2020版高中語(yǔ)文 第五單元 單元能力整合學(xué)案（含解析）新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx

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單元能力整合 情　節(jié) 一、情節(jié) 情節(jié)是小說(shuō)的重要要素，是人物性格發(fā)展的歷史，是展現(xiàn)人物性格、行為、思想、感情和心理狀態(tài)的重要手段。小說(shuō)的情節(jié)要完整、緊湊和新穎。為了使小說(shuō)引人入勝，情節(jié)應(yīng)生動(dòng)曲折；同時(shí)，小說(shuō)可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，它是使情節(jié)豐富的重要手段。 二、以情節(jié)為主線的小說(shuō) 小說(shuō)是通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和解決來(lái)展現(xiàn)社會(huì)矛盾，來(lái)告訴讀者它要表達(dá)的思想。情節(jié)是事件的總和，情節(jié)的變化決定著故事的發(fā)展過(guò)程和性質(zhì)。情節(jié)是向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其動(dòng)力源自內(nèi)部的矛盾。此外，情節(jié)還是小說(shuō)“感人”的秘密之一。細(xì)考之，就可發(fā)現(xiàn)：故事要的是讀者的好奇心，而情節(jié)要的是讀者的同情心。例如：金庸的小說(shuō)故事比《紅樓夢(mèng)》吸引人，可熱愛《紅樓夢(mèng)》并為之淚下的讀者卻永遠(yuǎn)比金庸小說(shuō)的讀者多。在曹雪芹筆下，人物性格的發(fā)展靠情節(jié)，人物故事的展開靠情節(jié)，人物與人物之間的矛盾沖突靠情節(jié)。這是《紅樓夢(mèng)》的高明之處。 三、情節(jié)運(yùn)行的基本模式 情節(jié)的運(yùn)行有一些基本的原則和模式： 1．情節(jié)必須符合生活邏輯。小說(shuō)最大的信息量是通過(guò)情節(jié)發(fā)散出來(lái)的，情節(jié)又有審美的特質(zhì)，讀者希望接受真實(shí)的信息，這是起碼的要求，這就需要小說(shuō)家從生活中發(fā)現(xiàn)情節(jié)之美，不能在家里閉門造車，“藝術(shù)源于生活”說(shuō)的就是這個(gè)道理。 2．情節(jié)要符合人物性格的發(fā)展。唯有當(dāng)情節(jié)發(fā)展與人物性格相一致，并且成為人物性格的有力烘托時(shí)，情節(jié)才真正具有藝術(shù)感染力。 3．情節(jié)不僅要符合人物的性格，還必須和人物的心理活動(dòng)相結(jié)合。特別是現(xiàn)代小說(shuō)，日益重視心理描寫，情節(jié)的曲折發(fā)展和人物的細(xì)膩心理有時(shí)甚至無(wú)法分離。 一、考查類型 高考對(duì)情節(jié)的考查一般放在小說(shuō)或戲劇文學(xué)中進(jìn)行，設(shè)題時(shí)往往和小說(shuō)的其他要素(如主題、人物)相結(jié)合同時(shí)考查，常見的題目有： 1．本文的情節(jié)由幾個(gè)事件組成？分別是什么？ 2．本文的高潮是什么？ 3．本文主要情節(jié)的層次變化如何？ 4．本文的高潮部分對(duì)塑造人物形象有什么作用？ 5．如果去掉本文的開頭(或結(jié)尾)行不行？ 二、答題指津 解答情節(jié)類題目應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1．找出小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的五個(gè)重要組成部分，即誰(shuí)、什么事、什么時(shí)候、什么地方、為什么，弄清相對(duì)應(yīng)的部分。 2．要懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等。如《祝?！罚捎昧说箶⒌慕Y(jié)構(gòu)形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來(lái)魯鎮(zhèn)的情景，再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過(guò)等，設(shè)置了懸念?！俄?xiàng)鏈》出乎意料之外又在情理之中的結(jié)尾，有力地突出了主題。 3．理清線索，線索包括明線和暗線。多數(shù)短篇小說(shuō)都只有一條線索，但也有一部分短篇小說(shuō)設(shè)置了兩條線索。如魯迅的《藥》，為了表明群眾的愚昧，設(shè)置了買藥、吃藥、談藥、藥效這條明線；為了表現(xiàn)辛亥革命的脫離群眾，又設(shè)置了革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資這條暗線。再以兩條線的交織表現(xiàn)了群眾的愚昧、革命者的悲哀。 4．根據(jù)題目要求，概括總結(jié)成文，注意要點(diǎn)的全面性。 三、典題例析 閱讀下面的文字，完成后面題目。 鴿 [美]歐亨利 陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他站到窗口，俯視窗外中央公園的一片新綠；點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里正裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人54年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無(wú)聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺(tái)移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過(guò)甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己！他知道魏爾德小姐在愛戀著他，而且竭盡一個(gè)40歲未婚女性的可能，在深深地愛戀著他，她供職于陶柏蒙信托公司已經(jīng)12年了；雖然他和她之間不會(huì)熱絡(luò)交談、繾綣蜜語(yǔ)，但從她的眼波中，從她羞澀的神情里，從她的行動(dòng)舉止上，她的心思已經(jīng)很自然地流露出來(lái)。