八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13-15課導(dǎo)學(xué)案(打包5套) 蘇教版1.zip
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13-15課導(dǎo)學(xué)案(打包5套) 蘇教版1.zip,八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),第三單元,第13-15課導(dǎo)學(xué)案打包5套,蘇教版1,年級(jí),語(yǔ)文,下冊(cè),第三,單元,13,15,課導(dǎo)學(xué)案,打包,蘇教版
《核舟記》
課題
《核舟記》
課型
新授課
課時(shí)
1
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.結(jié)合文章注釋,疏通文意,掌握重點(diǎn)虛實(shí)詞及語(yǔ)句的譯法。
2.反復(fù)誦讀課文,初步感知文章內(nèi)容。
?
課
前
預(yù)
習(xí)
學(xué)
法
指
導(dǎo)
1.“書讀百遍,其意自見(jiàn)”語(yǔ)言不是靜寂的字符,學(xué)語(yǔ)文就要誦讀,學(xué)文言文尤其要誦讀。讀得正確、流暢,抑揚(yáng)頓挫中將語(yǔ)言形象化,將情感美化、深化。
2.學(xué)習(xí)文言文更要注重豐富的積累,積累重要的實(shí)詞虛詞知識(shí),,積累必要的古代文化常識(shí),積累豐富的閱讀感悟等等,積累多時(shí)自有貫通處。
相
關(guān)
鏈
接
1.本文作者是明朝嘉善人魏學(xué)洢,著有《茅檐集》。
2.本文選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。
記敘文和說(shuō)明文的區(qū)別,簡(jiǎn)述如下:
記敘文是以寫人敘事為主,具體而形象地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生
活的文體。記敘文的基本特點(diǎn)是敘述性和具象性,所謂敘述性,
就是用敘述的方法介紹和說(shuō)明事情發(fā)展變化的過(guò)程或事物狀
態(tài)的一種特性;具象性,則是就描寫這個(gè)寫作手段而言,是指
用生動(dòng)而形象的語(yǔ)言文字把事物、人物的情況、面貌等等描述
出來(lái),給讀者以具體清晰的印象。
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物、闡明事
理的實(shí)用事體。它主要是用來(lái)幫助人們完整地了解、認(rèn)識(shí)事物
的形狀、性質(zhì)、成因、功能、構(gòu)造、關(guān)系或發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,
從而把握事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律性。說(shuō)明文的特點(diǎn)歸結(jié)起來(lái)
有這樣幾個(gè)方面:(一)內(nèi)容的知識(shí)性;(二)材料的科學(xué)性;(三)
語(yǔ)言的通俗性;(四)表達(dá)方式的解說(shuō)性;(五)結(jié)構(gòu)的條理性;(六)
功能的實(shí)用性。
知
識(shí)
預(yù)
習(xí)
一.給下列加點(diǎn)字注音
器皿(??????)罔不(??????)貽(??????)有奇(??????)黍(?????)箬篷(?????)糝(?????)峨冠(??????)髯(?????)髻(?????)衣褶(??????)詘(?????)楫(?????)椎髻(????)壬戌(???????)虞山(??????)篆章(??????)矯(??????)
(mǐn???wǎng???yí???yòujī???shǔ???ruò???sǎn ?guān???rán???zhé??
qū??jí??zhuījì???rénxū???yú???zhuàn)
二.寫出下列字的意思
1.有奇巧人(???????????????)2..罔不因勢(shì)象形(???????????)(??????????)(??????????)3.嘗貽余核舟一(???????)(??????????)(????????)4.蓋大蘇泛赤壁云(???????????)5.高可二黍許(?????????)(????????)(???????)6.啟窗而觀(?????????) 7.箬篷覆之(?????????????)(???????)(??????????)8.雕欄相望焉(?????????) 9.清風(fēng)徐來(lái),水波不興(????????)(??????)10.石青糝之(???????)(??????)11.中峨冠而多髯者(?????)(??????)(??????)12.如有所語(yǔ)( ??????)13.其兩膝相比者(?????????)(????????)14.佛印絕類彌勒(??????????) 15.矯首昂視(????????????????)16.神情與蘇、黃不屬(???????????????) 17.珠可歷歷數(shù)也(????????????????)18.居右者椎髻仰面(????????????) 19.其人視端容寂(???????)(????????)20.若聽(tīng)茶聲然(?????????????) 21.其船背稍夷(???????????)22.鉤畫了了,其色墨(????????)(????????) 23.長(zhǎng)曾不盈寸(??????)(??????)24.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(?????????)
