化身。牛，它默默無聞的，付出著自己的一生，在田間勞作了一生，同樣也奉獻了一生。它把自己的生命，都奉獻給了土地，奉獻給了人們。夕陽漸漸的沉入了地下，在天邊只掛著一縷淡淡的橘黃，在這金黃色的光輝下，這位農(nóng)民帶著這頭老黃牛，在田野中耕種著，一步一步的走著，與落日的余輝構(gòu)成了一幅美麗的畫卷——春耕圖。,看著這幅美麗的春耕圖，我不由的感到一陣陣的溫暖。牛，默默的奉獻著，而那千千萬萬的勤勞的農(nóng)民，不也正如牛一般嗎？他們同牛一起，在田野中勞作著，用那最樸實的身影和舉動，奉獻著，默默無聞。他們和牛一樣，也是這世間最樸實的生靈。仲春時節(jié)，在田野中，那一位位樸實的農(nóng)民和那一頭頭默默無聞的黃牛，在田野中勞作著，與土地終生為伴。他們是生靈中樸實的化身，他們在土地上勞作著，勞作著……,仰望天空,你是否依然低著頭，忙忙碌碌地在地面上行走,數(shù)著腳下的磚塊，走著那條一成不變的路?那么，快仰望天空吧！仰望天空，凝視那片深湛的蔚藍，仿佛凝視一望無際的大海，一片等著你去遠航的大海。她時而云帆點點，風平浪靜；時而云濤洶涌，狂風大作。天空和大海，是多么相像！一樣的遼闊，一樣的胸襟，一樣的氣度。有時，竟難以分辨自己頭頂是天空還是大海，或許天空和大海根本就是相連在一起的。我只想將自己深深地浸在那琉璃般半透明的藍中，仿佛浸入一個蒼老卻又生機勃勃，亙古不變卻又瞬息萬變的靈魂中，直至自己也融入那片蔚藍。,仰望天空，凝視那變換的浮云。看她們在霞光中灼灼若桃花，在長風中輕盈如羽毛，或是默然于蒼空一隅，靜得仿佛一朵潔白不語的蓮花，以出世的目光看世人庸庸碌碌，仍然膽怯地走著地上那條路。我覺得云像是我的想象女神，每當我凝視她的面龐時，我的想象力便仿佛一棵在春日陽光中的樹，汁液脹滿了每一個花苞，在春風中繁花怒放。仰望天空，凝視那掠過的飛鳥。當他們在晨光和暮色中飛過時，他們的羽翼閃著金色的光芒。有時會看到烏鴉托著太陽離巢或歸巢，仿佛傳說中的三足金烏——那太陽的神鳥，他仿佛在照耀著天空，在用光明引領一條路，一條在天空中翱翔的路。,那是一條與我們在地面上所走的路完全不同的路，那是通向夢想的路，是飛翔的路。而只有仰望天空，你才能找到那條路。不要再仰望天空了，孩子！只看著腳下走你眼前那條路吧。這一生平平常常就好，不要再夢想著飛翔了，你是不可能飛翔的?！欠裼腥嗽?jīng)這樣跟你說過？你并不是特例，曾經(jīng)有無數(shù)想要仰望天空的人聽過這樣的話，沮喪地走向了腳下那條暗淡無光的路，然后，再把這“忠告”轉(zhuǎn)述給后來人。于是，無數(shù)的人將夢想作廢，一輩子循規(guī)守矩，無所作為。,可是，你有沒有想過，如果不去仰望天空，怎么會知道沒有一條你想要的路？就算沒有這條路，難道不能走出這條路嗎？魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，也變成了路?！彼新方允亲叱鰜淼?，是前人在黑暗中，在荒蕪中，用顫抖的雙手摸索出來的，用滿是鮮血的雙腳一寸一寸地開辟出來的。既然前人能在荊棘遍野的土地上開辟出路，為什么我們無法探索出一條通往天空的路呢？只要仰望天空，一切就皆有可能！,仰望天空吧！這是對夢想的膜拜，是掙脫枷鎖，是對飛翔的渴望。仰望天空吧！相信終有一天你會長出一雙翅膀，在通向天空的路上飛翔。,五立意落后不積極,作文的立意是一篇文章的靈魂，靈魂的黑暗，會給你的作文帶來黑暗的分數(shù)。作文的立意應該體現(xiàn)三個字“真、善、美”，通過文字表現(xiàn)出來的這種真誠、善良、美麗會使讀者受到教育。畢竟作文屬于人們的精神食糧，如果人們吃了那些被污染的“精神食糧”一定會帶來思想健康方面的疾病?？紙鲎魑闹辛⒁獬霈F(xiàn)問題的常見情況有：考場中與同學作弊的問題；邀請好友幫助自己打架出氣的問題；認為學習高于一切，不愿幫助父母勞動的自私問題等等。,對策：自己的經(jīng)歷中如果有反面的例子，可以把它作為略寫的內(nèi)容，作為對正面材料的一種陪襯。