2019-2020年高中歷史 專題三 第1課 “順乎世界之潮流”學案 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 專題三 第1課 “順乎世界之潮流”學案 人民版必修3 [課標要求]　了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人向西方學習，尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。 一、“睜眼看世界” 1．背景 (1)清朝國勢日衰，知識分子遠離社會現(xiàn)實。 (2)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，社會矛盾日益尖銳。 (3)人們沉浸在“天朝上國”的迷夢中不能自拔。 2．概況 (1)林則徐是近代中國第一個睜眼看世界的人，主持編撰了《四洲志》和《華事夷言》。 (2)魏源編成《海國圖志》一書，明確提出“師夷長技以制夷”的思想，邁出了近代中國向西方學習的第一步。 3．影響：啟發(fā)人們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，學習西方國家的先進技術，以探求強國御侮之策。 4．發(fā)展 (1)19世紀60年代，洋務派提出“師夷長技以自強”的口號，逐步形成“中體西用”的思想。 (2)以此思想為指導促進了洋務運動的興起。 [特別提醒]抵抗派和洋務派同屬于地主階級的政治派別，但兩者目的的側重點不同。抵抗派主張“師夷長技以制夷”，主要是抵抗外來侵略；而洋務派主張“師夷長技以自強”，主要是鎮(zhèn)壓人民的反抗斗爭。 二、維新變法 1．背景 (1)洋務運動的開展和民族資本主義的興起。 (2)民族危機的逐步加深。 (3)西方民主政治思想的傳播和早期維新思想的影響。 2．代表人物 (1)康有為：出版《孔子改制考》，用孔教名義提出變法要求。 (2)梁啟超 ①指出變法是歷史發(fā)展的必然。 ②主張實行君主立憲制。 ③指出變法之本在育人才，廢科舉，變官制。 (3)譚嗣同 ①對君主專制政體和綱常名教大膽批判。 ②譴責專制君主是“大盜”。 (4)嚴復：編譯《天演論》提出“物競天擇，適者生存”；“世道必進，后勝于今”。 3．影響 (1)直接動員和指導了維新變法運動。 (2)是愛國的、進步的，具有啟蒙作用。 (3)客觀上有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播。 [認知提升]從封建士人成長起來的康有為等人，雖然代表著新興資產(chǎn)階級的政治主張、經(jīng)濟利益，但他們的思想并非完全西化，傳統(tǒng)的儒家理論影響使他們沒能同封建思想徹底決裂，并未徹底批判封建思想，反而從傳統(tǒng)的封建思想中尋找理論依據(jù)。 三、走向共和 1．興起背景 (1)維新變法失敗，改良道路在中國受挫。 (2)《辛丑條約》簽訂后，民族危機空前加劇。 2．形成 (1)“興中會”誓詞中，明確提出了“驅逐韃虜，恢復中華，創(chuàng)立合眾政府”的主張。 (2)中國同盟會把“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”定為政治綱領。 3．論戰(zhàn)：1905～1907年，革命派與改良派圍繞要不要革命、要不要建立民主共和政體展開的論戰(zhàn)，大大促進了民主革命思想的傳播，為民主革命的爆發(fā)做好了輿論上的準備。 4．實踐：1912年1月1日，中華民國正式成立，資產(chǎn)階級革命派的民主共和國方案得到初步實現(xiàn)。 [易混易錯]洋務派、維新派、革命派的主張和實踐都無法改變中國半殖民地半封建社會的命運；地主階級、資產(chǎn)階級都不能領導中國革命取得最終勝利，中國革命需要新的領導階級和新的科學思想的指導。 主題一　地主階級的“師夷長技”思想 1．“師夷長技以制夷”的新思想“新”在哪里？ (1)林則徐、魏源等敢于沖破傳統(tǒng)封建思想的束縛“睜眼看世界”。 (2)他們敢于拋棄陳腐觀念，承認西方思想和科學技術的先進，主張“師夷長技”，引導人們注意世界形勢。 (3)首開“向西方學習”之風氣，尋求強國御侮之道，對后世思想產(chǎn)生了重大影響。