2019版高考語文二輪提分復習 專題6 古代詩歌鑒賞 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱”講義.doc
《2019版高考語文二輪提分復習 專題6 古代詩歌鑒賞 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱”講義.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019版高考語文二輪提分復習 專題6 古代詩歌鑒賞 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱”講義.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題6 古代詩歌鑒賞 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”,識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱” 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”,識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱” (對應學生用書第50頁) 古代詩歌鑒賞選擇題,其考查落腳點仍是考綱規(guī)定的4大考點(形象、語言、表達技巧、思想內容和觀點態(tài)度),在一定程度上選擇題不僅降低了詩歌鑒賞題目的解答難度,而且間接降低了詩歌的閱讀難度,解決了閱讀理解上的部分障礙。 命題方式 設誤角度 應對策略 命題人對全詩或是某一聯(lián)、某一句所表現(xiàn)的形象、營造的意境做出描述,要求考生判斷正誤。 形象、意境特點概括不當中。 ①逐一比對 見到試題中對形象、意境、語言、情感的分析以后,要把其分析分成不同的語意單位,一一與詩句對應著比較,看哪部分的分析正確,哪部分的分析錯誤。涉及全詩的,還需要對全詩的內容作認真分析,以便與選項的內容進行對照。 ②綜合比較 選項與選項進行比較,根據(jù)排除法確定符合要求的答案。 命題人從表達技巧角度對詩句或詞語進行賞析,要求考生判斷賞析是否正確。 表達技巧確認不準確和效果分析不當。 (詞句理解)命題人把詩句意思或詩句中某個詞語的意思予以解說,要求考生判斷正誤。 語言鑒賞不當。 (語言特點)命題人對詩歌語言特點做出解說,要求考生判斷其正誤。 命題人對全詩或詩的某一句、某一聯(lián)所表達的思想感情作出判斷,要求考生判斷正誤。 情感分析不當。 [典例剖析] [例1] (2018全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 野 歌 李 賀 鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風,帶酒日晚歌田中。 男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。 寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運,但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。 C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見。 D.本詩前半描寫場景,后半感事抒懷,描寫與抒情緊密關聯(lián),脈絡清晰。 【解題流程】 設誤角度:形象特點概括不當。 分析:B項,形象特點概括不當。“不得不接受生活貧窮的命運”錯,詩中“窮”并不僅僅指“生活的貧困”,而是更偏重精神層面,指“不得志,處境艱難、窘迫”。 【答案】 B [例2] 閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 送李侍御赴安西 高 適 行子對飛蓬,金鞭指鐵驄。 功名萬里外,心事一杯中。 虜障①燕支②北,秦城太白東③。 離魂莫惆悵,看取寶刀雄! 【注】 ①虜障:指防御工事。②燕支:山名,這里代指安西。③太白東:指秦嶺太白峰以東的長安。 下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)( ) A.第二句以“金”“鐵”來修飾“鞭”“驄”,平添力度,使“行子”意氣昂揚的英姿如在眼前。 B.頷聯(lián)極盡縱橫捭闔之能事。“萬里外”展現(xiàn)出巨大的空間,“一杯中”回到別筵,極富開闔之力。 C.頸聯(lián)對比,連用地名盡顯意境之廣闊,使人聯(lián)想到安西與長安萬里之遙,歸鄉(xiāng)無望。 D.末句以看寶刀的動作,表現(xiàn)豪壯氣概,鼓勵友人昂揚奮發(fā)地踏上征途,盡掃愁緒。 【解題流程】 設誤角度:技巧確認不當。 分析:C項,技巧確認不當?!皩Ρ取卞e;“歸鄉(xiāng)無望”解讀不準確。 【答案】 C [例3] (2018全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩,完成后面的問題。 