2018-2019版高中生物 第一單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用學(xué)案 中圖版必修3.doc

《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用學(xué)案 中圖版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用學(xué)案 中圖版必修3.doc（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)　生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用 情景導(dǎo)入 課標(biāo)導(dǎo)航 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.了解向性運(yùn)動(dòng)。 2.知道生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程。 3.知道生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸。 4.理解生長(zhǎng)素的作用及特點(diǎn)。 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 向光性　向地性　背地性　極性運(yùn)輸與橫向運(yùn)輸 生長(zhǎng)素生理作用的兩重性　頂端優(yōu)勢(shì)　最適濃度 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 基礎(chǔ)梳理 1．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 科學(xué)家 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 結(jié)論 達(dá)爾文 ①取材：草的胚芽鞘。 ②條件：?jiǎn)蝹?cè)光照射。 ③操作及現(xiàn)象 現(xiàn)象：直立　現(xiàn)象：彎向光源 生長(zhǎng)　　　生長(zhǎng) 胚芽鞘的向光性與單側(cè)光有關(guān) 某位科學(xué)家 處理：用錫箔處理：用錫箔 把尖端罩住罩住尖端下面 現(xiàn)象：生長(zhǎng)但一段 不彎曲　現(xiàn)象：彎曲生長(zhǎng) 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 詹森 處理：切去尖端尖端與切面 現(xiàn)象：不生長(zhǎng)不間放一明膠 彎曲　薄片，再放 上切下的尖端 現(xiàn)象：向光彎 曲生長(zhǎng) 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)，且這種物質(zhì)可以透過(guò)明膠薄片 拜耳 處理：切下尖端，放回胚芽鞘一側(cè)，無(wú)單側(cè)光照 現(xiàn)象：向左彎曲生長(zhǎng) 胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的 溫特 將放過(guò)尖端的瓊脂塊置于切去尖端的胚芽鞘一側(cè) 胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì) 郭葛 從胚芽鞘尖端分離出生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素的本質(zhì)為吲哚乙酸 2.胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因 單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在運(yùn)輸過(guò)程中，背光一側(cè)分布得多，向光一側(cè)分布得少，因此背光一側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，導(dǎo)致胚芽鞘尖端的下部朝向光源彎曲生長(zhǎng)。 [思維激活1]單側(cè)光能否影響胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素？ 提示　單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，只影響生長(zhǎng)素的分布。 合作探究 植物向光性生長(zhǎng)的原因 (1)產(chǎn)生條件：?jiǎn)蝹?cè)光。 (2)感光部位：胚芽鞘的尖端。 (3)產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：胚芽鞘的尖端。 (4作用部位：尖端以下的生長(zhǎng)部分(即伸長(zhǎng)區(qū))。 (5)作用機(jī)理： 特別提醒　(1)尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可由①→②、①→③、②→④，不能由③→④。(2)生長(zhǎng)素產(chǎn)生的多少與尖端是否感受光照無(wú)關(guān)。 [鞏固1]右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述中不正確的是(　　)。 A．生長(zhǎng)素由②向①運(yùn)輸 B．生長(zhǎng)素由①向③運(yùn)輸 C．生長(zhǎng)素由④向③運(yùn)輸 D．③處生長(zhǎng)比④處快 解析　胚芽鞘尖端在受到單側(cè)光照射時(shí)，引起尖端生長(zhǎng)素分布不均勻。從圖上看應(yīng)該是由②向①運(yùn)輸；同時(shí)生長(zhǎng)素又可以從尖端向下運(yùn)輸，即由①向③運(yùn)輸，但一般尖端以下部位不受單側(cè)光的影響，所以由④到③運(yùn)輸?shù)目赡苄宰钚　? 答案　C  生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布與運(yùn)輸 基礎(chǔ)梳理 1．產(chǎn)生部位：主要是植物的頂端分生組織。 2．分布：相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位。 3．極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是單方向的，只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。 [思維激活2]缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，用呼吸抑制劑處理植物，極性運(yùn)輸會(huì)減弱，試分析其中的原因。 提示　生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，運(yùn)輸方式是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。缺氧條件或用呼吸抑制劑處理后會(huì)影響細(xì)胞的呼吸作用，從而使能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致極性運(yùn)輸減弱。 合作探究 1．橫向運(yùn)輸 (1)發(fā)生部位：尖端。 (2)類型 Ⅰ.受光照影響： 單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素由①運(yùn)到②。 Ⅱ.受力影響： a．