湖北省武漢市高中地理 第二章 地球上的大氣 2.1 地球上的大氣 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc

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第一課時(shí) 大氣受熱過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說出大氣受熱過程的三個(gè)主要環(huán)節(jié),并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。 2.學(xué)會(huì)用大氣受熱過程原理解釋日常生活中的地理現(xiàn)象 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用大氣受熱過程原理解釋日常生活中的地理現(xiàn)象 難點(diǎn)：大氣受熱過程原理 課堂探究 知識(shí)借鑒： 1. 大氣的組成：氮?dú)?，二氧化碳，臭氧，氧氣，水汽，塵埃 2.太陽輻射的組成：紅外線，可見光(赤橙黃綠青藍(lán)紫)，紫外線 3.大氣的削弱作用：吸收作用，反射作用，散射作用 （吸收作用：水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)可見光吸收很少；反射作用：云層和塵埃；散射作用：空氣分子和細(xì)微塵埃散射太陽輻射） 合作探究1 讀“地球大氣受熱過程圖”,回答問題并指出abcd,???④⑤代表的地理事物。 a　　　　　 b　　　　　 c　　　　　 d　　　　　 ?　　　　　 ?　　　　　 ?　　　　 　 ④　　 　　　 ⑤　　　　 　 (1)穿過大氣層的太陽輻射b比到達(dá)大氣上界的太陽輻射c要少,只有47%的太陽輻射到達(dá)地面，是什么原因?qū)е碌? （2）從右圖分析為什么全球熱量由低緯向高緯遞減？ （3）為什么赤道地區(qū)終年太陽高度較大，全球太陽輻射強(qiáng)度最大的地區(qū)卻是在20-30的副熱帶地區(qū)？ 知識(shí)借鑒；根據(jù)輻射原理，物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短；物體的溫度越低，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越長(zhǎng)。太陽表面溫度達(dá)到6000K，所以太陽輻射為短波輻射，能量主要集中在可見光部分，而地面溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于太陽表面溫度，所以地面輻射屬于長(zhǎng)波輻射，其能量主要集中于紅外線部分。 (3) 地面吸收太陽輻射會(huì)增溫(太陽暖大地),然后產(chǎn)生地面長(zhǎng)波輻射(d),大部分被大氣吸收(大地暖大氣),大氣吸熱后形成大氣輻射,大部分向下輻射(a),稱為“大氣逆輻射”（大氣還大地）,大氣逆輻射對(duì)地面有什么作用? 合作探究2 (1)參考教材圖2.2,說說為什么月球表面的溫度變化比地球表面劇烈得多。 （2）秋冬季節(jié),霜凍多發(fā)生在晴朗的夜晚,其原因是什么? （3）夏季天空多云時(shí)，白天氣溫不會(huì)太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些。 課堂練習(xí) 1.下列幾種情況中,晝夜溫差最大的是(　　) 2014年10月26日早，武漢出現(xiàn)大霧天氣，能見度很低，給道路交通和市民出行帶來不便。下圖為城區(qū)車輛在濃霧中若隱若現(xiàn)。回答2～4題。 2．濃霧天氣使能見度降低的原因之一是(　　) A．濃霧吸收地面輻射，增強(qiáng)大氣逆輻射 B．濃霧削弱了地面輻射 C．濃霧削弱了太陽輻射 D．濃霧改變了太陽輻射的波長(zhǎng) 3．利用人造煙霧來防御霜凍的原理是(　　) A．減弱①　　B．增強(qiáng)② C．減弱③ D．增強(qiáng)④ 4．人類通過低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，能使圖中變化相對(duì)明顯的是(　　) A．①增強(qiáng) B．②增強(qiáng) C．③減弱 D．④減弱