兒童文學(xué)的基本含義.ppt

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第一章兒童文學(xué)的基本理論第一節(jié)兒童文學(xué)的基本含義第二節(jié)兒童文學(xué)的讀者與創(chuàng)作者第三節(jié)兒童文學(xué)與兒童年齡特征第四節(jié)兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)第五節(jié)兒童文學(xué)的文本特質(zhì) 第一節(jié)兒童文學(xué)的基本理論 一 兒童文學(xué) 釋義 一 關(guān)于 兒童文學(xué) 概念的不同觀點(diǎn) 1 兒童本位論 認(rèn)為兒童文學(xué)是用兒童本位組成的文學(xué) 其藝術(shù)構(gòu)成都必須以兒童本位心理特征為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn) 一 兒童文學(xué) 釋義 兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的人的世界 杜威 一 兒童文學(xué) 釋義 往昔的歐人對(duì)孩子的誤解 是以為成人的預(yù)備 中國(guó)人的誤解 是以為縮小的成人 直到近來(lái) 經(jīng)過(guò)許多學(xué)者的研究 才知道孩子的世界 與成人不同 倘不先得理解 一味蠻做 便大礙于孩子的發(fā)達(dá) 所以一切設(shè)施 都應(yīng)該以兒童為本位 魯迅 我們現(xiàn)在怎樣做父親 一 兒童文學(xué) 釋義 兒童文學(xué)只是兒童本位的 此外更沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn) 周作人 兒童的書 兒童文學(xué)是兒童的 便是以兒童為本位 兒童所喜看所能看的文學(xué) 鄭振鐸 兒童文學(xué)的教授法 一 兒童文學(xué) 釋義 如何看待 兒童本位論 積極意義 它發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了兒童作為生命主體的獨(dú)特的心理世界和精神需求特征 為中國(guó)兒童文學(xué)的現(xiàn)代自覺(jué)提供了觀念上的巨大推動(dòng)力 一 兒童文學(xué) 釋義 局限 它強(qiáng)調(diào)了兒童讀者的特殊性 卻相對(duì)忽視了成人作者的主體性地位 它重視了兒童世界的獨(dú)立性 卻相對(duì)忽視了兒童生活與整個(gè)社會(huì)生活之間所存在的千絲萬(wàn)縷的必然聯(lián)系 一 兒童文學(xué) 釋義 2 專為論 認(rèn)為 兒童文學(xué)是指專為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品 如何看待專為論積極意義 專為論 從創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和服務(wù)對(duì)象的角度來(lái)界定兒童文學(xué) 符合現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作的一般情況 一 兒童文學(xué) 釋義 局限 觀點(diǎn)本身缺乏嚴(yán)密性 第一 進(jìn)入世界兒童文學(xué)寶庫(kù)的許多作品 當(dāng)初并非是專為兒童讀者創(chuàng)作的 第二 只強(qiáng)調(diào)為兒童創(chuàng)作文學(xué)作品的動(dòng)機(jī)和愿望 未強(qiáng)調(diào)作家對(duì)兒童特點(diǎn)應(yīng)有的了解和對(duì)兒童文學(xué)的藝術(shù)規(guī)律的駕馭能力 一 兒童文學(xué) 釋義 3 工具論 認(rèn)為兒童文學(xué)教育兒童的工具 優(yōu)良的少年兒童讀物是向少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的有力工具 人民日?qǐng)?bào) 1955年 一 兒童文學(xué) 釋義 兒童文學(xué)是教育兒童的文學(xué) 魯兵 教育兒童的文學(xué) 兒童文學(xué) 釋義 如何看待 工具論 肯定并強(qiáng)調(diào)了兒童文學(xué)的教育價(jià)值功能 但忽略了兒童文學(xué)的審美作用 兒童文學(xué) 釋義 解放兒童 的文學(xué) 從兒童自身的原初生命欲求出發(fā)去解放和發(fā)展兒童 朱自強(qiáng) 兒童文學(xué)就是在自然的情況下兒童最最喜愛(ài)的文學(xué)作品 因?yàn)樗钭罘蟽和男睦硖攸c(diǎn) 最最符合兒童的審美需要 作家的作用是發(fā)揮具體地 實(shí)際地展開(kāi)兒童心靈的作用 王富仁 一 兒童文學(xué) 釋義 歸納上述觀點(diǎn)共性 各種觀點(diǎn)都聯(lián)系 兒童 來(lái)談?wù)搩和膶W(xué) 充分地注意到了兒童 這一群體在兒童文學(xué)活動(dòng)中的重要存在 結(jié)論 離開(kāi)了 兒童 就無(wú)法說(shuō)清 兒童文學(xué) 這個(gè)概念 二 兒童文學(xué) 概念的基本內(nèi)含 兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱 兒童文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù) 兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)作品 兒童文學(xué)對(duì)兒童具有審美 認(rèn)識(shí) 娛樂(lè) 教育等多種功能和價(jià)值 一 兒童文學(xué) 釋義 一 兒童文學(xué) 釋義 結(jié)論 兒童文學(xué)是專為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的 具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱 二 兒童文學(xué)的范圍 1 兩種意義的兒童文學(xué)民間文學(xué)古典意義兩種意義的兒童文學(xué)文人 成人 文學(xué)現(xiàn)代意義 二 兒童文學(xué)的范圍 古典意義上的兒童文學(xué)的范圍 以中國(guó)為例 民間口頭文學(xué)作品 注重故事性 具有一定文學(xué)色彩的蒙養(yǎng)讀物 二 兒童文學(xué)的范圍 經(jīng)過(guò)專門編纂的所謂 陶冶性情 的成人文學(xué)作品 古典文學(xué)中適合兒童特點(diǎn)為兒童讀者所選擇和接受的作品 二 兒童文學(xué)的范圍 現(xiàn)代意義的兒童文學(xué) 作家在現(xiàn)代自覺(jué)的兒童文學(xué)觀念的指導(dǎo)或影響下創(chuàng)作的供兒童閱讀的作品 二 兒童文學(xué)的范圍 2 兒童讀物 與 兒童文學(xué) 廣義 包括了兒童文學(xué)讀物兒童讀物狹義 除兒童文學(xué)讀物以外的各類適合兒童閱讀的出版物 二 兒童文學(xué)的范圍 兒童讀物 與 兒童文學(xué) 的聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián)系 閱讀定位一致 適合于兒童閱讀 兒童文學(xué)包含知識(shí)信息 兒童讀物可吸收 采用文學(xué)手法區(qū)別 兩者性質(zhì)不同 兒童文學(xué)的文學(xué)性是一種有機(jī)的 整體性的審美構(gòu)成 而不只是傳達(dá)知識(shí)內(nèi)容的形象化手段 兒童讀物并不具備獨(dú)立的 完整的藝術(shù)品格和審美價(jià)值 結(jié)論 兒童文學(xué)與兒童讀物是兩個(gè)內(nèi)涵和外延 范圍 都不相同的概念