北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)的世界》教案.doc

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北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)的世界》教案 教學(xué)內(nèi)容： 課本2～4頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合教材提供的具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。 2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對(duì)生活中有關(guān)的數(shù)字作出合理的解釋。 4、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單地歸納與類(lèi)比，發(fā)展合情推理能力。 5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究因數(shù)與倍數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系的理解。 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、導(dǎo)入談話。 教師：我們生活在一個(gè)充滿數(shù)的世界里。 板書(shū)課題：數(shù)的世界。 2、課件出示情境圖。P2圖 二、組織活動(dòng)，探索新知。 活動(dòng)一：看一看 1、教師問(wèn)：圖中有哪些數(shù)？誰(shuí)愿意扮演小小售貨員向大家介紹一下水果的價(jià)格？ 2、你知道這些表示水果的價(jià)格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？ 3.6和5.8是小數(shù)，6和4是整數(shù)。 3、問(wèn)：我買(mǎi)5千克梨，需要多少錢(qián)？（生答：45=20（元）） 活動(dòng)二：試一試 1、看書(shū)學(xué)習(xí)什么是自然數(shù)和整數(shù)。 （1）指名說(shuō)說(shuō)什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。 （2）教師：任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生判斷它是什么數(shù)？ （3）課件出示練習(xí) 2、引入因數(shù)和倍數(shù)的學(xué)習(xí)。 課件再次出示5千克蘋(píng)果需要多少元的算式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。 問(wèn)：在什么范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？ 學(xué)生討論后回報(bào)結(jié)果（課件出示智慧老人的話：我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。） 3、教師任意寫(xiě)一個(gè)乘法算式，先判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。 活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō) 根據(jù)算式，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。 253=75 146=84 205=100 （1） 同桌倆人一人說(shuō)一人判斷。（2）指名匯報(bào)。 4、完成課件上兩題，再次強(qiáng)調(diào)因數(shù)和倍數(shù)的范圍。 三、鞏固練習(xí) 找一找：下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？ 14、17、25、77 （1）教師：用什么方法來(lái)判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？ （2）學(xué)生答：147=2，14是7的倍數(shù)；177=23，17不是7的倍數(shù)。 練一練 1、 完成看誰(shuí)找的快 2、 寫(xiě)出100以內(nèi)6的倍數(shù) 3、 把下列數(shù)按要求歸類(lèi) 4、 先根據(jù)算式填空 5、 完成判斷填空 四、總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？ 五、作業(yè)。 練一練第2、3題 3 / 3