包豪斯代表人物及作品.ppt

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包豪斯代表人物及作品,張佳妮201010034088,1920－1922年，格羅佩斯又聘請了五位形式大師，給包豪斯的發(fā)展帶來了新的動力。,羅塔施賴爾奧斯卡施萊默喬治穆希保羅克利瓦西里康定斯基,羅塔施賴爾,出生于律師行業(yè)，表現(xiàn)主義畫家，主管包豪斯的劇場作坊。,,奧斯卡施萊默,畫家，用幾何語言作畫，繪畫的主題只有人。在包豪斯掌管壁畫作坊，擔任雕塑作坊的大師，后掌管劇場作坊。,奧斯卡施萊默—雕塑作坊,奧斯卡施萊默雕塑作品,三人芭蕾演員,三人芭蕾,三人芭蕾,機械芭蕾,,喬治穆希,協(xié)助伊頓進行初步課程的教學及設(shè)計基礎(chǔ)課程教學。紡織作坊的形式大師。在包豪斯的6年內(nèi)，思想發(fā)生了巨大的變化，由具有神秘主義傾向的畫者轉(zhuǎn)向為建筑設(shè)計。,喬治穆希霍恩街試驗性住宅,,保羅克利,,其繪畫作品富于幻想。來到包豪斯的其一原因是為了所提供的經(jīng)濟保障。先負責書籍裝幀作坊，后接管彩色玻璃作坊，在紡織作坊開設(shè)構(gòu)圖課。,魚的循環(huán),,瓦西里康定斯基,用理論的方式分析藝術(shù)。在壁畫作坊擔任形式大師，開設(shè)設(shè)計基礎(chǔ)課，和克利交替講課。主要研究色彩問題。,瓦西里康定斯基作品,瓦西里康定斯基作品,瓦西里康定斯基作品,康定斯基的色彩與圖形理論a）以綜合審美的方式定義出色彩的“四個主音”：亮暖色、暗暖色、亮冷色、暗冷色。b）發(fā)掘幾何圖形各自及組合后的特點和內(nèi)在意義，以此傳達內(nèi)心感受。c）點、線、面的關(guān)系和特點，以及同色彩之間的結(jié)合。,瓦西里康定斯基色彩習作,瓦西里康定斯基色彩習作,莫霍利納吉,在伊頓辭職后，格羅佩斯改變政策的第一個舉措就是任用莫霍利。他的到來，給學校帶來了關(guān)鍵性的結(jié)果。莫霍利的繪畫作品堅定不移的采用抽象幾何風格，其構(gòu)圖設(shè)計幾乎可以說是“反繪畫”。認為藝術(shù)完全屬于個人沉醉。接管了伊頓的金工作坊，出任形式大師，徹底改革了初步課程。,莫霍利納吉布上油畫,莫霍利納吉說明書封面設(shè)計,莫霍利納吉封面設(shè)計,約瑟夫艾爾伯斯,為包豪斯留校的教師。初期為莫霍利的助手，莫霍利離職后，全面接替初步課程的教學，主管后來開設(shè)的家具作坊。癡迷的研究材料的特性。,艾爾伯斯初步課程習作,艾爾伯斯初步課程習作,謝謝,