八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第1框 文明交往理為先學案 魯人版六三制.doc

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文明交往理為先 一、自主學習 （一）明確目標： 1.學習目標： (1)、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 (2)、正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。 2.學習重難點： (1)、禮貌是文明交往的前提是重點。 (2)、交往禮儀的三原則是難點。 3.背景鏈接： 多媒體、課件、學生討論“禮貌的重要性?！辈⒖偨Y(jié)歸納學生意見。 （二）自主探究; 任務：仔細閱讀教材，完成下列問題 （1）交往為什么要講文明、有禮貌？ （2）文明禮貌交往主要表現(xiàn)在哪些方面？ （3）交往禮儀有哪些？ 二、合作探究 ㈠展示反饋----小展示 （先通過閱讀，整體感知教材） 本小組交流總結(jié) ㈡展示反饋----大展示 （仔細閱讀教材，理清思路，歸納出問題要點） 小組與小組間交流總結(jié) ㈢點撥歸納 （老師精講點撥，舉事例加深學生對問題的理解） 任務要求：指定或輪流由小組的發(fā)言人進行總結(jié)歸納，教師適時指導、引領(lǐng)、拓展延伸。 （1）交往為什么要講文明、有禮貌？ （2）文明禮貌交往主要表現(xiàn)在哪些方面？ （3）交往禮儀有哪些？ 三、訓練達標。 ㈠鞏固梳理 任務要求：學生整理導學案，用雙色筆自主梳理、歸納本節(jié)知識，鞏固記憶。 ㈡課堂達標 1、講文明、有禮貌 （ ） ①體現(xiàn)一個人的道德水平和修養(yǎng)程度 ②是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ③是待人缺乏真誠，虛偽的表現(xiàn) ④是形式主義，沒有任何用處 A、①② B、②④ C、③④ D、①②④ 2、語言文明會使交往和諧，為人際關(guān)系增色。在待人接物中要學會使用禮貌用語。禮貌用語要求 （ ） ①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 。②堅持己見，強制地說服別人 ③談吐文雅，不說臟話 ④多用商量的口吻 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、 ①③④ 3、在現(xiàn)代禮儀中 （ ） ①平等原則是基礎(chǔ) ②平等原則是最重要的 ③尊重他人是重要的④與人為善是基礎(chǔ) A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 4、著名的文學家、戲劇家夏衍臨終前感到十分難受，秘書說：“我去叫大夫。”夏衍艱難地說：“不是叫，是請。”隨后就昏迷過去，再也沒能醒來。”不是叫，是請?！熬钩闪讼睦系呐R終遺言。對此理解不正確的是（ ） A、“不是叫，是請。“反映了夏老一生尊重他人 B、日常交往中我們要杜絕使用“請” C、“不是叫，是請?！狈从沉讼睦虾兔貢鴮︶t(yī)生的不同態(tài)度 D、“不是叫，是請?！狈从沉讼睦系钠降纫庾R 5、交往禮儀中應遵循的重要原則有 （ ） ①迎合他人 ②尊重他人 ③ 寬容他人 ④平等待人 ⑤救助他人 A、①②⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤ （二）、價值判斷 1.講不講文明禮貌是我個人的私事，與他人無關(guān)，影響也不大。 判斷：（ ） 理由： 2. 尊重他人也就是尊重你自己。 判斷：（ ） 理由： 五、點擊名題（看看中考如何考） 某日，在學校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯灑在了陳銘身上，陳銘剛買的一套新衣服頓時面目全非…… （1）如果你是小敏，你會怎么做？為什么？ （2）如果你是陳銘，你會怎么做？為什么？ 四、教學反思：