語文積累與運用-玉溪市教育科學(xué)研究所.ppt

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語文積累與運用、語文綜合運用中考復(fù)習(xí)專題新平縣教科所蔣明,一、語文積累與運用積累與運用是語文學(xué)科考試的一項重要內(nèi)容。我省中考近年占20分。雖說功夫靠平時，但中考前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，往往能收到很好的效果。積累與運用近年的考試內(nèi)容包括：拼音、字詞、成語運用、病句修改、句子順序、文體知識、名著和古今優(yōu)秀詩文積累等的考查，以及運用語文知識解決實際問題的能力。,《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求主要有：⑴累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫；能用普通話正確地讀常用漢字。⑵書寫規(guī)范的漢字。⑶了解常用的修辭方法，體會其表達(dá)作用。⑷了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。⑸背誦默寫優(yōu)秀詩文80篇。,（一）拼音、字詞要點、考點：能辨識漢語拼音的正誤。能辨識常用字字音，多音字的讀音、寫法。指導(dǎo)學(xué)生理解中考常見題型1、根據(jù)括號內(nèi)的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。泛舟南湖，自有詩睛畫意；漫步西塘，便覺（qī）意舒適；登山臨水，頓感心曠神（y）；觀海聽潮，體驗雄（hn）壯觀。走過曲徑通（yōu）的小巷，親近瓜甜果香的鄉(xiāng)村，回味吳儂軟語的民風(fēng)……能不醉江南？（2009年浙江嘉興中考試題答案：愜、怡、渾、幽,2、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖謱懺跈M線上①這是一(f)多么美麗的畫面!②爸爸買了一(f)象棋。③老師為我們的成長(f)出了艱辛的勞動。④這些產(chǎn)品完全(f)合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。答案：幅、副、付、符,3、下面加點字注音完全正確的一項是()A．花團錦簇(c)瓦礫(l)污穢(su)B.怨天尤(yu)人廣袤(mo)醞釀(ning)C．隨聲附和(h)闊綽(chu)貯(chǔ)蓄D．惟妙惟肖(xio)伎(zhī)倆蜿(wān)蜒答案：B。(09福建福州)4、下列加下劃線字的讀音不同的一項是()A.和睦和風(fēng)細(xì)雨B.強大強詞奪理C.當(dāng)初銳不可當(dāng)D.間接親密無間答案：B,復(fù)習(xí)方法小結(jié)*熟能生巧是良策：熟練掌握《漢語拼音方案》，強記常用的重點字、詞的拼讀。*讀準(zhǔn)常用字字音，注意多音字的讀音。*理解同音字在不同語境的意義。*注意方言與普通話讀音差別大的字。*注意容易混淆的形似字。,（二）錯別字要點、考點：能辨別常用漢字并正確書寫。常見中考常見題型1、下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來，然后改正。（2007年，蘇州）①正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別俱匠心，景色優(yōu)美甜靜，令人心曠神怡。②在這泉水的交響之中，我們仿佛能夠聽到生命在誕生、成長、繁延、死亡，新陳待謝的聲音，由弱到強，漸漸展開。答案：具、恬、衍、代。,2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、津津樂道家喻戶曉巧奪天工鮮為人知B、專心致志世外桃園孜孜不倦談笑風(fēng)聲C、拔山涉水歷歷在目鋒芒必露忍俊不禁D、與日具增載歌載舞嘆為觀止查言觀色答案：A,3、對下列廣告宣傳詞語進(jìn)行還原。①騎樂無窮（某摩托車廣告語）②一明驚人（某眼病治療廣告語）③牙口無炎（某牙膏廣告語）④咳不容緩（某止咳藥廣告語）依次還原為：奇樂無窮一鳴驚人啞口無言克不容緩,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*重點注意形近字、同音字、形音義都相近的那些字。因為錯別字的考查，實際上是對別字的考查，錯字因為印刷不便等因素，一般不考慮。*有意識的記住常見的錯別字。*建立個人錯別字檔案,（三）詞語、成語要點、考點：能理解常用詞語的意義、特別是能辨析同義詞的細(xì)微差別、常用成語的意義。能正確使用詞語、成語。常見中考常見題型1、根據(jù)語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。只要擁有一顆純真的心，就可以＿＿＿煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以＿＿失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以＿＿冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠(yuǎn)航。A．驅(qū)散B．融化C．?dāng)[脫答案：C、A、B。,2、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。⑴對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們?yīng)該________他們。⑵________詩歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩意和人生的情趣。⑶今年5月在薩格勒布舉行的第49屆世乒賽上，我國運動員________，囊括了五項冠軍。A．關(guān)愛觀賞所向無敵B．愛護觀賞不可一世C．關(guān)愛欣賞所向無敵D．愛護欣賞不可一世答案：C,3、根據(jù)語境，把括號中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上?？炊冀叩乃?，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)?，將浪濤如山變?yōu)?，將兇猛如火變?yōu)?。（柔情萬縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢）答案：（1）喃喃細(xì)吟（2）珍珠四溢（3）柔情萬縷,4、根據(jù)語境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如：比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為；喻光陰迅速，謂；說年老雄心在，稱為；祝事業(yè)有成，則言。答案：老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功,5、下列句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B、目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。C、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。D、日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。答案：D,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*平時注意常用詞語的寫法。*學(xué)會同義詞的辨析。要根據(jù)詞語具體的語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語義的輕重、大小范圍等，來對同義詞或近義詞進(jìn)行辨析。*解答成語題：要了解成語的出處，結(jié)構(gòu)類型，感情色彩等基本知識，并透徹理解成語的意義。*理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義。