2017_2018學(xué)年高中地理第四單元環(huán)境管理與全球行動課件教學(xué)案(打包6套)魯教版.zip

2017_2018學(xué)年高中地理第四單元環(huán)境管理與全球行動課件教學(xué)案(打包6套)魯教版.zip,2017,_2018,學(xué)年,高中地理,第四,單元,環(huán)境管理,全球,行動,課件,教學(xué),打包,魯教版 第三節(jié) 公眾參與 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公眾參與　 ——————— 情景導(dǎo)入先思考 —————— 2016年3月24日《南方日報》消息，新學(xué)期伊始，汕頭市近60所中小學(xué)的學(xué)生都用上了一種全新“再生”作業(yè)本。與以往使用的作業(yè)本不同，這些作業(yè)本具有護(hù)眼作用，且每一本都是學(xué)生通過用廢紙置換的方式獲得的。隨著社會對環(huán)境保護(hù)的重視，廢紙回收、護(hù)眼作業(yè)本早已不是新鮮詞匯，然而通過廢紙回收置換成護(hù)眼作業(yè)本，在國內(nèi)多數(shù)城市仍較為少見。 思考探究：面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們中學(xué)生能做些什么？ 提示：作為中學(xué)生應(yīng)該做到：積極參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保活動；做好環(huán)境保護(hù)的宣傳工作；檢舉違背環(huán)境保護(hù)法令的行為等。 ——————— 基礎(chǔ)知識要記牢 —————— 一、公眾參與的含義 1．含義 環(huán)境保護(hù)中，任何公民都有依據(jù)一定法律程序，參與保護(hù)環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。 2．意義 人類的進(jìn)步是建立在廣大民眾參與基礎(chǔ)上的，保護(hù)環(huán)境也必須依靠公眾及社會團(tuán)體特別是青少年最大限度的認(rèn)同、支持和參與。 3．公民的環(huán)境權(quán) 廣義環(huán)境權(quán)包括知情權(quán)；檢舉控告權(quán)；參與管理權(quán)。 二、公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任 1．環(huán)境意識 保護(hù)和改善環(huán)境、防治污染和其他公害所必需的思想和心理條件。 2．基本意識 愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境。 3．應(yīng)有責(zé)任 (1)加強(qiáng)環(huán)境意識的宣傳和教育，創(chuàng)造一種有利于環(huán)境保護(hù)的輿論氛圍。 (2)倡導(dǎo)各種有利于環(huán)境保護(hù)的社會公益勞動。 (3)采取利于環(huán)境保護(hù)的工作和生活方式，提倡適度消費。 (4)從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓環(huán)境保護(hù)的生活方式從理念到行動深入日常生活。 三、公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則 1．實行家庭綠色消費 (1)使資源和有毒原材料的使用量降低到最少。 (2)在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費過程中，產(chǎn)生的廢物和污染物最少。 (3)最大限度地減少資源消耗。 2．參與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒? 在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、硬件設(shè)施、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校。 3．協(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū) (1)概念：具備了一定符合環(huán)保要求的硬件設(shè)施，建立了較完善的環(huán)保管理體系和公眾參與機(jī)制的社區(qū)。 (2)內(nèi)容： ①包括綠色建筑、社會綠化、垃圾分類、污水處理、節(jié)水節(jié)能和新能源等設(shè)施。 ②擁有環(huán)保志愿者隊伍和一定比例的綠色家庭，以及開展持續(xù)性的環(huán)保活動等。 ——————— 重點難點掌握好 —————— 一、個人環(huán)境道德行為 內(nèi)　容 行為舉例 節(jié)約資源，減少污染 不隨地吐痰、隨地亂扔亂倒廢棄物；節(jié)約用水、用電、用紙，慎用清潔劑；禁止露天燒烤；利用可再生能源；做“公交族”“自行車英雄”；用電子賀卡替代紙質(zhì)賀卡 綠色消費，環(huán)保選購 認(rèn)購“環(huán)保標(biāo)志”產(chǎn)品；用無氟制品、無磷洗衣粉、環(huán)保電池；選綠色包裝；購買綠色食品 重復(fù)使用，多次利用 少用一次性制品；少用塑料袋；自備餐盒；少用一次性筷子 分類回收，循環(huán)再生 回收廢塑料、廢電池、廢紙、生物垃圾、再生綠色肥料和各種廢棄物；戰(zhàn)勝垃圾公害 保護(hù)自然，萬物共存 拒食野生動物，拒用野生動物制品；不獵捕和飼養(yǎng)野生動物；制止偷獵和買賣野生動物的行為；做動物的朋友，善待生命；不買珍稀木材用具；植樹造林；不踐踏草坪；不攀折花草；隨手鏟拾寵物糞便 二、家庭開展綠色消費的行為要求 ——————— 應(yīng)用體驗不可少 —————— 1．綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校。某學(xué)校正在創(chuàng)建綠色學(xué)校，請結(jié)合下圖，完成下列各題。 (1)該學(xué)校附近公路上汽車排放的尾氣中往往含有________等有害氣體，這種氣體也是造成被稱為“空中死神”的________問題的元兇之一。 (2)該學(xué)校設(shè)置了垃圾分類回收箱，下列選項中全都可以放進(jìn)可再生利用垃圾箱的是(　　) A．廢紙箱、廢塑料、廢金屬 B．廢紙、果皮、電池、廢塑料 C．剩飯、廢燈管、廢金屬 D．飲料瓶、剩菜、碎玻璃 (3)請你為該學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校提幾條建議。 解析：第(1)、(2)題，主要考查大氣污染和固體廢棄物污染的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)知識很容易作答。第(3)題，具有一定的開放性，只要符合學(xué)校實際情況，言之有理即可。 答案：(1)氮氧化物　酸雨　(2)A (3)使用風(fēng)力發(fā)電機(jī)或太陽能電池板；盥洗用水回收后沖廁所；使用再生紙制成的手紙；使用可降解塑料制成的清潔用具；節(jié)約用水；進(jìn)行環(huán)境教育，師生共同決策等。 2．閱讀下面材料，回答下列問題。 從“要我環(huán)?！钡健拔乙h(huán)?！?，從“水養(yǎng)魚”到“魚養(yǎng)水”，政府為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺了行政法規(guī)30多項，環(huán)保法律20多項，締結(jié)和參加了國際公約30余項，資金投入從1981年的25億元增加到2010年的15 000億元。 (1)根據(jù)有關(guān)知識談?wù)勀銓Α耙噎h(huán)?！钡健拔乙h(huán)?！?，從“水養(yǎng)魚”到“魚養(yǎng)水”的認(rèn)識。 (2)過去，我國的環(huán)保工作主要局限于政府主管部門和環(huán)境專業(yè)工作者，現(xiàn)在我們認(rèn)識到，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展離不開________，保護(hù)環(huán)境也必須依靠______________，特別是________最大限度地認(rèn)同、支持與參與。________是環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要推動力量。 (3)作為中學(xué)生，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該做到的是________。(填序號) ①樹立環(huán)保意識 ②參加工作以后再接受環(huán)境教育 ③保護(hù)環(huán)境，從我做起 ④學(xué)習(xí)和生活中減少浪費 解析：第(1)題，從“要我環(huán)保”到“我要環(huán)?！保瑥摹八B(yǎng)魚”到“魚養(yǎng)水”反映的是公眾環(huán)境觀念的轉(zhuǎn)變，只有參與環(huán)境管理，尊重環(huán)境發(fā)展客觀規(guī)律，樹立正確的環(huán)境倫理觀，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第(2)題，主要考查公眾參與的作用，結(jié)合教材即可總結(jié)得出。第(3)題，②項錯誤，環(huán)境保護(hù)應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。 答案：(1)“要我環(huán)保”反映的是政府的約束能力，沒有發(fā)揮公眾在環(huán)境保護(hù)中的自主作用；而“我要環(huán)保”反映的是公眾對參與環(huán)保的程度和意識的加強(qiáng)，只有極大地提高全民族的環(huán)保意識，使環(huán)境保護(hù)成為全體社會成員的責(zé)任和使命，社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展才能真正實現(xiàn)?！