林則徐、魏源“睜眼看世界”的核心是向西方學習，但主要停留在軍事技術層面，而且沒有完全付諸于實踐。 2．如何理解“中學為體，西學為用”？怎樣評價？ (1)所謂中學，指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常名教；所謂西學，指西方文化，主要指近代科學技術。“中學為體”，是強調以中國的綱常名教作為決定國家社會命運的根本；“西學為用”，是主張采用西方資本主義國家的近代科學技術等措施來挽救江河日下的清王朝。 (2)該觀念沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。但其用西方先進科技來維護清王朝腐朽、沒落的舊制度，注定了以此思想為指導的洋務運動最終以失敗告終。 材料　是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。 ——魏源《海國圖志序》 (1)材料反映了作者的核心思想是什么？其含義是什么？ (2)如何評價這一思想？ 答案　(1)①核心：師夷長技以制夷。②含義：主張利用外國先進技術武裝自己，以抵御外國的侵略，使國家走上富強的道路。 (2)①“師夷”、“款夷”的主張沖擊了閉關鎖國的政策以及“鄙夷”觀念，啟迪了思想解放。②“制夷”的主張彰顯了愛國之心。 歌訣法記憶新思潮的萌發(fā) 昏睡百年，睜開雙眼。學習西方，拋棄舊觀。 師夷長技，則徐魏源。尋求真理，《資政新篇》。 介紹世界，《瀛環(huán)志略》。舉辦洋務，為解憂患。 中體西用，制度不變。自強求富，企業(yè)創(chuàng)辦。 籌劃海防，南(洋)北(洋)福建。甲午戰(zhàn)敗，洋務破產(chǎn)。 主題二　從維新到共和 1．康有為維新思想的特點是什么？對近代社會發(fā)展起到怎樣的作用？ (1)特點：把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合，宣傳維新變法。 (2)作用：①政治上：維新變法思想在政治上有力地推動了維新變法運動的開展。 ②經(jīng)濟上：使資產(chǎn)階級大受鼓舞，推動了民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 ③思想文化上：促使一部分知識分子開始擺脫封建思想的束縛，敢于放眼世界，追求新思想，特別是進化論和資產(chǎn)階級民權平等學說的理論進一步傳播開來，起到了巨大的啟蒙作用。 2．資產(chǎn)階級維新派與革命派的主張有何異同？ (1)相同點：①主張挽救民族危亡，擺脫中國半殖民地半封建社會的地位。②要求發(fā)展資本主義，建立近代資產(chǎn)階級政治制度。 (2)不同點：①維新派主張通過變法參與政權，實行君主立憲制。②革命派主張通過暴力革命，推翻清王朝的封建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。 材料一　康有為說：“中國人才衰弱之由，皆緣中西兩學不能會通之故”，故“夫中學體也，西學用也，無體不立，無用不行，二者相需，缺一不可”。然而，“今世之學者，非偏于此即偏于彼，徒相水火，難成通才”。 材料二　孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》：“革命為唯一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日……廢除專制，實行共和?！? (1)根據(jù)材料一并結合所學知識說明以康有為為首的維新派在政治上的思想主張是什么？ (2)根據(jù)材料二回答，就改造中國的方法和目的而言，孫中山的思想主張是什么？ 答案　(1)學習西方君主立憲政體。 (2)方法上主張革命，目的上主張建立資產(chǎn)階級共和國。 “一、二、一”數(shù)字法記憶維新思想與共和思想 一個階級：資產(chǎn)階級。 兩大派別：維新派和革命派。 一個轉變：“器物”到“制度”。  1．19世紀四五十年代，魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，這一新思想的基本特征之一是(　　) A．