(1.奇妙精巧 2.無(wú)不??順著??雕刻 3.曾經(jīng)??贈(zèng)??我 4.句首表示推測(cè)語(yǔ)氣??5.大約??黃米??上下 6.打開(kāi) 7.用箬竹葉做的船篷??蓋??代詞船艙 8.正對(duì)著 9.緩緩地??起 10.用石青??涂抹 11.高??帽子??胡須 12.說(shuō)話 13.他們的??靠近 14.極像 15.舉 16.不相類似 17.分明可數(shù)的樣子18.椎形發(fā)髻 19.視線??神色 20.好象……的樣子 21.平 22.清楚明白??黑 23.竟然??滿 24.長(zhǎng)而窄)
三.按要求填空
1.《核舟記》選自清代張潮編的《?????????》。作者是???????,字???????,????嘉善人。
2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________???!吧礁咴滦。涫觥笔恰???????????》中的句子;“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”是《????????????》中的句子。
3.黃庭堅(jiān)是????????????朝的文學(xué)家,字??????????????。
(1.《虞初新志》魏學(xué)咿 子敬 明末2.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》3.宋 魯直)
課
堂
探
究
一.導(dǎo)入新課
我們中華民族是世界四大文明古國(guó)之一,我國(guó)古代勞動(dòng)人民是最優(yōu)秀、最勤勞、最聰明靈巧的人民,他們創(chuàng)造了光輝燦爛、永垂不朽、令古今世界矚目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù),尤其是微雕。一棵不起眼的樹(shù)根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現(xiàn)、凌空欲飛的雄鷹,這是根雕;一塊似可廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥(niǎo)魚蟲(chóng)草,或可成為萬(wàn)里長(zhǎng)城的縮影,這是玉雕;不僅如此,一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩(shī)三百首的全部詩(shī)句,這是發(fā)雕;還有牙雕、竹雕等等。今天我們學(xué)習(xí)的明末浙江魏學(xué)洢的《核舟記》就是遠(yuǎn)在數(shù)百年前我國(guó)勞動(dòng)人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。
二.解題
1.本文名為記,是不是記敘文,為什么?
明確:對(duì)這個(gè)題目的正確解說(shuō)應(yīng)當(dāng)是,(1)從所“記”的對(duì)象和內(nèi)容看,《小石潭記》、《桃花源記》等“記”的是“桃花源”、“小石潭”等實(shí)地實(shí)景,顯然屬游記類性質(zhì)的記敘;而《核舟記》作者“記”的是一艘“核舟”,一件工藝品,目的是要展示我國(guó)古代能工巧匠的絕頂智慧,很可能寫成說(shuō)明文。(2)從表達(dá)方式及語(yǔ)言看,前者幾乎一律用描寫文字,對(duì)其環(huán)境、場(chǎng)景、氣氛、人物等窮形盡相作細(xì)致入微的刻劃渲染;本文則多用客觀的說(shuō)明性語(yǔ)言,采用多種科學(xué)的說(shuō)明方法。就此可以區(qū)別:同為“記”,卻是文體迥異的兩類文章。
2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章第一段和第六段,概括段意。
明確:第一段:總介王叔遠(yuǎn)極工微雕(引王說(shuō)明對(duì)象——核舟)
第六段:綜說(shuō)核舟“容量”,極稱其技。
3.思考:(1)兩段文字都是“總體說(shuō)明”性的,其概括角度有什么不同?
明確:前者是總括王叔遠(yuǎn)的微雕技藝,后者則是對(duì)這一核舟本身內(nèi)容的概要說(shuō)明。
(2)開(kāi)頭結(jié)尾的兩節(jié)文字可以看出,作者說(shuō)明這一核舟的情況時(shí)是緊緊扣住了核舟的一個(gè)什么樣的特點(diǎn)?你從這兩節(jié)文字中的哪些句子中哪些詞語(yǔ)中看出這一點(diǎn)?
