2019屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題5 細胞呼吸習(xí)題.doc

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專題5　細胞呼吸 挖命題 【考情探究】 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 細胞呼吸的方式 探究酵母菌細胞呼吸的方式 實驗與 探究 2018天津理綜,5,6分 科學(xué)探究 易 ★★☆ 有氧呼吸與無氧呼吸 Ⅱ 2018課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分 生命觀念、科學(xué)思維 易 ★★★ 2 影響細胞呼吸的因素 影響細胞呼吸的因素及應(yīng)用 Ⅱ 2018課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分 科學(xué)思維、社會責(zé)任 中 ★★★ 分析解讀　細胞呼吸是細胞代謝的核心內(nèi)容,在考綱中要求為Ⅱ。本專題的主要內(nèi)容有:有氧呼吸和無氧呼吸過程的區(qū)別和聯(lián)系;細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;細胞呼吸方式的判斷和呼吸速率分析相關(guān)的實驗探究等。在命題角度上多與光合作用結(jié)合考查,以多變的形式對細胞呼吸的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、過程原理、實踐應(yīng)用、實驗探究等知識和能力進行綜合考查。復(fù)習(xí)中,在掌握細胞呼吸過程和原理的基礎(chǔ)上,還應(yīng)注意整合細胞呼吸與光合作用的聯(lián)系,理解細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,特別要重視分析相關(guān)實驗的原理、方法和結(jié)果。預(yù)計2020年高考仍會與光合作用結(jié)合進行綜合考查。 【真題典例】 破考點 考點一　細胞呼吸的方式 【考點集訓(xùn)】 考向1　探究酵母菌細胞呼吸的方式 1.(2019屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,24,1分)在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時,常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是(　　) A.二氧化碳使澄清的石灰水變混濁 B.二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色 D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 答案　C　 2.(2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,21,2分)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了實驗。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(　　) A.圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能 B.圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸 C.應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與Ⅱ形成對照,以排除外界環(huán)境因素的干擾 D.裝置Ⅰ中酵母菌通過細胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能 答案　A　 3.(2019屆廣西南寧三中開學(xué)考,21,1.5分)如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置。下列敘述錯誤的是(　　) A.實驗的自變量是有無氧氣,因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少 B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸,冷卻后再加入酵母菌,以便消除其他微生物對實驗的影響 C.該實驗裝置的設(shè)計不夠嚴謹,通入乙試管中的空氣必須除去CO2 D.甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代 答案　D　 考向2　有氧呼吸與無氧呼吸 4.(2019屆山東濟寧一中期初檢測,21,1分)圖中表示的是某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 B.圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖 D.該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行 答案　A　 5.(2019屆安徽合肥九中暑期檢測,10,2分)如圖表示植物細胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關(guān)該代謝過程說法不準(zhǔn)確的是(　　) A.代謝在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 B.圖中酶催化的都是放能反應(yīng) C.代謝產(chǎn)物可進入線粒體中 D.該代謝過程也存在于乳酸菌細胞中 答案　B　 考點二　影響細胞呼吸的因素 【考點集訓(xùn)】 考向　影響細胞呼吸的因素及應(yīng)用 1.(2019屆山東濟寧一中期初檢測,17,1分)細胞呼吸是細胞重要的生命活動,下列說法錯誤的是(　　) A.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增強光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 B.中耕松土、稻田定期排水 C.細胞呼吸的每個階段都會合成ATP,生物體內(nèi)合成ATP的能量都來自細胞呼吸 D.低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細胞呼吸 答案　C　 2.(2019屆江蘇安宜中學(xué)期初測試,10,2分)下列有關(guān)細胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述,正確的是(　　) A.降低溫度和氧濃度并保持干燥,有利于果蔬的儲藏保鮮 B.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可提高產(chǎn)酒量 C.大棚栽培蔬菜,遇到陰雨天氣時,可適當(dāng)降低溫度 D.給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的生長 答案　C　 3.(2019屆安徽合肥九中暑期檢測,19,2分)研究小組通過實驗探究適宜溫度條件下某綠色植物呼吸速率受氧氣濃度的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是(　　) A.A點時細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體的基質(zhì) B.P點無氧呼吸和有氧呼吸相等,CO2生成量等于O2吸收量 C.欲測定該綠色植物呼吸作用受氧氣濃度的影響應(yīng)遮光處理 D.貯存蔬菜最好選擇無氧條件,以降低有氧呼吸消耗有機物 答案　C　 煉技法 方法一　有氧呼吸與無氧呼吸過程與種類的判斷 【方法集訓(xùn)】 1.(2019屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,19,1分)有關(guān)高等動物細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸的過程,下列說法正確的是(　　) A.生成的產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖 B.若消耗的O2等于生成的CO2,只進行有氧呼吸 C.有氧呼吸和無氧呼吸過程中都要產(chǎn)生NADPH D.用18O標(biāo)記(CH2O),在水中無法檢測到18O 答案　D　 2.(2019屆安徽合肥九中暑期檢測,17,2分)下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是(　　) A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸 C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 D.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗 答案　B　 3.