高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)-專題10 西方文明的源頭——古代希臘、羅馬習(xí)題[打包3套].zip

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(2016·濟(jì)南模擬)閱讀下列材料： 材料一　 材料二　梭倫主宰政事之后通過禁止借貸以人身為擔(dān)保使平民獲得了自由，既在當(dāng)時也延續(xù)至將來，他還制定了法律，取消了一些私人與公眾的債務(wù)，這一舉措被稱為“卸擔(dān)”，意即卸去人們身上沉重的負(fù)擔(dān)。 ——亞里士多德《雅典政制》 材料三　除將軍可無限期連選連任、五百人會議議員可連任二年外，所有公職任期都在一年以內(nèi)，不得連任。有的公職甚至一人一生中只能擔(dān)任一次。通過這些措施，每個公民都能夠經(jīng)常參加公民大會和陪審法庭，都有平等的機(jī)會擔(dān)任公職。政治生活成了公民生活中最重要的組成部分。 請回答： (1)材料一中圖一、二體現(xiàn)了哪兩種政治制度？分別反映了什么文明形態(tài)？ (2)結(jié)合所學(xué)知識及材料二，說明梭倫為什么要“卸擔(dān)”？又是如何“卸擔(dān)”的？ 產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？ (3)據(jù)材料三，指出雅典民主政治的特點(diǎn)和局限。分析雅典民主政治產(chǎn)生的歷史影響。 解析：第(1)問從圖片中反映的信息三省六部制和公民大會，分別回答古代中國和古希臘的政治制度及文明形態(tài)。第(2)問注意材料中的“借貸”“債務(wù)”“卸擔(dān)”等信息，結(jié)合解負(fù)令頒布的原因、意義等回答即可。第(3)問據(jù)材料先回答出雅典民主政治的特點(diǎn)，然后再分析其局限和影響。 答案：(1)制度：君主專制；民主政治。文明形態(tài)：大河文明；海洋文明。 (2)平民因債務(wù)奴隸制而處境悲慘。頒布解負(fù)令。影響：解除了雅典公民中平民最沉重的負(fù)擔(dān)，保護(hù)了平民的基本權(quán)益；限制土地兼并；鞏固了城邦體制，為民主政治奠基。 (3)特點(diǎn)：直接民主、主權(quán)在民、輪流執(zhí)政。局限：只有成年男性公民享有民主權(quán)利。影響：古希臘民主政治為西方近代民主政治奠定了基礎(chǔ)。 12．國民素養(yǎng)是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的重要基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。 材料一　正義的事和一切道德的行為都是智慧。因?yàn)檎x的事和一切道德的行為都是美而好的，凡認(rèn)識這些事物的人絕不會愿意選擇別的事情，而智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事，即使他們試著去做，也是要失敗的。 ——蘇格拉底 “克己復(fù)禮”“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”。 ——孔子 材料二　梁啟超充分強(qiáng)調(diào)道德和民智在社會發(fā)展中的作用，說：“國民之文明程度低者，雖得明主賢相以代之，及其人亡則其政息焉，譬猶嚴(yán)冬之際，置表于沸水中，雖其度驟升，水一冷而墜如故矣?！彼麖奈煨缇S新失敗中悟出一種道理：僅憑“圣主”，光緒帝“乾綱睿斷”是不能取得改革成功的，應(yīng)當(dāng)重視作為國家主體的國民?！?正因?yàn)槿绱?，梁啟超?qiáng)調(diào)培養(yǎng)資本主義化的“新民”。進(jìn)行德、智、體、群等方面全方位的訓(xùn)練，是當(dāng)務(wù)之急。最終使國民具有公德、私德、自尊、政治能力、權(quán)利、義務(wù)、尚武、毅力、合群等優(yōu)良品質(zhì)。 ——趙書剛《從近代化視角看梁啟超的民權(quán)思想》 材料三　我國改革開放30多年來，伴隨經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和民主法制的推進(jìn)，文化建設(shè)有了很大的進(jìn)步。同時也必須清醒地看到，當(dāng)前文化建設(shè)特別是道德文化建設(shè)，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比仍然是一條短腿。舉例來說，近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。一個國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強(qiáng)大的國家、一個受人尊敬的國家。 ——溫家寶 (1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出蘇格拉底和孔子的主張各是什么？有什么共同點(diǎn)？ (2)依據(jù)材料二，概括梁啟超的國民素養(yǎng)觀。并結(jié)合所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的原因。 (3)依據(jù)材料三，指出國民素養(yǎng)的滑坡對社會發(fā)展的影響。綜合上述材料，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)當(dāng)今國民素養(yǎng)建設(shè)。 解析：本題以國民素質(zhì)為試題切入點(diǎn)考查中外國民素質(zhì)的培養(yǎng)。第(1)問考查二者的主張和共同點(diǎn)。第一小問結(jié)合材料和所學(xué)知識分析二者的各自主張；第二小問共同點(diǎn)要組織與主旨材料相符的語言。第(2)問中第一小問依據(jù)材料中“梁啟超充分強(qiáng)調(diào)道德和民智在社會發(fā)展中的作用”和“進(jìn)行德、智、體、群等方面全方位的訓(xùn)練，是當(dāng)務(wù)之急”可以概括其主張；第二小問原因要結(jié)合時代背景從政治、經(jīng)濟(jì)和思想全方位回答。第(3)問考查提高國民素質(zhì)的當(dāng)代意義和認(rèn)識。第一小問依據(jù)材料中危害回答；第二小問屬于開放試題，無固定答案，言之有理即可。 答案：(1)主張：蘇格拉底提出“美德即知識”且美德一定要踐行；孔子提出“禮”與“仁”的道德規(guī)范。 共同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)國民的道德素養(yǎng)，并以此挽救社會危機(jī)，重建良好的社會秩序。 (2)認(rèn)識：國民素養(yǎng)對于社會發(fā)展有重要作用；要全面提高國民素養(yǎng)。 原因：戊戌變法失敗的教訓(xùn)；列強(qiáng)侵華，民族危機(jī)加深；民族資本主義的發(fā)展；西方民主思想在中國傳播的影響；以梁啟超為代表的新型知識分子的出現(xiàn)。 (3)影響：阻礙經(jīng)濟(jì)建設(shè)；影響民主法制建設(shè)；損害國際形象。 看法：言之有理即可。 5