文章應該不惜筆墨來詳寫積極、健康、上進的內(nèi)容，在正反材料的對比中來突出文章的中心。以上是考場作文丟分常見的幾種情況，如果在考場作文的寫作中，我們把這些漏洞堵死，分數(shù)就會被截留在考卷上，作文的分數(shù)就會因此而有大幅度的提升。,第二講如何找到考場作文高分的金鑰匙？,考場作文的大門要想順利的被打開，找到作文寶庫里的一些珍奇，獲得理想的高分，就必須掌握一把打開考場作文高分的金鑰匙，那么如何找到考場作文高分的金鑰匙呢？,一.審清題目要求是第一關,忽略審題這一關，下筆就會倉促隨意，偏離主旨。記住無論作文的考題要求多么開放，文字所表達的限制，是你寫作不可逾越的一個鴻溝。特別注意是把試題的“顯性要求”與“隱性要求”讀深刻和清晰，這就意味著一定要在寫作時按照試題的規(guī)定來完成作文，任何超越要求和限制的行為都是不明智的。,例如：有這樣一道中考話題作文試題：“和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個人成長需要和諧，社會發(fā)展呼喚和諧。生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有了五彩斑斕；社會正是因為構(gòu)建和諧才創(chuàng)造了盛世。”結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。對于這樣的比較抽象的話題作文，我們應該抓住“和諧”的主題，不應該寫“不和諧”。還要選擇自己擅長的文體，揚長避短，然后就從頭腦中搜索和篩選作文材料，擬提綱。如果從反面來表達觀點注意不可偏激，內(nèi)容健康，不可暴露一些作者個人的自私、不良的行為等。其次，注意材料范圍的提示：“個人、社會、生活”等詞語的暗示，這些限制也可以提醒我們材料來源的范圍。,一審：審話題的含義，逐字落實.,例如：話題“我與空間”，要注意話題中的“我”和“與”這兩個關鍵詞語，“我”限制了人稱是單數(shù)，不要寫復數(shù)人稱，“與”是一個連詞，起到連接作用，不要把它與后邊的內(nèi)容改動為一種限制關系，要不然就會把話題變成“我的空間”了，人稱如果審錯，就會變成“我們與空間”和“我們的空間”了。,二審：審材料.,因為材料是引出話題的基礎和源頭，材料與話題之間有著密切的關系，特別是材料中的關鍵詞句，就是命題者的命題意圖所在，抓住了材料里的關鍵詞句，審題就有了依托。,例如：河北省的中考作文試題：我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓也是財富……擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，白選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章,材料中的關鍵詞“知識”“時間”“健康”“信譽”“親情”“朋友”“經(jīng)驗”“教訓”就是我們確立文章中心，是展開情節(jié)的依托，根據(jù)這些關鍵詞的提示。我們可以設計故事，或者發(fā)表議論。,三審：審提示語,提示語一般在話題材料與話題之間，有的話題作文沒有提示語，有的話題出現(xiàn)提示語，對于提示語我們不要掉以輕心，因為它既是一種提示，還是一種限制。例如：2007年河北省中考作文就是話題作文：孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以“反省”為話題，寫一篇文章。在這個試題中，有一句提示“他們的話都道出了反省對于成長的意義”，也就意味著無論你寫怎樣的故事，或者發(fā)表怎樣的議論，一定要把“反省”與成長結(jié)合起來.,例如：“橋”這個話題作文，試題里有一個提示語：“對于橋你一定會有所感、有所思、有所悟”。這個提示告訴我們，不要單純的對橋進行簡單的描寫，以及敘述與“橋”相關的故事情節(jié)，一定要在文章中，把自己對“橋”的所感、所思、所悟表達出來，這樣才會把文章寫深刻,四審：審要求.