(2019屆貴州遵義航天中學(xué)一模,5,6分)“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是(　　) A.a運動強度下只有有氧呼吸,b運動強度下有氧呼吸和無氧呼吸同時存在,c運動強度下只有無氧呼吸 B.運動強度大于或等于b后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量 C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中 D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力 答案　D　 方法二　利用“等量關(guān)系”進行細胞呼吸的相關(guān)計算 【方法集訓(xùn)】 1.(2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,22,2分)若酵母菌呼吸消耗的O2與釋放CO2的量如圖,圖中四種狀態(tài)下,有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值,正確的是(　　) 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.甲,1/5 B.乙,1/3 C.丙,2/3 D.丁,2/3 答案　C　 2.(2019屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,25,1分)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是(　　) 氧濃度(%) a b c d 產(chǎn)生CO2的量 9 mol 12.5 mol 15 mol 30 mol 產(chǎn)生酒精的量 9 mol 6.5 mol 6 mol 0 mol A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率 C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 D.d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸 答案　D　 3.(2019屆安徽合肥高三調(diào)研,4,2分)實驗小組將等量的某植物種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中,1小時后,測出容器中O2和CO2的變化情況如下表: O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收量/mol 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 CO2釋放量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 據(jù)表分析以下敘述中,正確的是(　　) A.在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸 B.有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強 C.在O2濃度為5%時,種子只進行有氧呼吸 D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2 答案　C　 過專題 【五年高考】 A組　統(tǒng)一命題課標(biāo)卷題組 考點一　細胞呼吸的方式 1.(2018課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分)下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述,錯誤的是(　　) A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸 B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失 C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP 答案　C　 教師用書專用(2—4) 2.(2013課標(biāo)Ⅱ,3,6分,0.615)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是　(　　) A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 B.與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 答案　C　 3.(2009全國Ⅱ,1,6分)下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,錯誤的是(　　) A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行 B.人體硬骨組織細胞也進行呼吸 C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 D.葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用 答案　D　 4.(2012全國,29,11分)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題。 (1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成　　　　,再通過　　　　作用為種子萌發(fā)提供能量。 (2)萌發(fā)過程中在　　　小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為　　　mg。 (3)萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為　　　　mg粒-1d-1。 (4)若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是　　　　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)葡萄糖　呼吸(或生物氧化)　(2)72~96　26.5　(3)22　(4)下降　幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進行光合作用 考點二　影響細胞呼吸的因素 1.(2018課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分)有些作物的種子入庫前需要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比,下列說法錯誤的是(　　) A.風(fēng)干種子中有機物的消耗減慢 B.風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖 C.風(fēng)干種子中細胞呼吸作用的強度高 D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大 答案　C　 B組　自主命題省(區(qū)、市)卷題組 考點一　細胞呼吸的方式 1.(2018天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯誤的是(　　) A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降 B.t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快 C.若降低10 ℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短 D.實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色 答案　C　 2.(2016北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程(　　) A.在無氧條件下不能進行 B.只能在線粒體中進行 C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化 答案　D　 3.(2016上海單科,15,2分)人骨骼肌內(nèi)的白肌細胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有(　　) ①酒精　②乳酸?、跜O2?、蹾2O?、軦TP　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 答案　D　 4.(2014天津理綜,2,6分)下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(　　) A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行 B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中 C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同 答案　D　 5.