她的相貌并非不動(dòng)人，所以在他們單獨(dú)相處的時(shí)候，對(duì)陶柏蒙是一個(gè)誘惑。但是，他卻不想放棄自己寧?kù)o的獨(dú)身生活……他陷于沉思之中，不經(jīng)意地把桌上的日歷翻到了下禮拜；忽然間他從沉思中覺醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺到剛才這些無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)。他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過(guò)玫瑰花旁，出門去了。飛機(jī)要六點(diǎn)鐘才起飛。正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步，瀏覽一下悅?cè)说拿谰啊４宏?yáng)透過(guò)叢林，疏落的影子交相輝映。明天抵達(dá)里約熱內(nèi)盧之后，開始新的生活，往后的享樂(lè)多著呢！雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿，但不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂(lè)優(yōu)裕，也許還能多活幾年。” 他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，心情卻并不緊張。他和藹地對(duì)一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬。我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人，我自己也和別人一樣，對(duì)于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\(chéng)實(shí)，但是，我在世之日已經(jīng)無(wú)多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享用。” 路過(guò)一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請(qǐng)你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說(shuō)，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款比較起來(lái)是最可靠的，而且自1929年以來(lái)，我一向?qū)善弊C券不大信任?！? “魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說(shuō)：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親眼見你為別人賺了許多錢……” “你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？” “我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說(shuō)，“萬(wàn)一不幸，我也不會(huì)有二話的?！? 他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場(chǎng)已經(jīng)隱隱在望了。忽然，他看見路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)丁斑斑。陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭(zhēng)著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥，但是滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗冞z忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪??！? 陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神，“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……” 這個(gè)念頭激起他54年來(lái)清白無(wú)疵的自尊心，使他瞿然以驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無(wú)依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著，其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來(lái)不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。他回過(guò)頭來(lái)，跑回公司。雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明。但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他面對(duì)著桌上的日歷，衷心喜悅，也許這是一個(gè)好預(yù)兆。他不應(yīng)該毀滅自己一生的名譽(yù)。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻€(gè)人把他從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。到南美去，并不就是唯一可行的休養(yǎng)辦法；如果能得愛人的悉心服侍，也可以延年益壽的。他要從頭拾起那位愛玫瑰的人給予他的愛，他得到一個(gè)新生的機(jī)會(huì)。 這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里。他茫然地環(huán)視四周，回過(guò)頭來(lái)，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興，他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來(lái)。 “朋友們，很抱歉！”他對(duì)四散飛舞的鴿子們溫和地說(shuō)，“你們知道，我也需要果腹呀！”(選自《世界經(jīng)典小小說(shuō)》，有刪改) 請(qǐng)聯(lián)系全文分析小說(shuō)設(shè)置有人在公園中喂鴿子這一情節(jié)有何作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)照應(yīng)標(biāo)題。