假如要求中有“真情實感”的要求，一定要在文字中進行情感的描寫，無論是直接的情感抒發(fā)，還是通過景物描寫進行間接的烘托，都會達到要求的標準。再有，我們經(jīng)常還會在要求中看到“力求有創(chuàng)意”這樣的文字，那么在寫作的時候，就要考慮到如何創(chuàng)新的問題了。對于作文的創(chuàng)新我們可以考慮到內(nèi)容和形式兩個方面：,二、選擇符合自己最拿手的形式,最近幾年最為流行的寫作形式主要有：日記、書信、語言、童話、演講稿、劇本、處方體、寫題記、寫后記等多種。我們在眾多的形式中進行選擇時，應該根據(jù)文章的主題和內(nèi)容選擇適合的形式。例如；對于“和諧”為話題的考場作文，我們可以處理成書信體，給自然界的一個有生命的體現(xiàn)出和諧之美的事物寫信，1、感謝石頭做成的臺階構(gòu)成了自然的和諧，為上山的人提供服務。2、感謝花園里的丑石與花兒的美麗構(gòu)成一種對比的和諧.,致仔細先生的一封信(書信式),敬愛的仔細先生：您好。也許您還不認識我，我也在不知不覺中認識了您，漸漸的，我與您成了好朋友，您的精神伴我在學習的海洋中前行，您是引導我在學習海洋里找到學習方向的羅盤，您還是幫助我在學習苦路上拼搏的一盞明燈。但是我在與您相遇之前，馬虎先生卻與我形影不離，我把馬虎小姐的性格和學習習慣養(yǎng)了在我的身上培養(yǎng)了起來，造成了我在學習上的一次又一次跌倒，成功漸漸的離我越來越遠了。對于我而言，在那段日子里，學習成績的進步就好比是天上的月亮，我能看到卻怎么也觸及不到。記得班級舉辦了一次數(shù)學競賽，年級組通過考試層層選拔，最后只有兩個人能參加，我就是其中的一個，于是我在過分的高興之余，忘記了、在考試中仔細計算和認真審題的重要。,于是，在考場上我過度自信，馬虎小姐自然也趁虛而入，我把許多題目看錯了，竟然還丟掉了兩道的大題里的非常重要的答題步驟，盡管如此，我最后還是以微弱的優(yōu)勢進入復賽。于是我更加驕傲，復賽前也沒有反思自己的不足，在復賽考場上與數(shù)學高手們比拼的那一刻，馬虎小姐又來光顧我，結(jié)果是她讓我嘗到了失敗的苦頭——我被淘汰了。成績出來的那一天，我悲痛欲絕，經(jīng)過仔細分析試卷才明白是我的那個“益友”——馬虎小姐惹的禍，我決定于馬虎小姐斷交。然后，我便踏上了尋找您的學習之路。,我每天努力練習數(shù)學計算題，盼望在勞動中與您相遇，也期盼著盡快與您成為好朋友。功夫不負有心人，日子在我身邊如流水般淌走了。您終于來到了我身邊，因為多次獲得100分的數(shù)學高分，我得到了老師的表揚。您已經(jīng)與我成為了密友。對于您的到來我很激動，也很欣慰，我激動自己的成績終于提高了，我欣慰自己的努力并沒有白費。漸漸地我與您成為形影不離的好朋友，您那仔細的精神深深地影響了我。,于是我再次向馬虎小姐挑戰(zhàn)，今年的數(shù)學大賽又開賽了。我胸有成竹地報了名，考試前，我吸取上次的教訓，考前仔細尋找并預測自己可能出現(xiàn)的失誤，向老師詢問解決問題的辦法?？荚嚂r，我全力發(fā)揮，仔細審題，仔細的計算每一道題。由于您在我身邊，比賽的結(jié)果是可喜的，我拿到了亞軍。我要真心地感謝你，仔細先生，是您讓我找回了自信，是您給予我獲得數(shù)學高分的好習慣，你不愧是我的一位真正的良師益友，愿我們的友情天長地久，就寫到這里了。你親密的朋友一個具有仔細品質(zhì)的學生,三.寫出真情實感打動讀者,選擇記憶中一個片段，抓住最難忘的一個描寫點來突出中心。選擇描寫點要根據(jù)主題的需要和打動讀者為中心，使用描寫、抒情的句子會把感情寫生動。細節(jié)描寫是打動讀者的首選，抓住一個點來反復延伸，或者使用修辭來描摹。也要注意安排好文章的寫作順序。,“自述式”(感情真摯),對于考場作文我們發(fā)現(xiàn)都會有人稱的限制，大多數(shù)的文字要求中都會有“你”來進行人稱的限制，但是對于這一項限制，我們在作文中必須采用第一人稱“我”來完成這種限制。