(2014海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題: (1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是　　　　呼吸,該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是　　　　,其產(chǎn)物是　　　　。 (2)從第12 h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會　　　　,主要原因是　 。 (3)胚根長出后,萌發(fā)種子的　　　　呼吸速率明顯升高。 答案　(1)無氧　細胞質(zhì)基質(zhì)　CO2和乙醇　(2)減少　在此期間只有呼吸作用消耗有機物,沒有光合作用合成有機物　(3)有氧 考點二　影響細胞呼吸的因素 6.(2017海南單科,7,2分)下列有關(guān)植物細胞呼吸作用的敘述,正確的是(　　) A.分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小 B.若細胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細胞已停止無氧呼吸 C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗 D.利用葡萄糖進行有氧呼吸時,吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同 答案　C　 7.(2015安徽理綜,29Ⅰ,9分)科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。 (1)由圖可知,與25 ℃相比,0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是　; 隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的　　　　濃度越來越高,抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測　　　　濃度變化來計算呼吸速率。 (2)某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果,設(shè)計如下方案: ①稱取兩等份同一品種的藍莓果實,分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。 ②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。 ③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。 為使實驗結(jié)果更可靠,請給出兩條建議,以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素)。a.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;b.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶活性　CO2　O2 (2)選取的果實成熟度還應(yīng)一致　每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗 【三年模擬】 一、選擇題(每小題6分,共54分) 1.(2019屆湖南三湘名校第一次聯(lián)考,10)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸,下列敘述錯誤的是(　　) A.有氧呼吸和無氧呼吸,細胞產(chǎn)生的CO2都是在第二階段形成的 B.水是有氧呼吸的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物 C.ATP和NADH在有氧呼吸的各個階段中都有產(chǎn)生 D.呼吸產(chǎn)物中有酒精生成,說明細胞一定進行了無氧呼吸 答案　C　 2.(2019屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,44)如圖為蔬菜存放時,空氣中的氧氣濃度(y)與蔬菜釋放出的CO2氣體量(x)的關(guān)系曲線。根據(jù)圖示,你認為儲存蔬菜應(yīng)該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度(　　) A.① B.② C.③ D.④ 答案　B　 3.(2019屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,21)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種,快肌纖維幾乎不含有線粒體,與短跑等劇烈運動有關(guān);慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述錯誤的是(　　) A.慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自線粒體內(nèi)膜 B.短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故產(chǎn)生酸痛感覺 C.兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP D.消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多 答案　D　 4.(2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,28)某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設(shè)計了如下實驗:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑,向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑,向③瓶充入N2。裝置如圖,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。下列分析錯誤的是(　　) A.甲實驗①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑的作用不同 B.乙實驗?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2 C.甲實驗溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強 D.乙實驗溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生顏色變化,不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生CO2 答案　C　 5.(2018湖北百校聯(lián)考,3)下列有關(guān)探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的敘述,正確的是(　　) A.隔絕O2的一組為對照組,通入O2的一組為實驗組 B.葡萄糖培養(yǎng)液煮沸的目的是殺滅微生物并去除培養(yǎng)液中的O2 C.可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測無氧呼吸的產(chǎn)物——酒精 D.可以通過是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌細胞呼吸的方式 答案　B　 6.(2019屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測,21)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(　　) A.圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 C.氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式是有氧呼吸 D.若甲代表的細胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗了A mol的葡萄糖,則乙代表的細胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為A/2 mol 答案　D　 7.(2019屆安徽合肥九中暑期檢測,13)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是(　　) A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進行無氧呼吸 B.當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的過程會不同 C.當(dāng)氧濃度為c時, 1/3葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵 D.a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生[H]和ATP 答案　C　 8.