(2)象征。鴿子象征著像陶柏蒙的客戶這樣善良純樸的社會(huì)弱勢(shì)群體，鴿子的命運(yùn)也暗示了他們的命運(yùn)，升華了小說(shuō)的主旨。(3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的人的感化而轉(zhuǎn)變了思想做了鋪墊。 四、即時(shí)演練 閱讀下面的文字，完成后面題目。 橘　子 [日]芥川龍之介 ①冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮?，難得的是，車廂里除我以外沒(méi)有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺(tái)上，也不見一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合的。我腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。 ②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來(lái)一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來(lái)。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動(dòng)了。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無(wú)精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。 ③那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。 ④在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問(wèn)題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都是解不了悶兒索然無(wú)味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來(lái)。 ⑤過(guò)了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞?。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認(rèn)為，她這不過(guò)是一時(shí)的心血來(lái)潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯嗒一聲落了下來(lái)。她把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。 ⑥一會(huì)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過(guò)夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過(guò)，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們。 ⑦蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來(lái)的橘子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過(guò)去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似的定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。 ⑧直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生。(有刪改) 第⑥段拋橘子這一情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　“姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)”是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的高潮。展示小姑娘純潔美好的情感，突出了人物形象；“橘子”具有象征意義，深化了主題，抒發(fā)了作者對(duì)美好事物的憧憬。 一、亮點(diǎn)借鑒 情節(jié)對(duì)講故事的小說(shuō)意義重大，是成就小說(shuō)最重要的環(huán)節(jié)之一。精彩的故事源于精彩的情節(jié)。情節(jié)是故事的核心，它在整體上決定了故事的走向和發(fā)展。 本單元所選的《清兵衛(wèi)與葫蘆》和《在橋邊》兩篇小說(shuō)，情節(jié)構(gòu)思各有特色，有許多值得我們借鑒的地方。 《清兵衛(wèi)與葫蘆》中，前面的情節(jié)頗為平淡，精彩卻在最后浮出水面。清兵衛(wèi)的葫蘆，古董店居然開價(jià)5塊，校役居然還賣了個(gè)50塊錢的好價(jià)，而賣給當(dāng)?shù)氐母缓纼r(jià)錢是600。于是我們立刻明白了先前清兵衛(wèi)的不被人理解的那份執(zhí)著。老師和父母以粗暴的方式扼殺孩子的愛好，恰恰是在扼殺一個(gè)孩子不可限量的潛力。而更可悲的是他們永遠(yuǎn)不知道這悲劇的真相，還滿以為自己為孩子做了件大好事呢。正是這結(jié)局的陡轉(zhuǎn)，仿佛在山路上的猛一轉(zhuǎn)彎，又仿佛是一陣風(fēng)吹散了一片霧，讓我們忽然發(fā)現(xiàn)本以為熟悉的世界原來(lái)還有另一種面目存在。情節(jié)的跌宕，令小說(shuō)陡增回味。 《在橋邊》中，“我”對(duì)姑娘的暗戀同枯燥的工作有著密切的聯(lián)系，情節(jié)緊湊，結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。故事的精彩程度是由情節(jié)的精彩程度決定的，情節(jié)是故事的核心，決定了故事整體的走向和發(fā)展。 二、技法點(diǎn)撥 “文似看山不喜平”，巧妙的構(gòu)思體現(xiàn)在情節(jié)的設(shè)置上。所謂情節(jié)，就是文學(xué)作品中人物的活動(dòng)和－些生活事件的產(chǎn)生、發(fā)展和解決的全過(guò)程。在文學(xué)作品中，人物性格和主題思想都要在故事情節(jié)中刻畫和展示。