如果把文字處理成“自述式”的人稱構(gòu)思方式，就可以既符合人稱的限制，又可以實現(xiàn)材料的脫俗使用。自述式的文章形式，就是一種自問自答式的文章設計。采用這樣的方式進行作文不僅可以增加敘事的現(xiàn)場感，還可以拉近作者與讀者之間的距離。例如：《心中的另外一個我》《老槐樹的訴說》《做一片云，真好》此類文題都帶有明顯的自述式色彩。,一條狗的自述,我是一條嶙峋的流浪犬。在蕭索的秋風中，伴著無盡的凄涼和紛揚的落葉，我流浪著。我的樣子很可憐，誰見到可憐的我都會看得出來，我已經(jīng)餓了多天。因為我那身灰蒙蒙的毛發(fā)早已失去了光澤，條條嶙骨清晰的勾勒出我纖細而瘦弱的身體輪廓。驟然間，隨著又一片黃葉的飄零，我又一次倒在了路旁。在我前進的漫長的流浪路上，我不知道還要跌倒多少次。但是我不怕，因為我早已習以為常。,我已經(jīng)多日沒有食物來支撐生命了，我知道這樣的結(jié)果是生命終歸要殆盡的。我似乎感到自己的流浪路，已經(jīng)走到了盡頭。于是我仰起頭，放眼最后的蒼穹，看著那澄澈明凈的夢幻般的藍，想溫情的笑笑。倏忽，我聽到了什么響動，是細碎的腳步，均勻緩慢的向我這里踱來。我想警覺的豎起耳朵，想要起身逃跑，但我精疲力竭的身體已經(jīng)不讓我再站立了。腳步聲越來越近，秋風愈發(fā)凄寒，我不僅打了一個寒顫。,忽地，一股香氣順著那陌生的腳步飄入了我那已然不再濕潤的鼻中——是那樣迷人的香，我溢出的口水浸透了我并不太厚的毛皮。隱約中，腳步聲停滯在我的面前，那是一雙瘦小的腳，腳上，是一雙不新的鞋。走近我的是一個年邁的老太太，手中端著一碗并不豐盛的飯，慈祥的微笑滲過厚厚的頭巾蕩漾在它眼底?！俺园?，孩子，餓壞了吧?！崩咸珱_著狼吞虎咽的我說。我并沒有理會，繼續(xù)吃著，但我卻可以分明的感受到，在我的的瞳仁深處，已經(jīng)溢出了一份數(shù)不清的對愛的感謝的溫泉。吃罷飯，我恢復了生氣，活了回來，跟了那善良的老太太，走在我嶄新的流浪路上。老太太走在前面，為我擋住了略寒的秋風，我跟在后面，隨著老太太回到了那并不富裕的村落。,我的身體還很瘦弱，我不知道這樣的身體，又會何時再度倒在那條充滿著寒冷與蕭索的流浪路上。于是，我停了下來，修養(yǎng)在這個和諧的小村莊。這里的人們對我很友好，也很善良，他們紛紛將自己并不充盈的糧食，拿出一點兒，延續(xù)著我卑微而渺小的生命。他們很清楚自己在做的事情是得不到一絲回報的，但是他們一如既往，因為，他們想的，僅僅是付出自己一點微不足道的愛，給我這個可憐世界里的生命，想盡一切辦法，讓我活下去。漸漸的，我在愛的秋風里，又強壯了起來。,我又要上路了，又要踏上自己無盡頭的流浪路，因為我不想拖累他們。我不知道如何回報這里的人們，只好對好心人多笑一點，我不知道后面流浪路上的風多么凄涼，也不知道下一個好心人將會在哪里出現(xiàn)。但是，我相信好心人一定會出現(xiàn)的。因為在我的流浪經(jīng)歷中，我深刻的感受到：在生命存在的這一點上，好心的人們認為我與他們一樣，是平等的。,分析,文章的特色所在，我們發(fā)現(xiàn)感動讀者的地方就是一條流浪狗以自敘式的語言，表達了對幫助它、拯救它的好心人的一種感謝，讀著文字，似乎眼前就出現(xiàn)了一條流浪狗在與你慢慢的訴說著遭遇，這樣的安排，不僅拉近了讀者與作品情節(jié)的距離。而且讀起來讓人倍感親切，非常動情。,五、展示寬廣的知識面和深厚的文化底蘊,文章中的文字和語言可以展示出一個人的廣博的知識面和閱讀的寬度。如果在文章中引用古代或者現(xiàn)代名家的一些經(jīng)典詞句，那么文章的語言格調(diào)就會把文章的高度提升，分數(shù)也會隨著而提高。平時的語言積累和多次的語言仿寫是作文語言生動的基礎，具備了豐厚的語言儲備，我們就可以在考場上讓語言成為展示才情的載體，把文章內(nèi)容寫得很厚重。,第三講如何解決作文字數(shù)不夠的問題？