題醉中所作草書卷后(節(jié)選) 陸 游 胸中磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。 酒為旗鼓筆刀槊,勢從天落銀河傾。 端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。 須臾收卷復把酒,如見萬里煙塵清。 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品,并回顧它的創(chuàng)作過程。 B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。 C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢不可擋。 D.詩人豪情勃發(fā),他在硯臺中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。 【解題流程】 設誤角度:語言鑒賞不當。 分析:D項,語言鑒賞不當。此處指燭光與墨色相互映射,“飛縱橫”指的是詩人下筆縱橫飛舞,并不是指濃黑墨汁映射著燭光縱橫飛濺。 【答案】 D [例4] (2017全國卷Ⅱ,改造題)閱讀下面這首宋詩,完成后面的問題。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。 不辭驛騎凌風雪,要使天驕識鳳麟。 沙漠回看清禁月①,湖山應夢武林春②。 單于若問君家世,莫道中朝第一人③。 【注】?、偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?” 本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的一項是(3分)( ) A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著,與李揆非常相似。 B.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 C.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風度。 D.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更為遠行的弟弟擔心,希望他小心謹慎,平安歸來。 【解題流程】 設誤角度:情感分析不當(曲解文意)。 分析:尾聯(lián)表達了蘇軾對子由出使時人身安全的擔憂,怕他被契丹君主扣留,希望他小心謹慎,平安歸來。C項表述的意思,違背了詩的本意。 【答案】 C [即時訓練] 1.(2018濰坊二模,改造題)閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 滿江紅 代王夫人作① 文天祥 試問琵琶,胡沙外、怎生風色。最苦是、姚黃②一朵,移根仙闕。王母歡闌瓊宴罷,仙人淚滿金盤側。聽行宮、半夜雨淋鈴③,聲聲歇。 彩云散,香塵滅。銅駝恨④,那堪說。想男兒慷慨,嚼穿齦血。回首昭陽離落日,傷心銅雀迎秋月。算妾身、不愿似天家⑤,金甌缺。 【注】?、俅醴蛉俗鳎耗纤螠缤鰰r,王夫人作為昭儀隨宋恭帝被擄往大都,在驛壁上題詞《滿江紅》(太液芙蓉),后文天祥被押往大都途中偶見此詞,不滿結尾三句“問嫦娥、于我肯從容,同圓缺”,因以王夫人口氣代作一首。②姚黃:牡丹中的名貴品種。③雨淋鈴:唐玄宗在奔蜀途中,聽到夜雨淋鈴,思念玉環(huán),分外凄愴,采其聲為《雨霖鈴》曲。④銅駝恨:晉朝索靖知天下將亂,指著洛陽宮門前的銅駝說:“就要看見你埋在荊棘里。”以此象征亡國。⑤天家:此處指帝王家。 ★(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.起首三句,借昭君遠嫁寓指王夫人等后妃被掠擄離宮、驅行北上的凄涼處境。 B.“聽行宮”兩句用典抒懷,表達了王夫人愿為山河破碎的南宋朝廷玉碎的衷情。 C.上片緊扣“最苦”二字,反復陳述南宋覆滅的悲痛心情,抒寫集中,筆調沉重。 D.“昭陽”“銅雀”代指宮殿。落日夕映昭陽殿,秋月臨照銅雀臺,故國之思彌深。 B [B項,情感分析不當,“聽行宮”兩句借用玄宗典故,表述的是被迫北去途中的悲苦心境。] (2)王夫人原詞中“問嫦娥”三句傳達了她置身事外、幸免茍活的愿望,請結合這一內容,分析文天祥“算妾身、不愿似天家,金甌缺”三句表達的情感態(tài)度。(6分) 【答案】?、俦砻髯约翰辉赶袼问彝醭粯右驀翚埰贫鴤涫軔u辱。②飽含對南宋覆亡的悲憤之情。③是對王夫人置身事外、幸免茍活愿望的不滿和忠言勸告。④是對宋皇忍辱茍活的含蓄指責。(6分,每點2分,答出三點即可) 2.(2018廣州一模,改造題)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。 送顧子敦①赴河東三首(其一) 黃庭堅 頭白書林二十年,印章今領晉山川。 紫參可掘宜包貢②,青鐵無多莫鑄錢③。 勸課農桑誠有道,折沖樽俎④不臨邊。 要知使者功多少,看取春郊處處田。 【注】 ①顧子敦:秘書少監(jiān),掌管圖書、國史實錄等,元祐元年出任河東轉運使。②包貢:即進貢。③鑄錢:仁宗慶歷初,詔江、饒、池三州鑄鐵錢助陜西經(jīng)費,民苦之,后停罷,其患方息。