七年級歷史與社會下冊 第八單元 文明探源 第二課《早期文明區(qū)域》教案 新人教版.doc

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早期文明區(qū)域 1教學(xué)目標 1.能利用地圖和圖表，知道早期文明發(fā)祥地的地理位置，分析四大早期文明發(fā)祥地的自然環(huán)境特征；能結(jié)合圖文資料，了解文字的出現(xiàn)，階級、等級和國家形成的實例；知道它們是人類社會進入文明社會的標志 2.掌握從地圖、圖表和材料中獲取有用信息得出結(jié)論的技能。 3.知道早期文明發(fā)祥地代表性的文明成就，如象形文字、古城等。 2學(xué)情分析 在學(xué)本課之前，學(xué)生一直在學(xué)習地理，這是學(xué)生第一次接觸歷史學(xué)習，所以如何學(xué)習歷史對于他們來說還是陌生的。七年級學(xué)生形象思維能力比較強，所以本課基本是采用圖文并茂的方式呈現(xiàn)。 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入激起學(xué)習興趣 課前播放“四大文明”視頻， 問：通過觀看課前視頻，同學(xué)們知道四大文明古國是哪幾個國家了嗎？ 活動2【講授】讀圖探究——了解各區(qū)域自然條件 （一）各區(qū)域地理位置 1.請你說一說四大文明古國的地理位置（分別位于哪一個大洲的哪里？） （埃及：非洲東北部，古巴比倫：西亞，古印度：南亞，中國：東亞） 師：大家看過西游記嗎？唐僧師徒去哪里取經(jīng)的啊？ （西天或者說天竺，就是古印度） （二）各流域水文狀況 1.四大文明古國對應(yīng)的分別對應(yīng)哪個流域呢？ （尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、黃河長江流域） 2.四大流域?qū)?yīng)的河流分別是哪些河流？ （尼羅河流域：尼羅河，兩河流域的兩河指的是哪兩河指幼發(fā)拉底河、底格里斯河 印度河恒河流域：印度河、恒河，黃河長江流域：黃河、長江） 結(jié)論：這些文明產(chǎn)生的區(qū)域大多鄰近大河流域，我們把這樣的文明成為大河文明。 （三）各流域自然環(huán)境 1.這些文明區(qū)域位于哪個溫度帶上？ （這些文明區(qū)域大致處于溫帶。） 2：為什么四大文明起源于大這些區(qū)域？（或位于北溫帶的大河流域有哪些有利于文明起源的優(yōu)勢？） 臨近河流，水源充足、地勢平坦、土地肥沃，有利于農(nóng)作物的培植和生長，適宜人類居住，能夠滿足人類生存的基本需要。 結(jié)論：這說明一個道理,早期人類對自然環(huán)境的依賴性比較強，地理環(huán)境和自然條件成為人類文明發(fā)源及形成的先決條件。 活動3【活動】合作學(xué)習——找尋各流域文明標志 四人小組合作找出文明特色： 各大流域文明的文明特色包括國家（城市)是否出現(xiàn)、什么時候出現(xiàn)（文明起源時間）？有什么古城遺址？階層是否分化？文字是否出現(xiàn)、是什么文字?等等 活動4【活動】簡單展示文明特色 （一）兩河流域： 1.階層分化： 當農(nóng)夫收回的谷物遠遠超過了他們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，社會上層慢慢形成了依靠農(nóng)夫養(yǎng)活的手工業(yè)者、商人、祭司和書吏等階層，國家政權(quán)、有組織的宗教和新的社會秩序也初露端倪。 2.文字發(fā)明： 蘇美爾人圖畫文字后來演變?yōu)樾ㄐ挝淖? 師：從表現(xiàn)形式上來看，這兩種文字有什么區(qū)別？ 前者具體形象，后者比較抽象。 3.城市出現(xiàn)： 烏爾、烏魯克 （二）尼羅河流域 生：…… 1.文字發(fā)明： 幾組有趣的埃及象形文字 猜一猜是什么字 2.城市出現(xiàn) 地圖中圈出孟菲斯 師：古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：Egyptis“thegiftoftheNile”“埃及是尼羅河的贈禮”。 為什么這么說，請你從氣候、河流角度來分析 在分析前我們先來看一段視頻：尼羅河的泛濫 氣候類型：熱帶沙漠氣候氣候特點：炎熱干燥，全境90%為沙漠 就是在這樣的自然條件下，依靠尼羅河灌溉發(fā)展農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)達后村落城市隨之興起，隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展手工業(yè)商業(yè)城市興起，于是在距今5500年出現(xiàn)國家 這說明了古代埃及與尼羅河息息相關(guān)，尼羅河孕育了古代埃及的文明。古代埃及成為世界古代文明的搖籃之一。所以，古希臘歷史學(xué)家希羅多德稱：埃及是尼羅河的贈禮。 （三）印度河與恒河流域 學(xué)生：…… 師：印度河與恒河流域是整個南亞地區(qū)經(jīng)濟、政治、文化的中心，也是古印度文明的發(fā)源地。 距今4500年前人們學(xué)會了修筑堤壩，引水灌溉農(nóng)田，種植棉花，還通過海陸與其他地區(qū)進行頻繁的貿(mào)易。 師：距今4500年，用公元紀年法就是公元前2500年，印度河恒河流域出現(xiàn)城市國家：摩亨佐?達羅、哈拉帕從106頁對摩亨佐達羅古城遺址的描述不同的人居住的房屋是不一樣，我們可以看出當時已經(jīng)出現(xiàn)了階級的分化 師：黃河長江流域在距今4000年前（也就是公元前的2070年），夏王朝建立（國家出現(xiàn)），古城遺址有二里頭，同學(xué)們可以看地圖冊第63頁；中國最早的文字是甲骨文。這些都是我們古中國的文明特色 活動5【活動】列表歸納——鞏固所歸納出共性 師：我們從兩個方面：自然條件（包括地理位置、地形、氣候、河流）、文明特色來學(xué)習了誕生在大河流域的文明。歸納整理是學(xué)習的有效方法，接下來請同學(xué)們將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容整理歸納在學(xué)習單上的表格里。 區(qū)域文明 文明古國 文明起源大致時間 地理位置 地形 氣候特征 文明特色 （文明的標志） 兩河流域 尼羅河流域 印度河與 恒河流域 黃河流域、 長江流域 人類社會進入文明時代的標志有哪些？ 活動6【講授】感悟歷史 今天我們一起學(xué)習了大河流域的文明發(fā)祥地，知道了水是生命的源泉，大河是文明的搖籃。在埃及的尼羅河三角洲，在印度的印度河恒河平原，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域……人類歷史最先在這里綻放文明之花。我們是文明的傳承者，……請保護我們的母親河，保護、珍惜我們賴以生存的自然環(huán)境。