八B(yǎng)魚”只重視經(jīng)濟(jì)價值，忽視了生態(tài)價值，這種片面的價值觀往往造成環(huán)境的破壞；“魚養(yǎng)水”是一種正確的生態(tài)價值觀，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 (2)公眾參與　公眾及社會團(tuán)體　青少年　廣大青少年 (3)①③④ P95問題提示　我們在衣食住行方面購買產(chǎn)品時，要選購帶有“綠色標(biāo)志”的產(chǎn)品，如買冰箱，可買無氟冰箱；購買洗衣粉，要買無磷洗衣粉。如果外出在飯店就餐，應(yīng)該不使用一次性餐具、拒食野生動物制成的食品；買家具不買珍稀木材家具等，以便做到綠色消費，保護(hù)環(huán)境。 P96問題提示　在教室中設(shè)立垃圾分類回收箱，回收再生資源；不隨意吐痰，不亂扔垃圾，保持教室清潔；在學(xué)習(xí)過程中，節(jié)約紙張，減少浪費；不吃零食和一些外來食品；與同學(xué)經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的問題，加強(qiáng)環(huán)境意識，提高保護(hù)責(zé)任，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣等?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 公眾參與是指環(huán)境保護(hù)中，任何公民都有依據(jù)一定法律程序，參與保護(hù)環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。據(jù)此回答1～3題。 1．下列關(guān)于公眾參與的說法正確的是(　　) A．家庭是公眾參與環(huán)境保護(hù)最基本的組織 B．公眾參與必須具備正確的環(huán)境觀念 C．公眾參與高消費會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來經(jīng)濟(jì)繁榮 D．公眾參與就是青少年的參與 2．公眾參與環(huán)境保護(hù)的程度，首先取決于(　　) A．個人的環(huán)境意識　　　　　 B．集體的環(huán)境意識 C．公眾的環(huán)境意識 D．國家環(huán)保政策 3．下列實例中，體現(xiàn)公眾參與環(huán)境保護(hù)的是(　　) A．提倡高消費，拉動經(jīng)濟(jì)增長 B．不用或盡量少用一次性商品 C．提倡使用一次性用品，提高衛(wèi)生水平 D．鼓勵市民購買小汽車 解析：1.B　2.C　3.B　第1題，人類要使自己的環(huán)境行為符合環(huán)境規(guī)律，在實施環(huán)境行為之前，必須具備正確的環(huán)境觀念，即保護(hù)和改善環(huán)境的目的和動機(jī)。第2題，公眾的環(huán)境意識是保護(hù)和改善環(huán)境、防治污染和其他公害所必需的思想和心理條件，因此是衡量公眾參與環(huán)境保護(hù)程度的首要因素。第3題，提倡高消費，使用一次性用品，鼓勵市民購買小汽車不利于人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。 4．下列符合“綠色消費，環(huán)保選購”行為準(zhǔn)則的有(　　) ①認(rèn)購“環(huán)保標(biāo)志”產(chǎn)品?、谟脽o氟制品、無磷洗衣粉、環(huán)保電池　③選綠色包裝?、苜徺I綠色食品　⑤做“公交族”“自行車英雄”?、薰?jié)約用水、用電、用紙 A．①②③④ 　　　　　　　 B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②⑤⑥ 解析：選A　“公交族”“自行車英雄”不屬于綠色消費；節(jié)約用水、用電、用紙只能體現(xiàn)節(jié)約，不能體現(xiàn)“綠色”。 5．創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡男б姘?　　) ①減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響　②促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作?、弁顿Y大，影響學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展?、芙處?、學(xué)生的參與，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：選A　創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有利于減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。 