情節(jié)的設(shè)置具體表現(xiàn)在： 第一，設(shè)置懸念。文章情節(jié)必有高潮，沒(méi)有高潮情節(jié)就沒(méi)有起伏，就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節(jié)高潮需要組織，需要鋪墊，靠什么來(lái)鋪墊，就靠制造強(qiáng)烈的懸念，為高潮蓄勢(shì)，它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時(shí)才會(huì)形成更壯觀的景象，達(dá)到預(yù)期的效果。例如，魯迅的小說(shuō)《祝?！肪筒捎玫箶⒌谋磉_(dá)方式，設(shè)置懸念，使讀者急于追根溯源探求原委，寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂同魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了反封建主題，同時(shí)也使文章波瀾起伏，避免了平鋪直敘。 第二，出人意料的結(jié)局。結(jié)局即矛盾得到解決的階段，結(jié)局在文章結(jié)構(gòu)上一般處在高潮之后，但也有一些文章，情節(jié)發(fā)展到高潮就結(jié)束了，形成異峰突起、情節(jié)陡轉(zhuǎn)的結(jié)局，給讀者留下無(wú)盡的回味。著名的“歐亨利式結(jié)尾”就是這樣，文章情節(jié)結(jié)尾處突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但結(jié)局又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在《警察與贊美詩(shī)》中，主人公蘇比為了進(jìn)監(jiān)獄而做了很多壞事，警察不聞不問(wèn)，而當(dāng)他想重新做人的時(shí)候卻被抓入獄，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷酷和社會(huì)制度的畸形。 第三，制造波瀾。一篇作文除了高潮、結(jié)局可寫得起伏跌宕，其他部分情節(jié)也應(yīng)該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，也升華了作文的主題。如《群英會(huì)蔣干中計(jì)》這一篇文章中，故事情節(jié)安排巧妙周密、波瀾起伏。周瑜欲除掉蔡瑁、張?jiān)识?，恰蔣干來(lái)勸降，于是周瑜大會(huì)群英，制止蔣干說(shuō)降，巧施反間計(jì)，周瑜佯醉泄密，蔣干竊書中計(jì)。曹操中計(jì)，殺掉蔡、張二人，反間計(jì)成功，故事發(fā)展的每一步都扣人心弦，人物形象也在故事中展現(xiàn)得淋漓盡致。 三、成功例文 命題呈現(xiàn) 綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。 佳作展示 綠色生活 近年來(lái)，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。 A市領(lǐng)導(dǎo)班子決定：順應(yīng)時(shí)代潮流，根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，打造綠色生活…… 由于A市靠山，且境內(nèi)有一湖泊，野生動(dòng)物資源豐富。 A市市委決定，由環(huán)保局牽頭，在湖邊建設(shè)一塊野生動(dòng)物生態(tài)保護(hù)區(qū)。 A市領(lǐng)導(dǎo)的工作效率很高，不久，“A市野生動(dòng)物生態(tài)保護(hù)區(qū)”就奠基開工了。 奠基那天，A市領(lǐng)導(dǎo)基本都來(lái)了，場(chǎng)面很壯觀。不想壯觀的奠基場(chǎng)面驚飛一只在附近棲息的野鴨，結(jié)果野鴨慌不擇路地撞上正在豎立的標(biāo)牌，傷了翅膀，撲棱棱地落在湖里，恰巧這一幕被當(dāng)?shù)刈罹哂绊懥Φ囊患彝韴?bào)記者拍到了，并發(fā)表在報(bào)紙上。 第二天，環(huán)保局劉局長(zhǎng)看報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這一幕，立馬叫來(lái)秘書小王：“那么重大的場(chǎng)合，重要的地區(qū)，怎么能出這事呢？快去叫人去拯救那只野鴨！”很快，秘書小王就帶著人去了，在湖邊他們幸運(yùn)地找到了那只奄奄一息的野鴨，并迅速組織動(dòng)物醫(yī)生進(jìn)行搶救。很快，野鴨的傷口就包扎好了。經(jīng)過(guò)專家鑒定，這只野鴨，只要調(diào)理得當(dāng)，不出一個(gè)月，就能順利飛翔了。 劉局長(zhǎng)很高興，每天都要向秘書小王詢問(wèn)情況，親自探望受傷的野鴨。 時(shí)間過(guò)得很快，野鴨順利康復(fù)了。在放生那天，劉局長(zhǎng)親自來(lái)了。大家一致推選劉局長(zhǎng)當(dāng)主放人，并請(qǐng)來(lái)幾家媒體，特別將當(dāng)初拍下野鴨受傷的晚報(bào)記者請(qǐng)來(lái)了。 第二天，劉局長(zhǎng)便上了各家報(bào)紙的頭條，什么“保護(hù)動(dòng)物模范”，什么“愛心領(lǐng)導(dǎo)”的名頭，全被記者加在他的頭上。市領(lǐng)導(dǎo)也打來(lái)電話，夸獎(jiǎng)他為全市人民綠色生活上了一節(jié)模范課，并且要在年終政績(jī)報(bào)告會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)…… 劉局長(zhǎng)很高興，覺得今年升職有很大希望，決定小慶賀一下。于是，下班回家后，帶著家人到市里最好的飯店去吃一頓。 點(diǎn)菜時(shí)，劉局長(zhǎng)讓家人先點(diǎn)，最后，劉局長(zhǎng)接過(guò)服務(wù)員手里的菜單，思考了一會(huì)，加了一道特色菜“清蒸野鴨”…… 亮點(diǎn)點(diǎn)擊　一篇精彩的微型小說(shuō)。故事題材有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，且切合本次作文題意。野鴨撞傷、被找到醫(yī)護(hù)、放飛等鋪墊情節(jié)，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也順理成章地成為“保護(hù)動(dòng)物模范”。結(jié)尾的“清蒸野鴨”，主人公原形畢露，如石破天驚，出乎意料，令人戰(zhàn)栗，屬于典型的歐亨利筆法。