法蘭盤零件加工工藝【含CAD圖紙、工藝卡、說明書】
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畢業(yè)設計（論文）
開題報告
題目： 法蘭盤零件的加工工藝
系 機械工程及自動化 專業(yè)
學 號：
學生姓名：
指導教師：
課題來源
法蘭盤是使管子和管子相互連接的零件，連接在管端，也有用在設備進出口上的法蘭。
科學依據(jù)（包括課題的科學意義；國內外研究概況、水平和發(fā)展趨勢；應用前景等）
法蘭盤是工業(yè)中應用廣泛的零件之一，生產(chǎn)量比較大。為了保證產(chǎn)品的質量，提高加工效率，需要對其加工工藝進行優(yōu)化設計，并在關鍵工序使用組合機床或專用機床進行加工。本課題即以此為背景，要求學生根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要和支座體零件的加工要求，首先完成零件的加工工藝規(guī)程設計，在此基礎之上，選擇其關鍵工序之一進行專用夾具及加工用組合機床設計，并完成必要的設計計算。
近幾年來，我國在法蘭的制造領域和研發(fā)領域取得了一定的突破，因產(chǎn)業(yè)鏈和市場的影響，加上政策的支持，大量的工廠和個人加工作坊開始大批量的生產(chǎn)和銷售法蘭成品。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，近幾年全球在法蘭方面的市場容量聯(lián)創(chuàng)新高，產(chǎn)銷規(guī)模大幅增加，價格也居高不下。由此導致的研究領域在開發(fā)法蘭產(chǎn)品方面也加快了步伐，各種類型和功能的法蘭產(chǎn)品層出
國際法蘭是按照國家標準要求的尺寸，公差范圍等生產(chǎn)的法蘭盤，區(qū)別于不按標準尺寸生產(chǎn)的法蘭片也稱二標法蘭（有人叫非標法蘭式不正確的），通常一些無良商家會減少法蘭盤厚皮，外徑兩項尺寸來達到節(jié)省材料的目的。還有用廢舊的鋼材或邊角料鋼材加工法蘭，這種私煉鋼使用的煉鋼技術陳舊無法保證力學性能的焊接性能，使用時間可能無法和鋼管焊接，或者鋼材本身就有裂縫，氣孔等焊接上去后會漏水，所以購買法蘭盤時盡量選用國際法蘭。如果資金有限選擇二標法蘭的情況下一定要仔細觀察并測量法蘭尺寸以免上當。
生產(chǎn)工藝主要分為鍛造，鑄造，割制，卷制這四種
通過這樣一個典型環(huán)節(jié)綜合訓練，達到綜合訓練學生運用所學知識，解決工程實際問題的能力。
研究內容
（ 1 ）查閱相關法蘭盤資料書籍，初步了解法蘭盤用途，特點，性能等情況。
（ 2 ）確定該法蘭盤零件屬于大批量生產(chǎn)及其工藝特征。
（ 3 ）仔細看懂零件圖，根據(jù)圖中的技術要求以及尺寸，看其各項條件是否準確合理 及其工藝能否達到要求。
（ 4 ）確定毛坯，繪制毛坯圖。毛坯種類對提高生產(chǎn)率，降低成本，節(jié)約材料有很大影響，根據(jù)零件結構選擇毛坯。
（ 5 ）擬定法蘭盤工藝路線。加工余量，工序尺寸及其公差的確定。確定切削量及其工時。分出工序，安裝或工位及工步等。通過查閱《切削用量手冊》《機械加工工藝手冊》來確定工序使用的刀具、機床型號、進刀量、夾具及量具等等。
（ 6 ）制作工藝卡片。填寫完成后，認真檢查卡片中的數(shù)據(jù)是否有錯誤。
（ 7 ）斜孔與徑向孔的鉆模設計。
（ 8 ）設計說明書。完成后，認真檢查說明書是否有錯誤。
（ 9 ）整理好畢業(yè)設計的所有材料，確定無誤后裝好。
擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析
生產(chǎn)為大批量生產(chǎn)，故采用萬能機床配以專用夾具，并盡量使工序集中來提高生產(chǎn)率。同時還可降低生產(chǎn)成本，通過工藝方案的分析與比較選擇較好的工藝方案。
研究計劃及預期成果
研究計劃：
2012年10月12日-2009年12月30日：按照任務書要求查閱論文相關參考資料，填寫畢業(yè)設計開題報告書。
2013年1月1日-2010年3月1日：填寫畢業(yè)實習報告。
2013年3月2日-2010年3月15日：按照要求修改畢業(yè)設計開題報告。
2013年3月16日-2010年3月25日：學習并翻譯一篇與畢業(yè)設計相關的英文材料。
2013年3月26日-2010年4月10日：CAD圖紙以及工藝卡片。
2013年4月11日-2010年4月25日：畢業(yè)論文初稿。
2013年4月26日-2010年5月21日：畢業(yè)論文撰寫和修改工作。
預期成果：
達到預期的結論：1． 明確此零件的工作環(huán)境，零件圖的審核和毛坯的確定。 2． 擬定詳細的加工工藝路線。 3． 根據(jù)《切削用量手冊》來計算各工序的進刀量、切削余量。
特色或創(chuàng)新之處
工人的勞動條件比較好；成本比較低；生產(chǎn)效率較高。
已具備的條件和尚需解決的問題
① 思路已經(jīng)非常明確，已經(jīng)具備使用CAD畫圖的能力和法蘭盤相關方面的知識。
② 工藝方面的能力尚需加強。
指導教師意見
指導教師簽名：
年 月 日
教研室（學科組、研究所）意見
教研室主任簽名：
年 月 日
系意見
主管領導簽名：
年 月 日
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類型：共享資源
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上傳時間：2019-12-24
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