三年級數學《長方形和正方形周長計算的練習課》.doc

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三年級數學《長方形和正方形周長計算的練習課》 教材第44頁練習十 練習要求： 使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法，并能根據實際情況靈活運用。 練習重難點： 長方形和正方形周長計算的方法。 練習過程： 一、基礎練習 1．用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計算下面圖形的周長。 ⑴自己先量一量記錄下來，然后再計算。 ⑵全班匯報，集體訂正。 3．課本44頁第二題： 出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。 ⑴學生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。 ⑵集體訂正。 二、綜合練習 1．用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？ 如圖： ⑴獨立完成 ⑵集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？ 2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？ ⑴獨立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。 ⑶全班匯報 3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。 三、活動練習 四人小組合作量一量，填一填。 姓名 頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米 四、作業(yè) 找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。 教學反思： 估計 教學內容： 教材第45頁例4例5，46頁練習 教學要求： 通過活動使學生進一步獲得對長度單位的感性認識，掌握對長度估計的方法，培養(yǎng)學生估計的意識和動手操作的能力。 教學重難點： 能較準確地估計出物品的長度。 教學過程： 一、引入新課 1．我們學過的長度單位有哪些？ 2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。 3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。 4．說說自己估計得怎么樣，有什么感想？ 5．今天我們就來估計一樣物體的長度，看看誰估計得最準確。 二、新授 1．教學例5 ⑴摸一摸數學書的面，是什么形狀的？ ⑵你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計算出它的周長嗎？學生獨立完成。 ⑶全班匯報：你是怎么知道它的周長是多少厘米的。 ⑷學生在四人小組里活動：拿出彩帶估計一下，用彩帶數學書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計得更準確？ ⑸全班匯報：你估計得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計得更準確嗎？ 2．鞏固練習。 ⑴下面哪個圖形的周長最長？先估計，再量一量，算一算。 ⑵46頁做一做第二題 從小紅家到學校有下面幾條路可以走（如圖）。 教學反思： 4 / 4