北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

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北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 1、通過預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí) 2 能把握文章所表達(dá)的思想情感 3 能有感情的背誦詩歌 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：把握文章所表達(dá)的思想感情 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié) 教學(xué)步驟：（一課時(shí)） 一導(dǎo)入新課 （聽中華人民共和國國歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽的國歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場演奏過，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？ 二的確，在那一天的中國處處是歡歌笑語，但是同學(xué)們你們有沒有想過，在這之前澳門同胞們都過著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲? 三朗讀課文，找出詩歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。 太久了/依然/夢(mèng)寐不忘 四再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？ 面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者 面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者 陰森森的鐵制的刑具 五為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？ 學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照 侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證 六同學(xué)說的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考： 1. 從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么？表達(dá)了詩人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國，受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文） 2. 作者是通過什么手法來加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強(qiáng)這種表達(dá)效果） 七看來同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩歌的感情有了一定的了解了，題目既然是七子之歌那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？ 八和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說說你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見） 同學(xué)唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門、香港已經(jīng)順利回到了祖國的懷抱，那你們想一下，聞一多的七子歸來之愿望實(shí)現(xiàn)沒有?。浚ㄅ_(tái)灣） 十確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說的話是什么？思考幾分中，用最簡潔的話說出來。 十一同學(xué)門說的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課！ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 思考：澳門的回歸對(duì)祖國和澳門本身有那些巨大的影響？？ 3 / 3