2019高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān).doc
《2019高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專(zhuān)題十二 植物的激素調(diào)節(jié) 學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān)（十二） 一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ(每小題1分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。) 1．與“瓜熟蒂落”現(xiàn)象直接相關(guān)的激素是( ) A．生長(zhǎng)素 B．青霉素 C．細(xì)胞分裂素 D．脫落酸 解析：脫落酸促進(jìn)果實(shí)脫落。 答案：D 2．無(wú)子番茄是用一定濃度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱頭或子房而得到的，你認(rèn)為這種植物激素最可能是( ) A．細(xì)胞分裂素 B．生長(zhǎng)素 C．赤霉素 D．乙烯 解析：生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。 答案：B 3．下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長(zhǎng)現(xiàn)象的是( ) A．細(xì)胞分裂素 B．乙烯 C．赤霉素 D．生長(zhǎng)素 解析：赤霉素使植株莖稈生長(zhǎng)，能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長(zhǎng)。 答案：C 4．植物子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長(zhǎng)素來(lái)自正常發(fā)育中的( ) A．種子 B．側(cè)芽 C．果皮 D．頂芽 解析：發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素促使子房發(fā)育成果實(shí)。 答案：A 5．植物莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以向側(cè)芽部位運(yùn)輸。但在缺氧的條件下會(huì)嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸。這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于( ) A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．滲透作用 解析：缺氧使細(xì)胞呼吸速率下降，產(chǎn)生的能量減少，阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，說(shuō)明其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量。 答案：C 6．如圖顯示蘋(píng)果果實(shí)發(fā)育過(guò)程中不同激素的動(dòng)態(tài)變化，其中反映乙烯變化的是( ) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 解析：乙烯的主要生理作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。 答案：D 7．用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位(如下圖)一段時(shí)間后，彎向光源生長(zhǎng)的是( ) A．①③⑤⑦ B．①④⑥ C．③⑤⑦ D．②⑤⑦ 解析：①②停止生長(zhǎng)，③⑤⑦彎向光源生長(zhǎng)，④背光生長(zhǎng)，⑥⑧直立生長(zhǎng)。 答案：C 8．在國(guó)際空間站的實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)水平放置的一株幼苗，它的生長(zhǎng)狀況是( ) A．根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) B．根向下生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng) C．根、莖都向上生長(zhǎng) D．根、莖都水平生長(zhǎng) 解析：沒(méi)有重力的影響下，水平放置的幼苗根、莖都水平生長(zhǎng)。 答案：D 9．下列對(duì)植物激素的敘述中，不正確的是( ) A．它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) B．它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用 C．它是植物體一定部位產(chǎn)生的 D．它在植物體內(nèi)含量極少 解析：植物激素是指植物體一定部位產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。 答案：A 10．下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，其中正確的是( ) 解析：根和莖對(duì)生長(zhǎng)素均表現(xiàn)出兩重性，且敏感度：根>莖。 答案：C 11．棉花適時(shí)整枝修剪依據(jù)的原理是( ) A．去除頂端優(yōu)勢(shì) B．使果枝得到足夠養(yǎng)分 C．避免花蕾和棉鈴脫落 D．減少枝葉徒長(zhǎng) 解析：植株整枝修剪依據(jù)的原理主要是頂端優(yōu)勢(shì)。 答案：A 12．有人在清除果園蟲(chóng)害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑最可能含有( ) A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 解析：高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以作為除草劑，抑制植物生長(zhǎng)。 答案：A 13．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使( ) A．莖尖的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素能力發(fā)生改變 B．生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高 C．生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 D．莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變 解析：是由于單側(cè)光使生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，向光生長(zhǎng)。 答案：C 14．?dāng)M南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是( ) A．生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān) B．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān) C．P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān) D．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 解析：用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常，說(shuō)明P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)，生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)；不能說(shuō)明生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變。 答案：D 15．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)，與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是( ) A．培育無(wú)籽番茄 B．棉花保蕾、保鈴 C．促進(jìn)果實(shí)成熟 D．促進(jìn)插枝生根 解析：乙烯的主要生理作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。 答案：C 二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ(每小題2分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。) 16．在稻田里施用一定濃度的2，4D能除掉雙子葉雜草，而對(duì)水稻無(wú)影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是( ) A．雙子葉雜草對(duì)2，4D的敏感性強(qiáng) B．水稻對(duì)2，4D的敏感性弱 C．2，4D對(duì)水稻的生長(zhǎng)無(wú)作用 D．同一濃度的2，4D對(duì)水稻和雜草的作用不同 解析：一定濃度的2，4D能除掉單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，是因?yàn)閱巫尤~植物對(duì)2，4D的敏感性小于雙子葉雜草。 答案：C 17．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( ) A．甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng) B．甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向左生長(zhǎng) C．甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng) D．甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向右生長(zhǎng) 解析：不透光的錫紙分別套在燕麥胚芽鞘甲、乙尖端和尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)。甲直立生長(zhǎng)、乙向光生長(zhǎng)；云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，阻止了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)。 答案：D 18．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列使用恰當(dāng)?shù)氖? ) A．用低濃度的2，4－D噴灑農(nóng)田除去雜草 B．黃瓜結(jié)果后，噴灑較高濃度的脫落酸保果 C．用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長(zhǎng)得更高以獲得長(zhǎng)纖維 D．番茄開(kāi)花后，噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 答案：C 19．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是( ) A．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制 B．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) C．草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 解析：燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與外界因素?zé)o關(guān)。 答案：B 20．要得到番茄無(wú)子果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在該花的柱頭(或子房)上。處理該花的時(shí)期和條件是( ) A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊 C．開(kāi)花后，不去雄蕊 D．開(kāi)花后，去掉雄蕊 解析：花蕾期，去掉雄蕊，使其無(wú)法授粉，就不能得到種子。 答案：B 21．某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)楊樹(shù)莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷中最合理的是( ) A．a(chǎn)濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng) B．b濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹(shù)側(cè)芽細(xì)胞分裂 C．c濃度是楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度 D．三種濃度的大小關(guān)系為：b下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān) 2019 高中生物 學(xué)業(yè) 水平 復(fù)習(xí) 專(zhuān)題 十二 植物 激素 調(diào)節(jié) 過(guò)關(guān)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://kudomayuko.com/p-3904456.html