四年級(jí)語(yǔ)文教案《牧場(chǎng)之國(guó)》.doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《牧場(chǎng)之國(guó)》 1、熟讀課文，認(rèn)識(shí)鑲嵌等八個(gè)生字。 2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國(guó)風(fēng)光。 3、積累膘肥體壯遼闊無(wú)垠等詞語(yǔ)和喜歡的句子。 4、感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無(wú)比喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、交流資料，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 1、齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解到的荷蘭？ 2、的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！ 二、整體感知。 1、自由讀課文，把課文讀通讀順讀正確。概括文章的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？ 2、匯報(bào)。 1）、概括文章的主要內(nèi)容并相應(yīng)板書(shū)。 2）誰(shuí)來(lái)談一談荷蘭留給你的整體印象？ 師：是??！正如大家所感受到的，荷蘭是個(gè)牧場(chǎng)使國(guó)，是個(gè)美不勝收的地方！咱們帶著自己的感受讀課文第一段。 三、誦讀體驗(yàn)。 1、為什么稱荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀，充分地體會(huì)。生自由讀。 2、誰(shuí)來(lái)讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子并談體會(huì)。 1）小組交流。 2）全班交流。 3）朗讀，加深體會(huì)。 四、拓展。 以解說(shuō)員的角色，向家里人介紹荷蘭的景色。 2 / 2