從經(jīng)書中尋章摘句 B．遠離社會現(xiàn)實 C．主張重新認識世界 D．力主變革“祖宗之法” 答案　C 解析　19世紀四五十年代新思想的主要內容是向西方學習，故排除A、B，雖然向西方學習，但由于受時代和階級局限，未變“祖宗之法”，故排除D；林則徐、魏源等人的思想啟迪人們重新認識世界，尋求救國之路。 2．“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵、練兵之法?！笨梢姰敃r先進的中國知識分子向西方學習的側重點是(　　) A．軍事科技B．工業(yè)科技 C．啟蒙思想D．政治變革 答案　A 解析　戰(zhàn)艦、火器和養(yǎng)兵、練兵之法屬于軍事科技的范疇。故答案為A。 3．有人認為：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及……”，提出“中學為體，西學為用”的思想。提出此觀點的是(　　) A．林則徐、魏源等人 B．李鴻章、張之洞等人 C．康有為、梁啟超等人 D．慈禧、光緒等 答案　B 解析　提出此觀點的是洋務派，選項中屬于洋務派代表的是李鴻章、張之洞等人。 4．一位現(xiàn)代學者在評論一部歷史文獻時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是(　　) A．董仲舒筆下的孔子 B．李贄筆下的孔子 C．維新變法時期康有為筆下的孔子 D．新文化運動時期陳獨秀筆下的孔子 答案　C 解析　根據(jù)所學知識可知，維新變法期間，康有為把西方資產(chǎn)階級政治學說同中國的傳統(tǒng)儒家思想相結合，目的是為了減少宣傳變法的阻力，這種情況的出現(xiàn)根本上是由中國民族資本主義發(fā)展不充分決定的。由題干中的“孔子……換上……西裝”可推知是指康有為等維新派從傳統(tǒng)的封建思想中為資產(chǎn)階級學說尋找理論根據(jù)，因此C項正確。 5．有學者認為，近代中國資產(chǎn)階級維新派和革命派的主張“殊途同歸”。“同歸”是指兩派都致力于(　　) A．實行三民主義B．實行君主立憲 C．推動民主進程D．建立共和政體 答案　C 解析　A、D兩項為資產(chǎn)階級革命派的主張；B項為維新派主張。但是，無論實行君主立憲，還是建立共和政體，都推動了民主進程。 6．閱讀下列材料： 材料一　《海國圖志》這樣記述：“……六十卷，何所據(jù)？一據(jù)前兩廣總督林尚書所譯西夷之《四洲志》，再據(jù)歷代史志，及明以來島志，及近日夷圖、夷語……” 材料二　曾國藩說：“師夷智以造炮制船，尤可期永遠之利?！? 材料三　“西人立國……育才于學堂，論政于議院……此其體也……中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及?！薄啊窆仓髡邫嗟闷淦健ㄏ虑?，莫要于設議院?！?——鄭觀應《盛世危言》 材料四　變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在廢科舉，而一切要其大成，在變官制。 ——梁啟超《變法通議》 請回答： (1)材料一中的“林尚書”指誰？列舉一件大事說明他在中國近代史上的貢獻。 (2)材料一、二、三、四反映的主張分別是什么？ (3)材料三指出了洋務運動的哪一致命弱點？材料三在學習外國問題上比材料二有什么進步？ (4)材料四所說的“變官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？ 答案　(1)人物：林則徐。貢獻：虎門銷煙。 (2)材料一：“師夷長技以制夷”；材料二：學習西方先進軍事技術；材料三：實行君主立憲制；材料四：變法圖存。 (3)弱點：沒有學習西方的民主政治制度。 進步：由單純學習外國先進的制造技藝，發(fā)展為主張學習西方先進的政治制度。 (4)含義：實行君主立憲制。相同：君民共主。 解析　解答第(1)問時要注意從譯《四洲志》這一信息得出“林尚書”為林則徐，對其貢獻要舉例說明；解答第(2)問時要注意結合材料及所學知識進行解答，注意用詞的簡練和準確；解答第(3)問時要注意從材料三中的“中國遺其體而求其用”這一句話中總結洋務派的弱點，通過比較得出進步；解答第(4)問時要注意對梁啟超所說官制的準確定位，維新派所主張的政體是“君主立憲制”，這與材料三中所提到的君民共主思想一致。 