教科版小學科學六年級上學期 4.2校園生物分布圖同步練習（II ）卷.doc

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教科版小學科學六年級上學期 4.2校園生物分布圖同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 4.2校園生物分布圖同步練習 (共7題；共60分) 1. （10分）判斷題。 （1）校園里的生物一年四季都一樣。 （2）在進行校園生物大搜索的過程中，遇到不認識的動物我們應(yīng)該詳細描述它的樣子，還要記下是在 哪里找到的。 （3）在交流我們的調(diào)查結(jié)果時，可以按照樹木、花草或其他標注將植物進行分類。 （4）只要我們仔細觀察，就可以一次將校園里的生物徹底調(diào)查清楚。 （5）在進行校園生物大搜索的過程中，土壤中的蚯蚓也應(yīng)該被記錄下來。 2. （10分）簡答題。 （1）如果我們將調(diào)查的范圍擴大，生物種類的數(shù)量會發(fā)生什么變化？ （2）在制作校園生物分布圖時，有的地點校園生物種類太多，寫不下怎么辦？ 3. （8分）選擇題。 （1）我國特有的珍稀水生哺乳動物，被譽為“水中的大熊貓”的是（ ）。 A . 鯨 B . 白鰭豚 C . 海象 （2）下列動物中，（ ）被譽為我國的國寶。 A . 大熊貓 B . 小熊貓 C . 丹頂鶴 （3）下列動物中已經(jīng)正式宣告功能性滅絕的是（ ）。 A . 白鰭豚 B . 大熊貓 C . 人參 （4）我國建立的臥龍自然保護區(qū)是為了保護（ ）。 A . 大熊貓 B . 金絲猴 C . 丹頂鶴 4. （5分）連線題。 藏羚羊 大熊貓 珙桐 5. （11分）閱讀下面的材料，回答相關(guān)問題。 麋鹿是草食性哺乳動物。頭似馬，角似鹿，蹄似牛，尾似驢，俗稱“四不像”。麋鹿體長約2米，雄性有角。以青草、樹葉、水生植物為食。 在殷墟發(fā)掘的獸類骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黃河流域一帶，后來滅絕了?，F(xiàn)存的麋鹿是人工飼養(yǎng)的種群，數(shù)量很少。 中國曾經(jīng)從國外引進了數(shù)十只麋鹿，養(yǎng)在北京、江蘇的麋鹿苑和其他動物園中，現(xiàn)已有數(shù)百只麇鹿被放養(yǎng)到大自然中。麋鹿是中國一級保護動物。 （1）俗稱“四不像”的動物是（ ）。 A . 梅花鹿 B . 長頸鹿 C . 麋鹿 （2）下列說法中，正確的是（ ）。 A . 麋鹿是外來物種，從來沒有在中國生存過 B . 大自然中已經(jīng)沒有麋鹿了 C . 麋鹿曾經(jīng)生活在黃河流域一帶。 （3）下列說法中，正確的是（ ）。 A . 所有的麋鹿都有角 B . 麋鹿是肉食性動物 C . 麇鹿是國家一級保護動物 （4）閱讀資料后，你有什么感想？ 6. （11分）下面是某同學在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計的信息，請你仔細閱讀后回答下列問題。 植物 動物 名稱 出現(xiàn)的地點 名稱 出現(xiàn)的地點 柳樹 校園周圍 蝴蝶 花壇中 楊樹 校園周圍 蜻蜓 草坪、花壇中 狗尾草 草坪、花壇中 蒼蠅 校園各處 車前草 草坪、花壇中 麻雀 樹枝上 （1）該同學在樹枝上發(fā)現(xiàn)了（ ）種生物。 A . 3 B . 2 C . 1 （2）下列生物中，（ ）在校園內(nèi)的分布范圍最廣。 A . 狗尾草 B . 蜻蜓 C . 蒼蠅 （3）下列地點中，（ ）的生物種類數(shù)量最多。 A . 草坪上 B . 花壇中 C . 操場上 （4）把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，以狗尾草為例，將其生物編碼標注在校園分布圖對應(yīng)的位置。 植物．a(chǎn)．柳樹 b．楊樹 c．狗尾草 d．車前草 動物：①蝴蝶②蜻蜓③蒼蠅④麻雀 7. （5分）小明是學校實驗室的管理員。一天，他像往常一樣打開實驗室的房門，準備清掃實驗室，突然發(fā)現(xiàn)實驗室中的保險箱被人打開了，里面價值不菲的實驗儀器被別人偷走了，而其他儀器都擺放整齊?？梢娮锓改繕嗣鞔_，對實驗室的環(huán)境很熟悉，由此小明斷定一定是內(nèi)部人員作案。 警察趕到后對實驗室的成員進行排查，但每個人都有不在場的證據(jù)，但是小明卻發(fā)現(xiàn)，小強提供的證據(jù)有很大破綻。小強說他去南美洲旅行，今天早上才坐飛機回來，還拿出了他在旅行時與野生大象的合影。小明向警察說明原因后，警察便把強強帶回了警局。 你知道小明是怎樣拆穿小強的騙局的嗎？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 4.2校園生物分布圖同步練習 (共7題；共60分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、