七年級語文上冊第三單元14《中秋詠月詩詞三首》課件教案學案練習（打包8套）蘇教版.zip

七年級語文上冊第三單元14《中秋詠月詩詞三首》課件教案學案練習（打包8套）蘇教版.zip,中秋詠月詩詞三首,年級,語文,上冊,第三,單元,14,中秋,詩詞,課件,教案,練習,打包,蘇教版 中秋詠月詩詞三首 積累運用 1．《十五夜望月》的作者是________朝的________（填人名）。 2．《水調歌頭·明月幾時有》的詞牌名為________，作者________，字________，號________，________代人。這首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問________，下闋問________，歸根結底，是問________。表現(xiàn)作者對人生哲理的探求。 3．________（填作者）的詩《我的思念是圓的》從時代來看，是一首現(xiàn)代詩。 4．默寫。 ①不知天上宮闕，________________。 ②我欲乘風歸去，________，________。 ③________，________，________。不應有恨，________？ ④________，月有陰晴圓缺，________。 ⑤中庭地白樹棲鴉，________。 ⑥團聚的人家是歡樂的，________。 5．判斷下列句子朗讀節(jié)奏的正誤，在括號內(nèi)用“√”或“×”表示。 ①人有／悲歡／離合，月有／陰晴／圓缺。（??? ） ②今夜／月明／人盡／望，不知／秋思／落／誰家？（??? ） 6．蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》這首詞中蘊含著人生哲理的詞句是 （??? ） A．不應有恨，何事長向別時圓？ B．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 C．但愿人長久，千里共嬋娟。 D．我欲乘風歸去。 7．注音。 宮闕（??? ）? 綺戶（??? ） 8．解釋。 ①達旦：________________________________ ②兼：________________________________ 閱讀理解 （一） 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1．“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？ ________________________________________________ 2．結合語段說說詞中人在思考什么？ ________________________________________________ 3．“不應有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？ ________________________________________________ 4．下面詠月的詩句中，哪兩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙？為什么？ ①月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ②大漠沙如雪，燕山月如鉤。 ③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ④海上生明月，天涯共此時。 ⑤舉杯邀明月，對影成三人。 ⑥野曠天低樹，江清月近人。 ________________________________________________ 5．月亮的美稱很多，你能說出幾個（至少兩個）？ ________________________________________________ 6．請就文中的某一藝術特點自擬題目，并解答。 ________________________________________________ 7．蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風格嗎？并舉一兩個作家。 ________________________________________________ （二）月光幻想曲 月光的美是畫不出來的。印象派畫家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。攝影、電影和電視也不行。音樂呢？貝多芬的《月光奏鳴曲》，阿炳的《二泉映月》，都是悠悠地傳出了月光之情的。但畢竟只能勾起一點想像，終難有置身月光的視覺與觸覺的感受。 秦少游《踏莎行》詞曰：“霧失樓臺，月迷津渡”，一個“迷”字便攝住了月光的精靈。陽光明麗，開闊，朗然現(xiàn)一派陽剛之氣，卻不免有些炙熱與煩躁。月光就幽深了，遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠。進入月光，便被一種恍惚朦朧的境界所迷：這是我平日生活過的世界嗎？我還是我嗎？在人間，在仙境，還是在通往地獄的忘川或地下隧道行走？ 陽光浴人軀體，月光蕩人心魄。進入精神深處，引得離卻人間煙火，如在夢里游，長久置身月光之中，人會“異化”為幽靈么？這或與嫦娥有關。與她的孤獨，寂寞，憂郁有關，與她的綿綿鄉(xiāng)愁織就的悲劇氛圍之網(wǎng)有關吧。 人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經(jīng)被月光點燃，便“里應外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全被月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。我害怕卻又迷戀于此。對于月光，只能在想像中追逐，寄期望于一個“如夢的行者”，讓他做我的替身，到月光中飄忽，去歷險，去陶醉吧。 月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有顫顫的感覺隱約其間，像一角輕紗，一片葉片。月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安，如同手指握不住的一支殘燭，一葉信箋在抖索。而當她依附于什么，籠罩著什么，便與她難以割舍地構成一種幽暗的粘合，幻化出萬千種迷離之境來了。 尋夢者走著，走著，影子孤單，徒步向前。月光在村莊的模糊的屋脊之上，在匍匐著的莊稼地里，在井欄邊，在場院的草垛，在深深的溝壑里暗暗流動。光與影此起彼伏，在河的波浪間如蛇影穿梭。沒有車輛的路邊，黑黝黝的大樹，一個漢子在伐木。他揮起巨斧，一下，一下，披在身上的黑衣裳滑落在地，露出了壯健的肌肉。月光給他的膚色鍍上一層青銅的光輝，陰森的潮濕…… 是吳剛么？伐木者的汗珠在月光里悠悠地閃爍。 尋夢者走著，走著，曠野無垠，前邊有綿延的山嶺逶迤，“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管”，他念著姜夔的詩句，一個“冷”字該是詠月詩的千古絕唱了，那些山嶺全在月光中半隱半現(xiàn)，冷僻而高遠，且有一座古塔傾斜，立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴。 尋夢者仰起臉望月，試著攀上幾級塔階。他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠處傳來荒雞的啼鳴。 一個平淡無奇的白晝又將來臨，皎月如鉤，月光在漸漸地消隱…… 1．給下列加粗字注音。 影影綽綽（??? ）? 朦朧（??? ） 顛簸（??? ）?????? 匍匐（??? ） 2．解釋。 ①氛圍：________________________________ ②逶迤：________________________________ 3．“月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安”這句采用了什么修辭手法？作用是什么？ ________________________________________________ 4．哪一個字高度概括了月光之美？ ________________________________________________ 5．具體來說，月光之美體現(xiàn)在哪幾方面？ ________________________________________________ 6．月光為什么是“遮遮掩掩，影影綽綽”的？請結合你的生活經(jīng)驗來談談。 ________________________________________________ 7．“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽闹心膸拙渑c此有異曲同工之妙？ ________________________________________________ 8．第四節(jié)“我害怕卻又迷戀于此”的“此”指代什么？用文中話加以回答。 ________________________________________________ 9．仿照第九節(jié)“他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠處傳來荒雞的啼鳴”再寫兩句。 ________________________________________________ 參考答案 積累運用 1．唐? 王建? 2．水調歌頭? 蘇軾? 子瞻? 東坡居士? 宋? 天? 明月? 人生? 3．艾青? 4．略? 5．①√②×? 6．B? 7．què qǐ? 8．①達旦：到天亮。? ②兼：同時。 閱讀理解 （一）1．想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。? 2．轉朱閣，低綺戶，照無眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠方的親人。? 3．怨恨。“恨”的內(nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨等等。? 4．海上生明月，天涯共此時。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達了對人的美好的祝愿。? 5．嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等。? 6．略? 7．婉約? 李清照? 柳永 （二）1．chuò méng? lóng? diān ?bō? pú ?fú? 2．周圍的氣氛和情調。形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。? 3．擬人，以人的狀態(tài)寫月光的神秘性。? 4．迷? 5．幽深、蕩人心魄、清冷、神秘? 6．因為月亮常在云里穿行，常透過樹縫照到樹上。? 7．他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠處傳來荒雞的啼鳴。? 8．靈魂深處潛伏著一種夢思，一經(jīng)被月光點燃，便“里應外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全被月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。? 9．略 5