(2019屆河北武邑中學(xué)上學(xué)期一調(diào),6)如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官 B.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱 C.氧濃度為d時,無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等 D.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 答案　D　 9.(2019屆黑龍江大慶實驗中學(xué)第一次月考,25)某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是(　　) A.甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率 B.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位 C.乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率 D.若甲乙裝置有色液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力 答案　B　 二、非選擇題(共46分) 10.(2019屆廣東六校一模,42)某生物研究小組為了驗證酵母菌在無氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精,他們依據(jù)“酒精具有還原性,可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色”的原理進行實驗,裝置如圖。分析回答:(13分) (1)A裝置中滴加石蠟油的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)A、D裝置中“注射器”的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)實驗10 min后,從A、D兩裝置中各抽取2 mL溶液,加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻,均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學(xué)對于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的解釋:甲同學(xué)認為D裝置也產(chǎn)生了酒精;乙同學(xué)認為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導(dǎo)致的。 ①甲同學(xué)解釋的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②乙同學(xué)解釋的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,若設(shè)計實驗判斷此依據(jù)是否正確,其基本思路是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③若實驗結(jié)果是由乙同學(xué)分析的原因?qū)е碌?則實驗操作應(yīng)如何改進?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血細胞計數(shù)板計數(shù),顯微鏡觀察時,甲同學(xué)在調(diào)焦清楚后,只看到血細胞計數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時應(yīng)該將視野　　　　。 答案　(1)隔絕空氣,營造無氧環(huán)境　(2)便于取等量樣液用于檢測　(3)供氧不足或局部缺氧可能導(dǎo)致酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精　葡萄糖具有還原性,也可能使重鉻酸溶液變灰綠色　直接向2 mL葡萄糖溶液中加入酸性重鉻酸鉀溶液,觀察顏色變化　延長反應(yīng)時間,等A、D裝置中的葡萄糖消耗完,再抽取溶液進行檢測　(4)調(diào)暗 11.(2019屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測,44)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題:(13分) 圖1 圖2 (1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的　　　　　　　　、　　　　　;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是　　　　、　　　　、　　　　。 (2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是　　　　(填序號)。 (3)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。實驗裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)細胞質(zhì)基質(zhì)　線粒體(基質(zhì))　[H]　O2　酒精　(2)③　(3)增大吸收二氧化碳的面積　消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾 12.(2018全國百所名校第四次聯(lián)考,29)著名科學(xué)家奧托瓦博格提出:“為什么癌細胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能?”該疑問被稱為“瓦博格效應(yīng)”。為解決該疑問,科學(xué)家對大量癌細胞做了研究。請據(jù)此回答下列問題:(10分) (1)由于無氧呼吸產(chǎn)能較少,有科學(xué)家提出“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的。為驗證該結(jié)論,科學(xué)家將癌細胞放入克服上述條件的情況下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)　　　　　　　　　　　　　　　,因此,否定了該推論。 (2)研究發(fā)現(xiàn),癌細胞會選擇性地抑制線粒體上丙酮酸載體(MPC)或使其部分缺失,從而間接抑制　　　　　　　　　　　　,同時可推斷癌細胞所需能量主要來自　　　　　　　　　　階段。 (3)進一步研究發(fā)現(xiàn),癌細胞線粒體上丙酮酸載體(MPC)受抑制或部分缺失會激活癌細胞無限增殖,為驗證該結(jié)論,可將　　　　　　　　　　　重新引入癌細胞,對該癌細胞進行培養(yǎng),若　　　　　　　　　　　　　　　　,則符合該推論。 答案　(1)(氧氣充足條件下)癌細胞依然不能高效產(chǎn)能　(2)有氧呼吸第二、三階段　細胞呼吸第一　(3)線粒體上丙酮酸載體(MPC)　癌細胞增殖受抑制或者不增殖 13.(2018安徽滁州期末,29)一項發(fā)表在《自然》期刊上的最新研究發(fā)現(xiàn),乳酸并不僅僅是缺氧情況下的代謝產(chǎn)物,它與葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)一樣,是關(guān)鍵的能量載體,甚至比這些主要功能更為重要?；卮鹣铝袉栴}:(10分) (1)人體肌細胞無氧呼吸時,乳酸的產(chǎn)生場所是　　　　　。無氧呼吸　　　　　　　　(填“主要在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和第二階段”)釋放出少量的能量,生成少量的ATP。乳酸的增加對血漿pH影響不大的原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若要研究乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例,可采用　　　　　　法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量。 (3)研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠在禁食狀態(tài)下,除大腦以葡萄糖作為主要能源物質(zhì)以外,其他組織細胞中參與細胞呼吸的葡萄糖幾乎為零,而乳酸等物質(zhì)則約占一半,由此說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)在適宜的條件下,用等量的分別以葡萄糖和乳酸為能源物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)等量的肺癌細胞,一段時間后,統(tǒng)計兩組中　　　　　　　,以探究葡萄糖或乳酸是肺癌細胞的主要營養(yǎng)來源。 答案　(1)細胞質(zhì)基質(zhì)　只在第一階段　血漿中含有緩沖物質(zhì)　(2)同位素標(biāo)記　(3)禁食狀態(tài)下大多數(shù)葡萄糖通過轉(zhuǎn)化為乳酸的形式參與細胞呼吸　(4)肺癌細胞的數(shù)量