,（四）修改病句近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎三種：一是客觀題，即選出有（或沒有）語病的一句；二是主觀題，即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語段中，讓考生找出并修改。三是給出已修改的病句，判斷修改是否正確。要點、考點：1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?常見中考常見題型1、下列句子沒有語病的一項是（）（2008年云南省中考試題）A．微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。B．每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。C．經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。D．國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。答案：A,2、請按要求修改下面一段話。乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（ɑ）只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，（c）他們會不會因體力不支而跌到？車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。①文中有一個句子由于用詞不當(dāng)造成表達(dá)重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：②文中畫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：答案：刪去“年紀(jì)大”,3、病句修改有錯誤的一項是（）A.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。修改：把“忽然”刪去。B.學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將“熱潮”改為“運動”。C.全廠職工討論并聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。修改：將“聽取”與“討論”位置對調(diào)。D.他負(fù)責(zé)收取的班費沒差錯一分錢。修改：把“沒差錯一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯”。答案：B,病句的類型成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。如：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。（缺主語）搭配不當(dāng)：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。如：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。（動賓搭配不當(dāng)）語序不當(dāng)：是指句子語序錯亂，造成病句。如：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。語序不當(dāng),句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。如：古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。句式雜糅前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。如：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。（前后矛盾）詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語誤用。如：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。,歧義：指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。如：記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。如：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。并列不當(dāng)：句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。如：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*在平時訓(xùn)練自己判定句子有無語病的能力。*掌握常見的病句類型。*掌握修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；二是盡量少改。*修改時記住四字：增——殘缺的成分要增補上。刪——重復(fù)多余的詞語要刪除。調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整。換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換,（五）句子順序句子排序指的是按照句與句之間的關(guān)系，把所給語言材料組織成句群。要點、考點：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力?？疾榈闹攸c是句子順序問題。近年中考句子排序試題主要涉及這樣幾個方面：①理解語段中關(guān)鍵句子的意思；②為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥?；③用序號重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致；④在語段空白處插入與上下文相銜接的句子等。,中考題型上主要有兩種：①選擇題：選出所給句子句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項；選出所給句子內(nèi)容前后不連貫的一項；選出填入橫線中句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧贿x出句子排序正確的一項。②填寫題：用序號調(diào)整句子順序；在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容使語意連貫、句式整齊。,中考題型舉例：1、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佼?dāng)陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①（2008年云南省中考試題）答案：C。,2、結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┍本W運會的圣火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會到它倡導(dǎo)的和平宗旨。“圣火”的傳遞，。A．讓世界各地了解北京奧運，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下B．表現(xiàn)了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下C．讓世界各地了解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念D．表現(xiàn)了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念。（2008年北京市中考試題）答案：A,3、將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤松偸桥c苦難行，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④（2008年江蘇泰州市中考試題）答案：D,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。