④折沖樽俎:原指諸侯國在宴席上制勝對方,后泛指在外交談判上克敵制勝。 ★(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.第一句形象地表現(xiàn)了顧子敦的勤勉盡職,也暗含詩人對他久任不遷的同情。 B.第二句“今領”與“印章”倒裝,既是格律的需要,也是擬人手法的妙用。 C.詩人提出了“宜包貢”和“莫鑄錢”的建議,表現(xiàn)出他對百姓生活的關注。 D.詩人認為,鼓勵督促百姓從事農桑,能夠使河東富強,從而保證邊境安寧。 B [B項,表達技巧確認不準,沒有運用擬人手法。] (2)結合全詩,分析詩人對顧子敦赴任河東的情感態(tài)度。(6分) 【解析】 本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。本題要求結合全詩分析詩人對顧子敦赴任河東的情感態(tài)度,考生可以從標題出發(fā),結合注釋交代的背景和相關的典故,對每句的內容進行詳細解讀,然后推斷相關的情感。另外,還要注意分點作答。 【答案】?、賹τ讶松w的欣慰之情。顧子敦由秘書少監(jiān)出任河東轉運使,得到重用,詩人為他高興,表示祝賀。②對友人赴任新職充滿關心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進貢,但不要用青鐵鑄錢;勉勵友人要勸課農桑,使邊境安定。期望殷切,語重心長。(6分。答對一點3分。意思對即可。) 3.(2018濰坊三模,改造題)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 進 艇① 杜 甫 南京②久客耕南畝,北望傷神坐北窗。 晝引老妻乘小艇,晴看稚子浴清江。 俱飛蛺蝶元相逐,并蒂芙蓉本自雙。 茗飲蔗漿攜所有,瓷罌③無謝④玉為缸。 【注】?、俦驹娮饔诎彩分畞y后杜甫寓居草堂之時。②南京:指當時的成都。③瓷罌:盛酒漿等用的陶瓷容器。④無謝:猶不讓,不亞。 ★(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.首聯(lián)兩“南”兩“北”各當句自對,“南”“北”又上下句互對,音韻和諧,自然流暢。 B.頷聯(lián)緊扣詩題,描寫詩人在晴朗的白日里,與老妻幼子樂游于清江之上,富有生活情趣。 C.頸聯(lián)寫浣花溪畔“俱飛蛺蝶”和“并蒂芙蓉”的美景,意在表達對此地環(huán)境的喜愛之情。 D.尾聯(lián)寫作者與家人享用茶漿,雖用的是粗陋的瓷器,但作者卻認為足以比得上玉制容器。 C [C項,頸聯(lián)喻指孩兒歡戲、夫妻團圓。] (2)明末清初仇兆鰲在《杜詩詳注》中說:“公艱難入蜀,得攜妻子,此不幸中之幸也,故形之于詠歌?!闭埛治鲈娙说摹安恍摇迸c“幸”在本詩中的表現(xiàn)。(6分) 【答案】?、佟安恍摇保骸澳暇┚每汀币痪鋵懺娙碎L年顛沛漂泊,客居異鄉(xiāng);“北望傷神”一句寫詩人北望長安,感傷國勢頹敗、有志難酬。于家于國可謂不幸。(3分) ②“幸”:詩歌后三聯(lián),寫詩人攜妻挈子,乘舟出游,雖粗茶淡漿,卻也閑適安定。在漂泊流離中暫得一家團圓安穩(wěn),也是人生之幸。(3分) 4.(2018山師大附中二模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 堂 成① 杜 甫 背郭堂成蔭白茅,緣江路熟俯青郊。 榿林②礙日吟風葉,籠竹和煙滴露梢。 暫止飛烏將數(shù)子,頻來語燕定新巢。 旁人錯比揚雄宅,懶惰無心作《解嘲》③。 【注】 ①杜甫于唐肅宗乾元二年(759)年底來到成都,第二年春末,草堂落成了。此詩便是那時所作。②榿林:榿木林。榿,榿木,一種落葉喬木。③揚雄宅、《解嘲》:揚雄,西漢文學家、學者,蜀郡成都人。漢揚雄宅又名草玄堂。揚雄埋頭撰寫《太玄》,有人嘲笑揚雄只知寫《太玄》,但沒有任何祿位。揚雄寫《解嘲》剖白心跡。 ★(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.詩的前兩句,寫出了草堂的環(huán)境背景:背向城郭,鄰近江水,坐落在沿江大路的高地上。 B.三、四兩句寫草堂自身景色,榿林茂密,風吹樹葉,露水滴樹梢。生機勃勃,意境開闊。 C.烏飛燕語,景語皆情語,詩人以他自己的心情,來體會禽鳥的動態(tài),似乎禽鳥也與詩人同感。 D.全詩從草堂落成說起,最后仍然回到草堂?!疤谩薄罢焙魬?,關合之妙,不見痕跡。 B [B項,意境特點分析不當。意境不是“開闊”,而是“幽靜”。] (2)全詩表達了作者哪些思想感情?請簡要分析。(6分) 【答案】?、傩戮映醵?,景物怡人,心情寧靜喜悅。(2分)②“暫止飛烏”的“暫”寫出草堂是歇息之地,而不是終老之鄉(xiāng)。(2分)流露出作者彷徨憂傷之感。(2分)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019版高考語文二輪提分復習 專題6 古代詩歌鑒賞 提分攻略1 熟知“4大設誤角度”,識破詩歌鑒賞客觀題“答題陷阱”講義 2019 高考 語文 二輪 復習 專題 古代 詩歌 鑒賞 攻略 熟知 大設誤
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-4597514.html