二年級數(shù)學教案《小小圖書館》教案.doc

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二年級數(shù)學教案《小小圖書館》教案 1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。 2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 3．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。 教學準備 教具：投影片、小黑板。 學具：計數(shù)器。 切入舉偶 課件導入。 課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！ 對話平臺 玩中學 1．看一看。 引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。 （1）你們知道小小圖書館的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？ （2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？ 先獨立思考，再與小伙伴們說一說。 過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。 2．算一算。 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 （1）解決故事書比連環(huán)畫多多少本。 ①獨立思考，列出算式。 ②指名匯報，教師板書236-118= ③看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。 ④指名說說估算的過程。 ⑤進行計算。236-118怎樣計算呢？ 請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。 ⑥以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。 （2）提一提。 進一步引導學生提出求兩種書的差的問題。 ①根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？ ②指名回答，教師板書。 ③讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。 ④指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。 3．試一試。 探索減法驗算的方法。 （1）出示前兩幅圖，說出圖意。 （2）結合實際討論：找回32元對不對？ （3）總結減法驗算的兩種方法。 （4）完成教材第57頁的試一試，并用自己喜歡的方法進行驗算。 4．議一議。 探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。 （1）討論300-97怎么算呢？ 以小組為單位進行討論，看看那個小組的方法最多？最簡便。？ （2）各小組間交流、匯報。 要求學生匯報時說出計算過程。 （3）強調(diào)：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。 （4）看黑板，選擇自己喜歡的算法再來說一說。 5．想一想。 根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。 （1）自己結合學過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則，試著總結出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。 （2）在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項。 （3）班內(nèi)匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？ （4）在下面記一記。 （5）運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目，并互相交流計算方法。 6．議一議。 討論加法算式驗算方法。 （1）出示747+87=？獨立計算出來。 （2）可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。 （3）匯報驗算方法。 學中做 1．完成教材第59頁的第1題。 2．完成教材第59頁的第2題。 （1）通過動物卡片游戲，練習三位數(shù)的減法。 （2）還利用這四個動物卡片，練習列出三位數(shù)的加法。 做中得 完成教材第59頁的第3題。 先讓學生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會發(fā)生這樣的錯誤，并改正過來。 4 / 4