綠色住宅是我國住宅建設(shè)的發(fā)展方向。目前，我國一些城市興建的住宅已經(jīng)在朝這個方向發(fā)展，其目標(biāo)是實現(xiàn)人居環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答6～7題。 6．下列內(nèi)容符合可持續(xù)發(fā)展綠色住宅要求的是(　　) ①供熱、制冷使用清潔能源?、谘b修材料的化學(xué)污染低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?、凵钗鬯畠艋笈欧拧、芄玫刂芯G地和停車場各占一半?、莞粢粜Ч?，噪聲低 A．①②③ B．①②⑤ C．①③④ D．③④⑤ 7．下列住宅布局能達(dá)到綠色住宅光照通風(fēng)要求的是(　　) A．住宅區(qū)建筑取正北或正南朝向 B．住宅區(qū)布局在當(dāng)?shù)刈钚★L(fēng)頻的上風(fēng)向 C．北方住宅區(qū)的窗戶要避開西北方向 D．南方住宅區(qū)的走向應(yīng)呈東南－西北方向 解析：6.B　7.C　第6題，“供熱制冷使用清潔能源”“裝修材料的化學(xué)污染低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”“隔音效果好，噪音低”都符合綠色住宅的要求。而生活污水是要集中處理的，公用綠地和停車場不能各占一半，還要建設(shè)休閑、娛樂活動場地等，它們不是綠色住宅的組成部分，而是屬于綠色社區(qū)。第7題，我國大部分地區(qū)屬季風(fēng)氣候區(qū)，冬季盛行強(qiáng)烈、寒冷、干燥的西北風(fēng)，因此，北方住宅區(qū)的窗戶要避開西北方向。 二、綜合題 8．綠色消費正在全球興起，成為時尚?！熬G色產(chǎn)品”的生產(chǎn)和消費對環(huán)境都不造成污染。讀產(chǎn)品在社會中的一般流程圖，完成下列問題。 (1)在生產(chǎn)過程中，保證產(chǎn)品是“綠色產(chǎn)品”的關(guān)鍵主要取決于哪兩個環(huán)節(jié)？ (2)舉例說明我們在日常生活中如何做到“綠色消費”。 解析：第(1)題，在生產(chǎn)過程中，保證產(chǎn)品是“綠色產(chǎn)品”的關(guān)鍵主要取決于原材料采集和處理及產(chǎn)品的加工制作兩個環(huán)節(jié)。第(2)題，列舉與我們生活息息相關(guān)的，如節(jié)約水資源、垃圾分類、使用節(jié)能燈等做法即可。 答案：(1)原材料采集和處理及產(chǎn)品的加工制作。 (2)節(jié)約用水；使用無磷洗衣粉；出行多乘公交車；少用空調(diào)；使用節(jié)能燈；選購環(huán)保產(chǎn)品；多用可再生資源，少用一次性制品；實行垃圾分類投放；不吃野生動物等。 9．讀下列材料，回答下列問題。 材料一　夏季，城市的大街小巷都分布著燒烤羊肉串的攤點，旺旺的木炭火把路邊的綠化樹都烤黃了，讓人不禁聯(lián)想到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的詩句。 材料二　每年世界環(huán)境日的時候，環(huán)保志愿者們都走向街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。多數(shù)人群僅對活動派發(fā)的禮品感興趣，對環(huán)保知識卻無人問津。很多行人將志愿者們派發(fā)的宣傳單隨意亂扔，充分顯示了群眾對環(huán)保知識的冷漠。 (1)兩則材料反映的共同問題是什么？ (2)公眾參與環(huán)保的基本態(tài)度應(yīng)該是______________________________________。 (3)作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，我們在參與環(huán)?；顒又?，應(yīng)抵制哪些不良行為？ 解析：第(1)題，兩則材料均反映了當(dāng)前環(huán)保行動阻力重重，公眾參與意識淡薄的現(xiàn)象。第(2)題，公眾參與最基本的態(tài)度是愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。第(3)題，注意本題中強(qiáng)調(diào)的是“抵制”“不良行為”，因而應(yīng)從自身可能具有的不良行為來回答。 答案：(1)我國環(huán)境保護(hù)中，公眾參與意識淡薄，環(huán)保工作任重道遠(yuǎn)。 (2)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 (3)①隨地吐痰，隨意向周圍環(huán)境投放廢棄物；②購買一次性商品；③浪費水、電、紙張等；④踐踏草坪，亂吃野味、燒烤等；⑤在風(fēng)景區(qū)亂涂亂畫；⑥在公共場所大聲喧嘩；⑦亂砍濫伐林木等不良行為。 7