基礎鞏固 1．書評：“百年喜讀樽前兆，萬里驚看海外文”“欲制夷患，必籌夷情，尤為有用之書”等評論的對象應是(　　) A．《海國圖志》B．《新學偽經(jīng)考》 C．《孔子改制考》D．《新青年》 答案　A 解析　題干的意思是要想抵御列強的侵略，就必須先了解外國形勢，而在題目中的四部著作中，只有《海國圖志》體現(xiàn)了“了解西方的形勢，抵御西方的侵略”這一思想。 2．下圖為邱炯的名為“為什么開不快”的漫畫，形象地反映了晚清時期清政府向西方學習、追趕世界潮流的活動及結局。造成這一結局的根本原因是(　　) A．清朝內部不同政治勢力的內訌 B．清朝皇帝沒有實權 C．封建頑固勢力的阻撓、破壞 D．沒有徹底變革腐朽的封建制度 答案　D 解析　A、B、C三項雖都是失敗的原因，但根本原因在于沒有徹底變革腐朽的封建制度。 3．張之洞在《勸學篇》中說：“中學為內學，西學為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必無悖于經(jīng)文?！毕铝兄鲝堃呀?jīng)突破張之洞觀點的是(　　) A．“師夷長技以制夷” B．“師夷長技以自強” C．“忠信為甲胄，禮義為干櫓” D．“一切要其大成，在變官制” 答案　D 解析　張之洞的主張與維新派有很大不同，張之洞主張中體西用，而維新派則主張學習西方政治制度，D項觀點符合題意。 4．史學界把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。其主要依據(jù)在于戊戌變法(　　) A．觸動了中國傳統(tǒng)的政治體制 B．是近代中國第一次思想解放潮流 C．是一次救亡圖存的愛國運動 D．主張在中國發(fā)展資本主義 答案　A 解析　戊戌變法運動是一場反映資產(chǎn)階級要求的思想政治運動，試圖在中國建立資產(chǎn)階級君主立憲制，政治體制向近現(xiàn)代轉變，故選A項。 5．馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借用他們的名字、口號和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來的語言，演出世界歷史的新場面?！鄙鲜鲇^點能夠用來評價(　　) A．“中體西用”的思想 B．康有為的維新變法思想 C．孫中山的舊三民主義 D．新文化運動前期的指導思想 答案　B 解析　康有為宣傳維新變法思想的特點是打著孔子的旗號。馬克思所說的“他們”是指維新派，“亡靈”“受崇敬的服裝”是指出借孔子之名。 6．20世紀初，資產(chǎn)階級革命派和改良派展開了激烈的論戰(zhàn)，論戰(zhàn)的內容不包括(　　) A．要不要推翻清政府 B．要不要建立共和政體 C．要不要學習西方 D．要不要改變封建土地制度 答案　C 解析　資產(chǎn)階級革命派和改良派論戰(zhàn)的內容包括三點，即A、B、D三項。C項資產(chǎn)階級革命派和改良派都主張學習西方，只是學習的政體形式不同。所以選C項。 能力提升 7．中國近代有人認為：“君主者權偏于上，民主者權偏于下，君民共主者權得其平?！迸袛啻巳说恼闻蓜e是(　　) A．保皇派B．維新派 C．革命派D．洋務派 答案　B 解析　根據(jù)“君民共主者權得其平”體現(xiàn)了君主立憲的思想，由此分析應選B項。革命派主張推翻皇帝專制；洋務派主張“中體西用”；?；逝芍鲝埐贿M行改變。 8．英國哲學家羅素在《中國問題》一書中說：“甲午戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，義和團運動后，中國又遭到列強的報復，這終于使中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家”。這里的有識之士應該是(　　) A．中體西用的倡導者B．維新圖強的呼吁者 C．民主共和的實踐者D．實業(yè)救國的踐行者 答案　C 解析　“有志之士希望建立一個現(xiàn)代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家”，是指“有識之士”希望推翻“帝制”，建立新的現(xiàn)代化的民主共和政體。