2019-2020年高中政治必修一教案：3-2 樹立正確的消費觀 2.doc

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2019-2020年高中政治必修一教案：3-2 樹立正確的消費觀 2 ★教學要求 新課標基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化；樹立正確的消費觀 教學目標：學生能識記主要的消費心理、正確分析如何看待、評價各種消費心理準確并能理解四大消費原則的含義 ；學生能運用理智消費的原則指導個人消費行為，做理智的消費者 教學重點：四種消費原則、綠色消費 教學難點: 從眾心理和攀比心理引發(fā)的消費、適度消費 常見題型：選擇題為主 相關熱點：“酷摳族”、“月光族”、“光盤行動” 教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生 根據(jù)相關生活經(jīng)驗，采取討論等學生主體參與的課堂教學活動。 教學建議:分別舉例說明消費行為受哪些消費心理的影響，并討論應該如何看待這些消費心理，區(qū)分從眾心理和攀比心理引發(fā)的消費，讓學生自主回答做一個理性的消費者應該踐行哪些原則，引導學生更好地去理解與把握。 根據(jù)自學指導的提示，要求學生用五分鐘預習看書，用鉛筆劃出學生認為的重要內(nèi)容 ★教學過程 （復習）導入新課上一節(jié)課我們學習了消費及其類型，同學們還記得影響消費的幾個因素嗎？ ①社會經(jīng)濟發(fā)展水平（根本因素） ②居民的收入（主要因素）：當前可支配收入、未來收入預期、收入差距 ③物價變動影響人們的購買力 ④商品的質(zhì)量、包裝、售后服務等等 ⑤消費心理（觀念） 本節(jié)課的內(nèi)容就是圍繞消費心理和消費原則展開的如何樹立正確的消費觀。 一、探究并比較四種消費心理 1.從眾心理引發(fā)的消費 事例：① 過節(jié)時，同學之間相互送禮，不送的話就覺得不好意思，抬不起頭。②今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金，腦白金。③媽媽，我們班很多人都拉了直發(fā)，我也要拉?、芪抑灰堵?，加冰的！ 提問：這些是由哪種心理引發(fā)的消費？ 特點：仿效性、重復性、盲目性、流行性。 利：健康合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 弊：不健康、不合理的從眾心理誤導經(jīng)濟的良性發(fā)展，對個人生活不利。 態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取。 2.求異心理引發(fā)的消費 事例：PPT展示一張幾種比較另類的著裝的圖片，提問：是哪種心理引發(fā)的消費 特點：標新立異、與眾不同 利：展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。 弊：代價大，社會不認可。 態(tài)度：過分標新立異不可取。 ３.攀比心理引發(fā)的消費 事例：剛入手了iPhone 6的小張，于iPhone 6S plus發(fā)布后在朋友圈看到很多朋友在曬新入手的iPhone 6S plus，于是他也纏著父母給他買iPhone 6S plus。 提問：是哪種心理引發(fā)的消費 特點:夸耀性、盲目性。 弊：不實用，增加經(jīng)濟負擔，對個人生活不利 態(tài)度：不健康心理，不值得提倡 ４.求實心理引發(fā)的消費 事例：某同學的父母承諾如果考到全校第一名就給買個手機嗎?該同學達到目標后，當父母詢問時準備要蘋果還是黑莓時，該同學回答：“我不打算買太貴的，我想買一個便宜又實用質(zhì)量還不錯的手機?！? 提問：是哪種心理引發(fā)的消費 特點: 符合實際、講究實惠。 評價: 有利的，理智的消費。 態(tài)度：值得提倡。 小結 盲目從眾不可取，過分標新嚇死人，虛榮攀比活受罪，理智求實樂融融。 過渡句：教材給我們指出了四種消費心理，然而在現(xiàn)實生活中，同一個消費行為可 能會受到多種消費心理的影響。在實際生活中，我們應該遵循什么消費原則來進行 消費呢？ 二、踐行正確的消費原則 2.小明在國慶旅游時發(fā)現(xiàn)很多旅游景點每天都能清理出大量的白色塑料袋，這都是游客們用來盛食品的，由于它的便利而被廣泛使用，你怎樣看待這一現(xiàn)象。 1、量入為出，適度消費。 探究1：(1)你聽說過“月光族” “卡奴”嗎？這些稱號給我們有什么啟示？ (2) 果戈里的小說中有個“守財奴”叫潑留希金，他攢了很多錢財卻不消費，錢鎖在柜子里，物品藏在倉庫里，以致紙幣一碰就化為灰，面粉硬得像石頭。 潑留希金的消費是不是適度消費？該不該提倡? 量入為出，適度消費的“入”=當前收入+未來收入，所以適度消費與貸款消費是不 矛盾的。 適度消費：在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)的消費，既不超前，也不滯后。 ①超前消費也叫過度消費，是指超出自己的經(jīng)濟承受能力的消費。這種消費行為缺 乏理智，具有盲目性，容易助長攀比之風和浪費現(xiàn)象，于己于國是不利的。 ②滯后消費也叫抑制消費，是指遠遠低于自己經(jīng)濟承受能力的消費。滯后消費會過 于節(jié)儉，不利于自己生活水平的提高，不利于推動社會生產(chǎn) 規(guī)模擴大。 (提示：課本P21頁劃筆記) 2、避免盲從，理性消費 探究2： 一項調(diào)查表明，近40%的青少年認為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是憑一時沖動而購買的，等買回來之后，卻發(fā)現(xiàn)并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。 針對這種現(xiàn)象，我們在平時生活中應該遵循什么消費原則？ 在消費過程中應注意“三個避免” ：跟風隨大流；情緒化消費；只重物質(zhì)消費，忽 視精神消費 3、保護環(huán)境，綠色消費 探究3： 小明在國慶旅游時發(fā)現(xiàn)很多旅游景點每天都能清理出大量的白色塑料袋，這都是游客們用來盛食品的，由于它的便利而被廣泛使用，你怎樣看待這一現(xiàn)象。 針對這種現(xiàn)象，我們在平時生活中應該遵循什么消費原則？ 綠色消費的含義：綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源和保護環(huán)境為主旨， 符 合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱 。 綠色消費的主旨： 保護消費者健康,節(jié)約資源和保護環(huán)境。 綠色消費的核心：可持續(xù)性消費 。 綠色消費（5R）: 節(jié)約資源，減少污染(Reduce）; 綠色生活，環(huán)保選購(Reevaluate); 重復使用，多次利用(Reuse); 分類回收，循環(huán)再生(Recycle); 保護自然，萬物共存(Rescuse). 說一說：生活中如何做到保護環(huán)境，綠色消費？ 少用一次性制品、少送賀卡、選無磷洗衣粉、選綠色食品、買環(huán)保電池、節(jié)約資源、 少開空調(diào)等等 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 “勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過時。 勤儉節(jié)約=不要浪費≠抑制消費 小結 課堂小結： 課堂練習： 《名師面對面》課時作業(yè)P125 第6題、第2題、第4題、第7題