2019版高中語文 1.3 知之為知之不知為不知(第一課時)教案 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc
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2019版高中語文 1.3 知之為知之不知為不知(第一課時)教案 新人教版選修《先秦諸子選讀》 教學目標 1、 理解文中出現(xiàn)的有關人生的格言,領會孔子的生存智慧; 2、 理解、運用文中關于為人處世的名言警句,進一步培養(yǎng)文言閱讀能力; 3、 領會孔子的精神智慧; 重點 理解、運用文中關于為人處世的名言警句,進一步培養(yǎng)文言閱讀能力; 難點 領會孔子的精神智慧 課堂模式 內(nèi)容提要 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習(或當堂預習) ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(及檢測) ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè)及預習任務 一、 導入 孔子這位先哲圣人,給后人留下了太多的文化寶庫,從他身上我們能夠感受到一些有關人生和生存的大智慧。引導背誦幾句《論語》中的名言警句。而今天,我們學習的這篇文章中,就有很多非常有啟發(fā)性的人生格言。 2、 請同學們背誦第1、3、6、7、8、9、11、12則,并按要求默寫。 3、 翻譯并分析課文。 (1) 研習1、2則,我們能夠從孔子身上學到怎樣的生存智慧? (1) 子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也?!? (2) 子曰:“不曰,如之何,如之何‘者,無末如之何也已矣!” 【探究】1、2則告訴了我們什么道理?對你有何啟發(fā)? 角度:求知方面——實事求是 (2) 研習3、4、5則,看看孔子教導我們應該如何對待過錯: (3) 子曰:“過而不改,是謂過矣!” (4) 自貢曰:“君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之?!? (5) 子夏曰:“小人之過也必文?!? 【探究二】3、4、5則告訴了我們什么道理?對你有何啟發(fā)? 角度:為人方面——知錯能改 (3) 孔子一生致力于“傳道”,閱讀6-8則,孔子所說的道對我們?nèi)松泻螁⑹荆? (6) 子曰:“人能弘道,非道弘人?!? (7) 子曰:“躬自厚兒薄責于人,則遠怨矣?!? 【探討三】第7則從哪方面折射孔子為人處世的大智慧?從中我們將得到怎樣的啟發(fā)? 角度:與人相處方面——責己嚴,待人寬 4、 作業(yè) 1、 翻譯并背誦1、4、5、6、7則。 2、 積累P20引入話題中的熟語。 1、 吟詠法、反復誦讀 2、 、啟發(fā)探究式 總評或 反思 備注 備課內(nèi)容多的可以加頁,課堂模式位置也可以變動。- 配套講稿:
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