2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 微生物的生活教案 湘教版.doc

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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 微生物的生活教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究： 能通過模擬操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。 能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境。 情感 態(tài)度、價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們樂于探究。 科學(xué)知識(shí) 知道部分微生物的繁殖方式。 知道微生物適宜生存的環(huán)境。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 牛奶（或其他食物）兩份 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、談話導(dǎo)入 直接提出研究話題：我們身邊生活著這么多的微生物，那么微生物是怎樣生活的？ 二、新授 ㈠“瘋狂”繁殖的細(xì)菌 １.講解：細(xì)菌是通過分裂方式繁殖的。在適宜條件下，有的細(xì)菌大概每２０分鐘就能分裂一次。 2、算一算、畫一畫 100分鐘后，一個(gè)細(xì)菌會(huì)分裂繁殖為多少個(gè)？ 4個(gè)小時(shí)（240分鐘）后呢？ 3、小結(jié) 細(xì)菌繁殖速度之快確實(shí)讓人驚訝。 ㈡、微生物適合怎樣的環(huán)境 1. 提出問題 細(xì)菌等微生物的繁殖能力超強(qiáng)，從古到今，不停繁殖，現(xiàn)在的地球會(huì)是這個(gè)樣子嗎？原來微生物的生存也需要適宜的環(huán)境。那么，什么樣的環(huán)境才是適宜微生物生存和繁殖的環(huán)境呢？ 2. 猜想 小組內(nèi)交流猜想，班級(jí)匯報(bào)。 （可結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容）篩選出有爭(zhēng)議的觀點(diǎn) 3. 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) a. 思考實(shí)驗(yàn)中的變量與定量：要驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)，必須保證哪些條件相同？怎樣做到？ b. 集體交流 大家覺得他的設(shè)計(jì)中還有哪些需要完善的地方嗎？ 大家有沒有更好的方法？ c. 制定書面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 4、各小組課后根據(jù)自己的假設(shè)和研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 三、拓展：制作酸奶 酸奶是大家喜愛的食品，它是由新鮮牛奶在乳酸菌的作用下發(fā)酵而成的。你們想不想自己制作一杯酸奶呢？ 學(xué)生閱讀P47資料 請(qǐng)同學(xué)們回家后動(dòng)手試一試，成功了可要記得與父母一起分享?。ㄗ⒁庑l(wèi)生?。? 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