?明確:緊緊圍繞的中心應(yīng)是雕刻工藝奇巧、靈怪。開(kāi)頭一節(jié)的首句,結(jié)尾一節(jié)的末三句,有力地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。有關(guān)的詞語(yǔ)如“罔不”、“曾不”等。
三.學(xué)習(xí)課文,疏通文章大意。
(一)找出下列句中的通假字并解釋。
(1)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇(??????????????) (2)詘右臂支船(?????????????) (3)左手倚一衡木(??????????????) (4)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(??????????????)
(1.通“又” 用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)2.通“屈 ”彎曲3.通“橫”4.通“揀 ”挑選)
(二)比較下列字在句中的含義。
1.木:能以徑寸之木(????????)②以至鳥(niǎo)獸、木石(??????) ???
2.曰:①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(??????)②文曰“初平山人”(?????????)
3.奇:①明有奇巧人(???????)②長(zhǎng)約八分有奇(????????)?????
4.有:①明有奇巧人(???????)②長(zhǎng)約八分有奇(????????)
5.為:為宮室、器皿、人物(??????)②中峨冠而多髯者為東坡( ?????????????
③不以木為之者(????????) ④為人五;為窗八(?????)
6.而:①中峨冠而多髯者為東坡(??????) ②啟窗而觀(??????????)③ 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(?????????)
7.可:①高可二黍許(????????)②珠可歷歷數(shù)也(???????)??????
8.云:①蓋大蘇泛赤壁云(??????)② 此中人語(yǔ)云(???????)
9.其:①其兩膝相比者(??????)?②其船背稍夷(?????)③則題名其上(????)④而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(?????)
10.一:①通計(jì)一舟(????)②為念珠各一(?????)
11.之:①能以徑寸之木( ????)②閉之,則右刻“山高月小,水落石出”(????)③石青糝之(工?????)④左臂掛念珠倚之(???)
⑤蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之( ????)
12.端:①東坡右手執(zhí)卷端(????) ②其人視端容寂(????)
(1.木頭 / 樹(shù)木2.叫 / 是3.異??/零數(shù)4.動(dòng)詞,表示存在 / 通又5.雕刻/ 是??/刻制、制作/刻6.表示并列 / 表示修飾 / 表示轉(zhuǎn)折7.大約/??可以8.句尾語(yǔ)氣詞 / 說(shuō)9.代他們的,指東坡和黃魯直的/那個(gè)/代指船底/代船10.全,整個(gè)/一件11.結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞指窗戶/代字跡/代豎起的左膝/代船12.開(kāi)頭一邊/直,正
(三)找出下列句中類活用的字,并解釋。
?1.石青糝之。(石青:名詞作狀語(yǔ),用石青;糝:名詞活用為動(dòng)詞,涂)
2.中峨冠而多髯者為東坡?(峨冠:名詞活用為動(dòng)詞,戴著高高的帽子)
3.居右者椎髻仰面?(椎髻:名詞活用為動(dòng)詞,梳著椎形發(fā)髻)
4.篛篷覆之。(篛篷:名詞作狀語(yǔ),用篛篷)
5.臥右膝,詘右臂支船(臥:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……平放;詘,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……彎曲;右:名詞作狀語(yǔ),在右邊)
四.古今異義。
嘗貽余核舟一????(古義:曾經(jīng)?????今義:嘗試)
高可二黍許??????(古義:左右?????今義:答應(yīng)或表猜測(cè))
其兩膝相比者????(古義:靠近?????今義:比較)
而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(古義:竟、還???今義:曾經(jīng))
五.說(shuō)出下列句子屬于何種特殊句式。
1.中峨冠而多髯者為東坡?(判斷句;“者為”,表判斷)
2.其兩膝相比者(倒裝句;定語(yǔ)后置,調(diào)整為“其相比者兩膝”,“者”定語(yǔ)后置的標(biāo)志)
3.各隱卷底衣褶中(省略句;省略介詞“于”,在)
六.句子的節(jié)奏。
1.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
(1)蓋/簡(jiǎn)桃核修狹者/為之
(2)虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻
2.下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是( E???)
A.明有奇巧人/曰王叔遠(yuǎn)
B.中峨冠/而多髯者/為東坡
C.中軒敞者/為艙
D.虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻
E..蓋/簡(jiǎn)/桃核修狹者/為之
七.翻譯下列句子。
1.??罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。?????????????????????????????????????????????????????????????????
2.??嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。????????????????????????????????????????????????????????????
3.中軒敞者為艙,箬篷覆之。????????????????????????????????????????????????????????????????