,考場作文我們經(jīng)常會面對一個問題，但是這個問題對于有些考生而言又無法逃避，那就是作文的字數(shù)不夠的問題，如果作文的字數(shù)寫不夠，一定不會獲得高分。這種困惑不及早解決一定會影響到未來的升學。因為現(xiàn)在的考場作文都是讓考生“帶著鐐銬跳舞”，作文是有字數(shù)限制的，起碼不能違反字數(shù)限制的要求。但是面對這個問題，對于有些考生而言又是一個“頑疾”，很難在考場作文時把問題解決。下面就針對如何解決考場作文字數(shù)不夠的問題談幾點方法。,一不讓你的情節(jié)順利發(fā)展,觀察和分析考場作文中字數(shù)不夠的作文，我發(fā)現(xiàn)主要的病因是作文的情節(jié)發(fā)展過于順利了。這樣一來，順利的情節(jié)發(fā)生的故事就會簡單，對于簡單的故事用文字描述時，文字的使用量也會降低。文字的使用量降低了，當然字數(shù)就會減少了，字數(shù)減少了就會造成作文字數(shù)不夠的結(jié)果。但是如果我們不讓作文的情節(jié)順利發(fā)展，在情節(jié)發(fā)展的過程中為人物設置障礙，或者有意的制造一些合理的矛盾，那么通過矛盾再展開情節(jié)時，文章的內(nèi)容就一定會豐富起來，字數(shù)也會多起來。,俗話講“文貴曲，道貴直”。文章的情節(jié)曲折了，人物之間的矛盾產(chǎn)生了，文章才會有生動之感。但是，我所講的通過不讓情節(jié)順利發(fā)展增加字數(shù)的方法，不是叫你一味的重復和羅嗦文字或者情節(jié)，而是叫你在情節(jié)發(fā)展的可能和必然中加入波折，這種加入是必須的，而不是可有可無的。,例如：情節(jié)1）當在外地求學的你想回家看望父母的時候，順利的坐車回到家中，愉快的與家人團聚了。情節(jié)2）當在外地求學的你想回家看望父母的時候，同住一個宿舍的同學生病了，特別需要你的照顧，你經(jīng)過一番思想斗爭后，舍棄了回家的機會，留下來照顧幫助同學，然后在下一個周末到來的時候才回家與親人團聚。,例句1和例句2表述的情節(jié)基本相似，但是例句2的情節(jié)沒有順利的發(fā)展，而是加入了一些小波折，在波折展開的過程中，情節(jié)起伏了。起伏的情節(jié)占有文字的數(shù)量就會增多，文字量增多了，字數(shù)不夠的問題就會得到解決。,二不讓你的句子干癟無力,文章語言最主要的組成單位是句子，而句子構(gòu)成的主要單位是詞語。如果在句子中合理的添加生動的詞語，或者在句子的后面再延伸句子，那么句子的內(nèi)容就會豐富起來。句子的內(nèi)容被詞語豐富了，那么字數(shù)也會有所增加，作文的字數(shù)如果通過合理的辦法增加了，那么字數(shù)不夠的問題也一定會得到解決。,例如1）我走在回家的路上。加入后：心情沮喪的我拖著灌了鉛一樣的腿走在回家的小路上。以上兩個句子比較字數(shù)之后，發(fā)現(xiàn)合理的加入詞語之后的句子，不僅字數(shù)增加了，而且句子也變得更加生動了。不僅可以通過給句子加入生動詞語的方法擴大字數(shù)，而且通過延伸句子的方法同樣可以增加字數(shù)。,例如2）美麗的焰火在黑色的夜空中綻放了。延伸后：美麗的焰火在黑色的夜空中綻放了，那綻放的花瓣就好像一條條細絲，接著那細絲從空中垂落下來，又好像一條條蜿蜒游動的小銀蛇，不一會兒就消失了。比較以上兩個句子，我們會發(fā)現(xiàn)句子被延伸之后，不僅字數(shù)增加了，而且也變得生動了許多。其實延伸句子的方法很簡單，通過修辭手段就可以實現(xiàn)。但是有的學生可能又有了一絲困惑，那如何使用修辭呢？這也非常容易，當你描寫人物或者景物的時候，如果聯(lián)想與它相關或者相似的事物，通過這種間接的手段來表現(xiàn)就可以了。,當然，解決作文字數(shù)不夠的問題還有許多途徑和方法。我所講的這兩種方法是考場作文中操作起來最簡便、最實用的。