因此排除A、B、D三項，故選C。 9．閱讀下列材料： 材料一　魏源在《海國圖志》中提出“師夷長技以制夷”，并認為“夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。 材料二　曾國藩說：“今日和議既成，中外貿易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！? 材料三　《請定立憲開國會》載：“上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日待也?！? 請回答： (1)據(jù)材料一，魏源對“夷”有何認識？“制夷”的本質是什么？ (2)根據(jù)材料二，曾國藩提出的學習西方先進技術的具體方法是什么？其目的是什么？ (3)根據(jù)材料三，說明維新變法最重要的是什么？比起魏源、曾國藩，康有為在學習西方方面有什么進步性？ 答案　(1)西方國家的軍事裝備、軍隊的訓練、管理方面優(yōu)于中國。抵御外國的侵略。 (2)先購買，再仿造。使清政府擺脫內憂外患，維護清朝統(tǒng)治。 (3)實行君主立憲制。不僅要學習西方的軍事和技術，更應該學習西方的政治制度。 解析　解答本題主要是閱讀理解材料，按照題目要求處理材料信息，結合所學知識回答問題。 【學習思考】 1．(P48)許多西方學者認為，近代中國的現(xiàn)代化是在西方的沖擊下開始的。結合林則徐和魏源的思想，評價一下這種說法。 提示　鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前，中國封建統(tǒng)治日益腐朽，社會矛盾日益尖銳，但統(tǒng)治者沉浸在“天朝上國”的迷夢中。在與西方打交道的過程中，林則徐、魏源等先進知識分子開始了解西方，中國現(xiàn)代化首先從思想上開始變化。另一方面也可以理解為林則徐等人的思想是中國“經(jīng)世致用”思想的延續(xù)，是力圖改革中國現(xiàn)狀的探索。 2．(P50)為什么康有為要打著孔子的旗號宣揚維新變法理論？ 提示　首先因為康有為對中國當時國情即中國傳統(tǒng)思想之深厚、影響之深遠的了解，為減少變革的阻力而實行；其次是由于資產(chǎn)階級的軟弱與保守造成的，其目的就是要利用孔子的權威來論證資產(chǎn)階級維新變法理論的合理性，為維新變法尋找歷史根據(jù)；再次，與康有為的個人經(jīng)歷和學問素養(yǎng)也有很大的關系。 3．(P51)民主共和思想與維新思想具有哪些內在聯(lián)系？ 提示　從背景看，兩種思想都是伴隨著資本主義列強侵略日益加深，民族危機日益嚴重而逐漸深化和發(fā)展的，圍繞的主題是挽救民族危機，向西方學習；從內容看，都利用西方資產(chǎn)階級政治學說反對封建主義，主張用資產(chǎn)階級的政治體制取代封建專制體制，進而在中國發(fā)展資本主義；從性質看，都反對君主專制和帝國主義的侵略，具有反帝反封建的性質；從結果看，都因為資本主義的弱小和資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性而走向失敗。 【自我測評】 (P52)康有為的這種看法是否正確？ 提示　康有為的這種看法在一定程度上說是正確的?？涤袨檎J為，中國和西方國家的差距并不僅僅在于武器和一些民用工業(yè)，而是政治制度。所以，清政府購買和制造武器，設郵使、開礦務，都沒能找到落后的真正原因。要改變中國的落后面貌，就要進行政治制度的變革。從近代中國的發(fā)展進程看，中國人對中國落后原因的認識，的確也經(jīng)歷了一個逐步深入的過程，先是學習制造武器，接著要改變政治制度，后來又要接受西方的文化。所以，康有為的這種看法在一定程度上是正確的。 【材料閱讀與思考】 (P52)美國人對戊戌變法失敗原因的分析是否有合理之處？ 提示　有合理的方面。美國人看到了戊戌變法失敗的原因是沒有發(fā)動人民、沒有調動人民反封建的積極性，之所以出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，主要是由于資產(chǎn)階級的軟弱性造成的。