4.啟窗而觀,雕欄相望焉。????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5.蘇、黃共閱一手卷。???????????????????????????????????????????????
6.其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。?????????????????????????????????????????????????????????????????
7.其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。?????????????????????????????????????????????????????????????
8.細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。???????????????????????????????????????????????????????????
9.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。?????????????????????????????????????????????????????????
10.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。?????????????????????????????????
(1.沒(méi)有不順著木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀,各有各的情態(tài)。2.王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船,原來(lái)刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。?3.中間高起并開(kāi)敞的部分,是船艙,用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。4.打開(kāi)窗戶來(lái)看,雕刻有花紋的欄桿左右相對(duì)。5.蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。6.他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋,各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。7.那個(gè)人的眼睛正看著茶爐,神色平靜,好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。?8.(字跡)細(xì)小得像蚊子腳,一勾一畫清清楚楚,它的顏色是黑的。9.可是計(jì)算它的長(zhǎng)度,竟然不滿一寸。10.原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的。咦,技藝也真靈巧奇妙啊。)
鞏
固
訓(xùn)
練
當(dāng)
堂
練
習(xí)
1.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ??)
A.峨冠guān B.手卷juàn C.不屬shǔ D.矯jiāo首昂視
2.字詞解釋正確的一項(xiàng)是(???。?
A.絕類彌勒(絕):很 ?? B.?歷歷數(shù)也(歷歷):清清楚楚
C.如有所語(yǔ)(如):比如 ??D.勾畫了了(了了):線條簡(jiǎn)單
3.下列字詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是( ?。?
A.詘右臂支船(詘)B.左臂掛念珠倚之(倚)C.東坡右手執(zhí)卷端(執(zhí))D.絕類彌勒(類)
4.與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是( ?。?
A.啟窗而現(xiàn),雕欄相望焉。???B.中軒敞者為艙C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。??D.其人視端容寂
5.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.蘇、黃共閱一手卷?? 譯文:(蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。)
B.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?? 譯文:(這是挑選了桃核中修長(zhǎng)的刻成的。)
C.其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中
譯文:(他們的膝蓋互相靠近著,都隱藏在手卷下邊的衣褶里。)
D.罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)
譯文:(都能就著木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀,各有各的情態(tài)。)
6.翻譯下列句子,體會(huì)數(shù)量詞的用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)有何不同,然后歸納出來(lái)。
(1)蘇、黃共閱一手卷。
(2)舟尾橫臥一楫。
(3)又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
(4)通計(jì)一舟,為人五,為窗八。
文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法不同之處是:????????????????????????。
(1.D 2.B 3.A 4.B 5.D
6.由此可見(jiàn),古漢語(yǔ)中一般情況下,數(shù)詞可以直接修飾名詞,這與現(xiàn)代漢語(yǔ)中較嚴(yán)格的“數(shù)詞+量詞+名詞”的格局不同。
課
后
作
業(yè)
一.根據(jù)提示,寫出成語(yǔ):
1.寫出一個(gè)帶有“因勢(shì)”的成語(yǔ):???????????????。
2.寫一個(gè)與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語(yǔ):??????????????。
3.寫一個(gè)贊美核舟上所刻人物形象的成語(yǔ):??????????????。
二.寫出兩句其他詩(shī)詞中與船有關(guān)的語(yǔ)句:
1.???????????????????????????????????。
2.???????????????????????????????????。
一.1.因勢(shì)利導(dǎo)2.獨(dú)具匠心???3.栩栩如生
二.1. 野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。 ——【唐】杜甫《春夜喜雨》
2.親朋無(wú)一字,老病有孤舟?!咎啤慷鸥Α兜窃狸?yáng)樓》
3.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)?!咎啤坷畎住锻扉T山》
4. 兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 。——【唐】李白《朝發(fā)白帝城》
5.仍憐故鄉(xiāng)水,邁出里送行舟?!咎啤坷畎住抖汕G門送別》
6. 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!咎啤苛谠督?
7.移舟泊煙渚,日暮客愁新。——【唐】王績(jī)《野望》
8.姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船?!咎啤繌埨^《楓橋夜泊》
反
思
總
結(jié)
?
格言警句:讀書百遍,其義自見(jiàn)。——晉·陳壽《三國(guó)志·魏志·董遇傳》
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