以上只是從文章的“情節(jié)”和“句子”的角度來解決文章字數(shù)不夠的問題，我們還可以從文章的表現(xiàn)手法、格式、章法等方面尋找到解決字數(shù)不夠問題的方法.,三巧妙的使用插敘,作文的故事情節(jié)在發(fā)展的過程中，如果采用插敘補充和完善作文情節(jié)，就可以使文章的字數(shù)多起來，同時還可以利用插敘的文字更細致的刻畫人物的思想和性格。那么怎樣通過插敘來使文章的字數(shù)增加呢？,在進行問題解答之前，我首先談談插敘的內(nèi)涵，插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容的敘述方法。它不僅可以使作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關的另一個故事片斷或者事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明的作用，還可以收到使故事的情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實的作用。在作文里具體使用插敘的方法主要有以下幾個途徑。,1追憶式插敘,插敘的內(nèi)容和情節(jié)來自于過去發(fā)生的故事，因為它與眼前發(fā)生的故事有關系，可以對現(xiàn)在的故事和人物進行補充和幫助，后者產(chǎn)生強烈的反差效果，所以就插入了過去曾經(jīng)發(fā)生的事件。例如：魯迅的《故鄉(xiāng)》中，“我”和“母親”談到閏土時，插入少年閏土和“我”之間美好的生活和友誼片斷，借以表現(xiàn)因生活的艱辛、貧窮的痛苦以及來自多方面的精神摧殘，已經(jīng)把從前的開朗活潑的少年變成了一個麻木的“木偶”了。作者采用插敘的同時也實現(xiàn)了少年閏土和中年閏土的對比，在對比中不僅閏土的形象更加鮮明了，也深化了文章的主題。,2放射式插敘,在記敘的過程中，為了突出文章的中心，也為了把自己的感情推向一個新的高度，就可以采用抓住文章中心點的辦法，把它作為一個圓心放射我們的主張和思想，在放射的過程中，語言文字有了展開的空間，字數(shù)就會在合理的展開中多了起來，使用這樣的方式放大文字的數(shù)量在借物抒情的散文中很多見。,例如：《枯葉蝶與荊棘鳥》有改動,不經(jīng)意間看到一張枯葉蝶的照片——那純粹就是一片枯葉，灰黃的翅翼狀若梔子葉，毫無生氣地停歇在一枝枯莖上。它沒有蝶嬌艷如花的容顏，沒有蝶輕盈柔曼的舞姿，也沒有蝶輕紗般精巧華美的翅翼，更沒有蝶臨風微顫的金色觸須……似乎一只蝶所應有的一切，它都沒有。與生俱來的只是這么一身憔悴的裝束。它是蝶，一只失去了美麗的蝶。似乎已不再是一只真正意義上的蝶，它只有一個聽起來凄美而又形象的蝶的名字,為了生存，它放棄了所有的美麗，寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里飄逝成一道枯黃的弧線，寧愿在它們飛揚翩躚的舞蹈中墮落成一片毫無美感可言的枯葉……它很明智，仿佛一個恬淡隱忍的智者，如陶淵明一個人在天下大亂時閑居深山，他是一位聰明而且充滿智慧的隱士。也誠如它所看到的，那些彩蝶的殞命，也往往因為美。所以它果斷地用美麗換取了生命——其果斷干脆，可敬可嘆。然而，不知當它棲息在枯枝上，悠然的呼吸著自由的空氣時，是否會懷念那繽紛的身影，搖曳的舞姿？它是否會從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息？枯葉蝶，一種凄涼而又散淡的生命。我想起了與枯葉蝶恰恰相反的，荊棘鳥。,那是怎樣的一種鳥??？它的歌聲攝人心魄，卻極少鳴叫。它耗盡一生的精力尋找荊棘樹，找到了地方，唱出那銷魂的歌，只一首，就死在長長的尖刺下……凄美豪壯的一生，它活得轟轟烈烈。它不畏死亡，不避死亡，甚至可以說是尋找死亡，短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。它用生