*找出中心句或把握話題中心。*確認(rèn)句群的性質(zhì)：一般來說，記敘性句群多用時空順序、總分順序、并列順序；議論性句群多用總分順序、遞進(jìn)順序、并列順序等；說明性句群多用時空順序、總分順序、主次順序、因果順序等；描寫性句群多為時空順序。,*找出起始句（話頭）、結(jié)束句（話尾）。*找出內(nèi)容的前后連貫呼應(yīng)（指代、對應(yīng)、闡釋、分述等）。*注意關(guān)聯(lián)詞語或語句上下內(nèi)容間的銜接性詞語、過渡性詞語。,（六）文體、名著名著是近幾年常考的考點、文體的考查近兩年又出現(xiàn)在中考試卷中，這要引起注意。要點、考點：1、文學(xué)常識考查的主要是：考生對教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來自于學(xué)生所學(xué)教材。2、課標(biāo)要求閱讀（特別是教材涉及的的）名著。,中考題型主要有：①選擇題：選出所列作家均為同一朝代的一項；選出作品、年代及作者搭配有誤的一項；選出名著中人物與故事情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?；選出文體知識、文化常識表述有誤的一項；選出課文內(nèi)容表述有誤的一項；選出作家作品及作品人物表述正確的一項；選出對文化常識理解有誤的一項。②填空題：作家作品、作家流派及作品人物填空；文學(xué)、文化常識填空。③簡答題：結(jié)合某一詩人有關(guān)詩句對其詩歌創(chuàng)作進(jìn)行簡要評價。,中考題型舉例：1、下面《水滸傳》《西游記》中的人物，與故事情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、魯智深——大鬧五臺山B、史進(jìn)——棒打洪教頭C、吳用——智賺玉麒麟D、孫悟空——三調(diào)芭蕉扇答案：B（林沖）2、關(guān)于古代文體的解釋不正確的一項是()A．“記”是指記載，描寫事物的一類文章，如《醉翁亭記》。B．“說”是一種文體，可敘事，可議論，但都是為了說理，如《馬說》。C．“表”是古代臣下向帝王言事的一種文體，如《出師表》。D．“銘”專指刻在金屬器物上頌揚他人的韻文，如《陋室銘》。答案：A,3、閱讀古典文學(xué)，我們既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”。試舉一古典文學(xué)作品，談?wù)勀汩喿x的體會。讀完（作品），我認(rèn)為該作品值得肯定的是，應(yīng)該摒棄的是。4、《水滸傳》是我國一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、武松、_______、_______，等１０８位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、_______、_______等一個個生動傳神的故事（任意填寫兩個）。這些奇人奇事構(gòu)成了一個異彩紛呈的藝術(shù)世界。（09北京燕山）,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*記住教材涉及到的中外著名作家作品。重點作家的生活朝代。*了解名著的主要情節(jié)、人物及與之相關(guān)的故事。*了解出自名著中的成語、典故。*了解與名著相關(guān)的詩歌、歌詞。*了解人物及特點、并能簡單評價人物。,（七）詩文積累要點、考點：主要考查課標(biāo)要求背誦的詩文玉溪市2009年中考考查背誦積累得分情況：滿分8分，平均得分5.57分，難度0.70，此題難度不大，而且都是出自教材，但得分并不理想。出現(xiàn)的問題：（1）錯別字較多?？忌`把“人不知而不慍”中的“慍”寫成“缊”、“蘊”；“枯藤老樹昏鴉”中的“藤”誤寫成“騰”。（2）書寫不規(guī)范?？忌鷷鴮懼械闹饕獑栴}是書寫潦草，字跡零亂，造成閱卷時辨別困難。,（3）對詩詞的理解不到位。由于考生不理解詩詞的原意，因而造成會背不會寫的情況，例如把“昏鴉”中的“鴉”寫成“鴨”、“江春入舊年”中的“江春”寫成“江川”。（4）有的考生審題不清。例如第⑦題題目是“古詩詞中有許多表現(xiàn)愛國思想的句子，請寫出你最欣賞的連續(xù)的兩句”，要求填“古詩詞”，但有部分考生填寫古文中的句子。復(fù)習(xí)建議：指導(dǎo)學(xué)生一是要正確背誦；二是要求正確書寫；三是背誦中要理解詩、文的思想感情和句子意思。,二、語文綜合運用要點、考點：語文綜合運用主要考查語文知識的綜合運用能力，體現(xiàn)書本知識與實踐活動的結(jié)合，語文與生活的聯(lián)系，語文與其他課程的溝通，重在考查學(xué)生的綜合運用能力、探究精神和創(chuàng)新意識?！罢Z文綜合性學(xué)習(xí)”是義務(wù)教育課程改革的一個新內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的主要要求如下：1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動中，體驗合作與成功的喜悅。,2、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大師，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別。,命題形式語文綜合運用的題型一般有填空題、圖（表）文轉(zhuǎn)換題、表述題等。“綜合性學(xué)習(xí)”題是一種全新的題型，考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識的積累與調(diào)動，注重語言運用的得體、生動與準(zhǔn)確。綜合性學(xué)習(xí)題主要有如下表現(xiàn)形式1、實踐類設(shè)計一種活動情景，讓學(xué)生自主轉(zhuǎn)換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會經(jīng)驗，來解決某個具體的問題。,2、設(shè)計類虛擬一個學(xué)生熟悉而感興趣的活動形式，然后學(xué)生策劃、設(shè)計，從而考察學(xué)生組織活動的語言表達(dá)能力。3、評析類這類題目命題者會提供多則語言材料或圖片，要求提煉出其中隱含的觀點并有自己的評價。4、探究類這是一種綜合考察學(xué)生的題目，它打破學(xué)科界限，融合各種知識，考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。,5、建議類這類題型要求學(xué)生為社會活動、地方經(jīng)濟建設(shè)或?qū)W校建設(shè)提供點子，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感及參與社會實踐活動的能力，是一種有意義的題型。6、擬寫類這類試題是定寫作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作、或?qū)憦V告詞、或介紹誠市或擬寫對聯(lián)，一般要求簡潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*這些題目的特點是聯(lián)系實際，針對性強且地方特色明顯,鄉(xiāng)土氣息濃郁。*學(xué)會綜合運用學(xué)科知識與相關(guān)知識，做好與其他知識的溝通與滲透。*復(fù)習(xí)時，要關(guān)注社會熱點，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點事件作為綜合性探究題的背景材料，比如2008年中考中有大量題目選用“地震”和“奧運”作為命題點。所以同學(xué)們平時要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點問題，相互討論。,*考生無論在考前復(fù)習(xí),還是在考場中一定要先閱讀題干和材料，積極發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，并搜集信息和整理資料，然后再形成自己的假設(shè)或觀點。,