九年級化學上冊 第4單元《自然界的水》測試題1 （新版）新人教版.doc

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自然界的水 一、選擇題 1.雙氧水（化學式為H2O2）作為一種“綠色消毒劑”，在醫(yī)療和家庭生活中廣泛應用。下面關于雙氧水組成的說法中，正確的是 A.是一種氧化物 B.由氫分子和氧分子組成 C.氫、氧的質(zhì)量比是1：1 D.氧的化合價為-2 2.生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是（ ） A、熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變 B、蔗糖溶解是因為分子很小 C、墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動 D、氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小 3.吸煙有害健康。在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙，這是因為 A．分子很小 B．分子之間有間隙 C．分子在不斷運動 D．分子是可分的 4.比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是 序號 化學反應事實 影響化學反應的因素 A 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應物濃度 B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應 反應溫度 C 雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑 D 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 反應物的種類 5.下列現(xiàn)象或事實能說明分子之間有間隔的是。 A．用手捏氣球，可以使氣球變癟。 B．墻內(nèi)開花墻外香。 C．100ml的水與100ml的酒精混合，所得溶液的體積小于200ml 。 D．將稀鹽酸倒在大理石可以觀察到氣泡。 6.泉城濟南，景色秀美；保護環(huán)境，人人有責。下列做法，與保護環(huán)境的倡導不相符的是 ①污水排入大明湖 ②隨意丟棄方便袋 ③植樹種花搞綠化④禁用含磷洗衣粉 ⑤護城河旁燒垃圾 A、只有①⑤ B、只有①③ C、只有①②⑤ D、只有③④ 7.下列關于分子、原子的敘述錯誤的是（ ） A、分子是不斷運動的 B、分子和原子都可以構成物質(zhì) C、分子式化學變化中的最小微粒 D、原子的種類和個數(shù)在化學變化的前后保持不變 8. - + a b 關于電解水實驗的敘述錯誤的是（ ） A、試管a中的氣體是H2 B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃 C、產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2 : 1 D、發(fā)生反應的化學方程式為 9.水是寶貴的自然資源，下列有關水的說法錯誤的是 A．水發(fā)生了化學變化 B．水分子運動速率增大 C．水變成了氫氣和氧氣 D．水分子分裂成氫原子和氧原子 10.下列事實不能用分子動理論解釋的是 A．刮風時塵土飛揚 B．進入花園聞到花香 C．將25m3的石油氣裝入0.024m3的鋼瓶中 D．50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL 11. 20世紀26年代，就有人預言可能存在由4個氧原子組成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。最近，意大利一所大學的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是 A．O4是一種新型的化合物 B．一個O4分子中含有2個O2分子 C．O4和O2的性質(zhì)完全相同 D．O4和O2混合形成的是混合物 12.下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是 事實 解釋 A 食鹽溶于水不溶于油 微粒間相互作用不同 B 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 分子運到加快 C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 分子是可以再分的 D 架在高處的電線夏季變得比冬季長 原子的體積熱脹冷縮 13.據(jù)報道，前一段時間太湖水由于水體富營養(yǎng)化，導致藍藻快速繁殖生長，死亡腐爛湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水體產(chǎn)生異味。為改善太湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是 A．人工撈藻，投加活性炭 B．加入大量生石灰和明礬 C．增加水量，促進水體流動 D．嚴格控制各種污染源，確保達標后排放 14.據(jù)報道，江西南昌被美國《新聞周刊》評選為xx年“全球十大最有活力的城市”，這將掀起 又一輪南昌投資熱。為避免投資辦廠引起的環(huán)境污染，下列措施可行的是 A．對工廠的煙囪加高處理 B．工廠廢水直接排放 C．對工廠的固體廢棄物進行無害化處理 D．化工廠建在居民區(qū) 15.今年，我市旱情比較嚴重，水資源緊缺。有關部門呼吁，人人都應該樹立保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。下列節(jié)水措施中不正確的是 A、洗過菜的水用來澆花 B、推廣使用節(jié)水龍頭 C、工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用 D、少喝水，不洗澡 16.某同學為探究分子的特性，設計了如下四個實驗，其中能說明分子在不斷運動的是 A、100mL酒精和100 mL水混合在一起體積小于200 mL B、品紅放入水中，整杯水逐漸變紅 C、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣 D、兩支分別裝有相同體積空氣和水的注射器，前者比后者容易壓縮 17.下列敘述錯誤的是（ ） A．原子由原子核和電子構成 B．分子總是在不斷運動 C．干冰中的分子間有間隔 D．原子失去電子后變成陰離子 18.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是 ( ) A．地球上水的總量多，淡水少 B．我國水資源總量多，人均水量少 C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少 19.下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中不正確的是（ ） 現(xiàn)象或事實 解釋 A 熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變 B 酒香不怕巷子深 分子不斷地運動 C 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 構成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同 D 水通電后生成氫氣和氧氣 在化學變化中分子可以再分 20.凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為 (A)①②③④ (B)②④①③ (C)②①④ (D)①③④ 21.化學實驗中有一種加熱方式叫“熱水浴”。針對這種加熱方式， 下列說法錯誤的是 (A)三腳架上應該墊上石棉網(wǎng) (B)試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(和用酒精燈直接加熱相比) (C)如果試管中為飽和的石灰水，加熱后試管中出現(xiàn)渾濁 (D)如果試管中盛有硬度較大的硬水，長時間加熱不會有任何變化 二、填空 1.（3分）在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因為__________________；然后再向燒杯中放幾塊木炭，稍等片刻，發(fā)現(xiàn)_____________，說明木炭具有___________作用。 三、實驗探究 1. (4分)某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示： H2體積分數(shù)(％) 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空氣體積分數(shù)(％) 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 點燃時現(xiàn)象 不燃不爆 弱爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 弱爆炸 安靜燃燒 安靜燃燒 (1)根據(jù)上述實驗事實，你可以得出的結論是： 。 (2)教材“單元探究活動”中提到：用排水法收集一小試管氫氣，點燃，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實驗事實，分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么? 。 (3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認為采取哪些措施可 以預防瓦斯爆炸事故? 。(答出兩條即可) 四、計算題 1. 24．(6分)電解水時，常常要加入少量氫氧化鈉使反應容易進行?，F(xiàn)將加有氫氧化鈉的水 通電一段時間后，產(chǎn)生lg氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)也由4．8％變?yōu)?％。計算： (1)生成氧氣的質(zhì)量。 (2)電解后剩余水的質(zhì)量。 參考答案： 一： 1.A 2．C 3．C 4．D 5．C 6．C 7．C 8. C 9.D 10.A 11.D 12.D 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.D 19.A 20.C 21.D 二：1、答案：.溫度越高，分子運動速率越快 顏色變淺（或消失） 吸附 三： 答案：(4分)(1)氫氣在空氣中的爆炸極限約為10％～70％(1分) (2)此時，氫氣的體積分數(shù)已超出了爆炸上限，可以安全地點燃。(1分) (3)通風及時檢測甲烷濃度避免明火等(答出兩條即可。2分) 四： 答案：24．設生成O2的質(zhì)量為x ⑴2H2O2H2↑＋O2↑ ⑵設NaOH的質(zhì)量為m，電解后剩余水的質(zhì)量為n