北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì).doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì) 古詩(shī)《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩(shī)。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學(xué)生想象力的好教材。整體上有一定的敘事性,第三句是作者的聯(lián)想與猜測(cè),第四句是畫龍點(diǎn)睛,神來(lái)之筆。以小見(jiàn)大的,以偏概全的寫法,給人留下無(wú)限的遐想。其重點(diǎn)是朗讀基礎(chǔ)上理解內(nèi)容和體會(huì)詩(shī)歌的意境;難點(diǎn)是體會(huì)作者情感的變化。 二、學(xué)生分析: 學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)一定的基礎(chǔ),并知道一些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。但是沒(méi)有接觸過(guò)這樣抽象、極其富有哲理的詩(shī)文,在讀詩(shī)節(jié)奏上、情感滲透方面需要指導(dǎo)。由于是四行詩(shī)句,課上容易在課上完成背誦。 三、設(shè)計(jì)理念: 1. 運(yùn)用多種方法嘗試背誦,進(jìn)而達(dá)到積累古詩(shī)文的目的。 2. 以讀為本,以解決問(wèn)題為主線,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),體驗(yàn)古詩(shī)的節(jié)奏、音韻之美。 3. 尊重學(xué)生利用多種方法學(xué)習(xí),情感的激發(fā)與習(xí)慣的養(yǎng)成。 4. 注意詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 5. 閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人情感。受到感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。人人在古詩(shī)文方面得到不同程度的發(fā)展。 四、教學(xué)目標(biāo): 1. 有感情地朗讀課文。背誦課文。 2. 利用各種方法學(xué)習(xí)詩(shī)句,體會(huì)感情,體驗(yàn)作者的創(chuàng)作過(guò)程,感受詩(shī)文的意境。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 五、課前準(zhǔn)備: 課件《春江花月夜》詞帶 六、教學(xué)流程: 一、 激發(fā)興趣,精講引思。 1.(課前)集體背一首古詩(shī)。我從同學(xué)們的背誦古詩(shī)過(guò)程中,深深地體會(huì)到古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶,它以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、和諧的音韻反映了炎黃子孫的智慧,歌頌了祖國(guó)山川田園之美,贊揚(yáng)了英勇將士的愛(ài)國(guó)精神,表達(dá)了人與人之間的美好情感。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首非常具有哲理性的古詩(shī)。(板書:游園不值) 2.(投影出示課文插圖、播放春江花月夜)詩(shī)人在春暖花開時(shí)去拜訪友人,準(zhǔn)備同他一起賞花品春,不料天不作美,園門緊鎖,友人不在,一扇柴門竟隔斷了視線,這不免令詩(shī)人掃興,心中升起一股惆悵之情,正當(dāng)詩(shī)人彷徨無(wú)著之際,不經(jīng)意間抬頭四望,眼前豁然一亮,意外的情景出現(xiàn)眼前:高高的墻上,一枝紅杏從園中伸了出來(lái)。詩(shī)人有所感悟,寫下了《游園不值》這首詩(shī)。(板書)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。 二.自讀自悟,樂(lè)于探索。 1.指名讀古詩(shī)。(糾正字音)自讀---交流讀---小組讀---齊讀(掌握節(jié)拍) 2.復(fù)習(xí)古詩(shī)學(xué)法 我們以前學(xué)習(xí)古詩(shī)采用了什么方法呢? ①知詩(shī)人,解詩(shī)題。 ②抓字眼,曉詩(shī)意。 ③入詩(shī)境,悟詩(shī)情。 3.同學(xué)們通過(guò)課前的搜集資料,現(xiàn)在大家交流后,進(jìn)行簡(jiǎn)單的整合。然后進(jìn)行匯報(bào)第一部分的內(nèi)容。(知詩(shī)人,解詩(shī)題)(學(xué)生回答的內(nèi)容略;師生互動(dòng)) 4.利用你手中的各種資料,自學(xué)第二部分內(nèi)容。(合作完成)(師生互動(dòng)結(jié)合課件)(抓字眼,曉詩(shī)意) ① 在交流的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解古詩(shī)中所表現(xiàn)的古今漢語(yǔ)不同特點(diǎn)。(學(xué)生回答的問(wèn)題略) ② 師點(diǎn)撥憐在漢語(yǔ)中有可憐、愛(ài)惜兩種解釋,這里應(yīng)該是愛(ài)惜的意思。小字本意與大相對(duì),這里引申為輕輕 ③ 讀全詩(shī)。 ④ 完整地說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 三.學(xué)生質(zhì)疑、樂(lè)于探索。(入詩(shī)境、悟詩(shī)情) 1. 學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題(略) 2. 師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為園主人是怎樣一個(gè)人?(淡泊名利的人) 師點(diǎn)撥:小中見(jiàn)大,給讀者想象的空間。紅杏一詞一語(yǔ)雙關(guān),喻園中主人閉門隱居,但他的美德、名聲在外。說(shuō)明具有生命力的美好事物是壓抑不住的。 詩(shī)人本來(lái)要掃興而歸,一轉(zhuǎn)身卻看到墻頭脈脈含情的一枝紅杏,蒙著陰影的心情頓時(shí)一亮,這是什么樣的心情呢?(板書:掃興、喜悅) 3、你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀更能表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情呢?(前兩句應(yīng)該讀出掃興、惆悵之感,后兩句應(yīng)讀出歡快、喜悅之情) 4、指名讀,齊讀。 詩(shī)人雖然沒(méi)有看到滿園的春色,仍然滿腔的喜悅,請(qǐng)同學(xué)們看著課文插圖給這個(gè)園子起一個(gè)好聽(tīng)的名字,再想象一下滿園的春色是什么樣的? 5、聽(tīng)了你們的描述,老師也仿佛置身于那桃紅柳綠、姹紫嫣紅的美景之中,請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)來(lái)背誦全詩(shī)。同學(xué)們可否用音樂(lè)來(lái)唱出來(lái)。(自擬題目,寫一則短文) 四.思維拓展,延伸探索 1.春色是多少古代文人墨客筆下不息的主題。老師這里也有一首描寫春天的詩(shī),讓我們共同來(lái)欣賞。(投影出示)(學(xué)生有感情朗誦)自由欣賞,小組自定。 2.齊讀,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中通過(guò)感情來(lái)朗讀細(xì)細(xì)體味大自然賦予我們的美麗春色吧!(播放音樂(lè),學(xué)生有感情朗讀) 3.同學(xué)們還搜集了哪些描寫春天美景的詩(shī)句或者葉紹翁的詩(shī)句,讓我們大家共同來(lái)分享。(小組選一名同學(xué)讀) 4.讓我們用一句話來(lái)抒發(fā)對(duì)春天的感受吧!希望大家在以后的學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)人的方法去發(fā)現(xiàn),去感悟、去動(dòng)情。但無(wú)論用什么方法,應(yīng)因文而宜,與時(shí)俱進(jìn),去雕琢、去彩飾,反璞歸真。 (作業(yè):結(jié)合自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感題詩(shī)作畫) 板書設(shè)計(jì): 游園不值 --------葉紹翁 應(yīng)憐/屐齒/印//蒼苔, 小扣/柴扉/久//不開。 掃興 春色滿園/關(guān)//不住, 一枝紅杏/出//墻/來(lái)。 喜悅 (看)一枝紅杏(想)滿園春色 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 游園不值 北師大 四年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 教案 游園 不值 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-4398225.html