在重力作用下，幼根中生長(zhǎng)素從③運(yùn)到④，幼莖中生長(zhǎng)素從⑤運(yùn)到⑥。 b．離心力使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素從⑦運(yùn)到⑧。 2．縱向運(yùn)輸 (1)極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，如圖： (2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 a、b兩組相互對(duì)比，共同證明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。 (3)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 特別提醒?、贅O性運(yùn)輸?shù)姆较虿粫?huì)隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端放置位置的改變而改變。 ②極性運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，需要載體。 [鞏固2]取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是(　　) A．c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能 B．a(chǎn)′組尖端能合成生長(zhǎng)素，b′組尖端不能 C．c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能 D．a(chǎn)′組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能 解析　胚芽鞘的尖端都能合成生長(zhǎng)素，所以A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)下端連接莖，所以生長(zhǎng)素可以向基部運(yùn)輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；b′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)上端連接莖，故生長(zhǎng)素不能向基部運(yùn)輸，因此胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象。 答案　D 生長(zhǎng)素生理作用的兩重性 基礎(chǔ)梳理 1．生理作用 (1)促進(jìn)植物生長(zhǎng)。 (2)促進(jìn)扦插的枝條生根。 (3)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。 (4)防止落花落果。 2．作用特點(diǎn)——兩重性 植物生長(zhǎng)素作用的兩重性表現(xiàn)為既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，這與生長(zhǎng)素的濃度和植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)。 3．頂端優(yōu)勢(shì) (1)概念：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象。 (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制。 (3)解除及應(yīng)用：去掉頂芽。如果樹(shù)整枝、棉花摘心等。 [思維激活3]植物的向光性能否體現(xiàn)出生長(zhǎng)素生理作用的兩重性？ 提示　不能，因?yàn)橄蚬庖粋?cè)生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)慢，而背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)快，體現(xiàn)的是生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。 [思維激活4]無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育原理是否相同？ 提示　不相同。培育無(wú)子西瓜利用了染色體變異的原理，培育無(wú)子番茄利用的是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理。 合作探究 1．影響生長(zhǎng)素生理作用的因素：濃度、器官種類、成熟程度、植物種類等。 (1)濃度：一般情況下，在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至?xí)⑺兰?xì)胞，如圖： (2)器官：根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根>芽>莖(如圖所示)： ①不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理功效可能不同。 ②同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效也可能不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。 ③曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部位體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。 ④“高濃度”生長(zhǎng)素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度的生長(zhǎng)素，“低濃度”生長(zhǎng)素是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度的生長(zhǎng)素。 ⑤A、B、C三點(diǎn)代表了促進(jìn)根、芽、莖三者生長(zhǎng)的最佳濃度分別為10－10mol/L、10－8 mol/L、10－4mol/L左右。 特別提醒　不要將圖中AA′、BB′、CC′理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸減弱。 (3)成熟程度：一般來(lái)說(shuō)幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。 (4)植物種類：雙子葉植物一般比單子葉植物敏感，如圖： 所以可以用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物來(lái)清除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。 2．生長(zhǎng)素生理作用的兩重性實(shí)例 (1)根的向地性：如下圖，我們把任何一株植物的幼苗橫放，在根部由于生長(zhǎng)素受重力影響，使B側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于A側(cè)，而根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高，所以出現(xiàn)A側(cè)因低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)而B(niǎo)側(cè)因高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。 (2)頂端優(yōu)勢(shì)：如下圖，A處產(chǎn)生生長(zhǎng)素，由于重力和遺傳因素的作用向下運(yùn)輸?shù)紹處，使B處積累大量的生長(zhǎng)素，因而出現(xiàn)頂芽處生長(zhǎng)素濃度適于生長(zhǎng)而側(cè)芽處抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。自然情況下，越向下，抑制程度越小。 頂端優(yōu)勢(shì)示意圖 3．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根最適濃度的探究 (1)將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的插條平均分成若干組。 (2)配制對(duì)應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液。 (3)分別用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理對(duì)應(yīng)組的插條。 (4)觀察記錄插條生根時(shí)間、數(shù)量及長(zhǎng)度等，確定最適濃度。 特別提醒生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞內(nèi)的一類信息分子，起調(diào)節(jié)作用，不改變植物體的遺傳物質(zhì)。 [鞏固3]如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育影響的曲線，下列敘述正確的是(　　)。 A．B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的均是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度 B．A點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度 C．A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是抑制根生長(zhǎng)的濃度 D．A、D點(diǎn)所示生長(zhǎng)素的濃度是相同的 解析　根據(jù)圖中所示，A點(diǎn)和D點(diǎn)表示此生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制；A點(diǎn)和D點(diǎn)之間表示此生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；高于D點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度則抑制根的生長(zhǎng)。 答案　A 　　　　　影響生長(zhǎng)素分布的因素 【例1】假設(shè)下面兩個(gè)圖中含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量的分析正確的是(　　)。 A．c>a＝b>d B．a(chǎn)＝c>b＝d C．c>a>b>d D．a(chǎn)>c>d>b 思維導(dǎo)圖 答案　A 方法技巧判斷胚芽鞘生長(zhǎng)與彎曲的依據(jù) ①生長(zhǎng)：看有無(wú)生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素可能是自身產(chǎn)生的，也可能是外源的，如含生長(zhǎng)素的瓊脂塊等。 ②彎曲：看生長(zhǎng)素分布是否均勻。 ③瓊脂塊具通透性，生長(zhǎng)素可以通過(guò)；云母片或玻璃片具有不透水性，生長(zhǎng)素不能通過(guò)。 　　　　　生長(zhǎng)素生理作用的機(jī)理、特點(diǎn)及應(yīng)用 【例2】據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度范圍是__________________。 (2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為_(kāi)_______________________________________________________________________。 (3)除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于________的狀態(tài)下。 (4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。 思維導(dǎo)圖 解析　(1)從圖中可看出，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m時(shí)，背光側(cè)必須大于m小于M方可保證背光側(cè)的生長(zhǎng)快于向光側(cè)，即表現(xiàn)為向光彎曲。 (2)地心引力可引起生長(zhǎng)素分布不均勻，即近地側(cè)高于遠(yuǎn)地側(cè)，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，且生長(zhǎng)快于遠(yuǎn)地側(cè)時(shí)，遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于m，才會(huì)比近地側(cè)生長(zhǎng)慢。 (3)除草劑的生長(zhǎng)素濃度為抑制生長(zhǎng)濃度，而圖示生長(zhǎng)曲線中處于抑制生長(zhǎng)的濃度應(yīng)大于i，即曲線C點(diǎn)之后。 (4)若頂芽生長(zhǎng)素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)應(yīng)處于抑制狀態(tài)，其生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為曲線的C點(diǎn)以后。 答案　(1)大于m小于M　(2)小于m　(3)大于i　(4)C點(diǎn)以后 反思總結(jié)據(jù)下圖可得出的結(jié)論有： ①不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。 ②同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理功效也不同。 ③M點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和芽的促進(jìn)程度一樣，一定范圍內(nèi)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度再增加時(shí)，對(duì)芽的促進(jìn)程度要大于對(duì)根的促進(jìn)程度。 ④N點(diǎn)表示對(duì)莖和芽的促進(jìn)程度一樣，在一定范圍內(nèi)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度再增加時(shí)，對(duì)莖的促進(jìn)程度要大于對(duì)芽的促進(jìn)程度。 1．下圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是(　　)。 A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥ 解析　該實(shí)驗(yàn)的自變量是感光部位，故最佳組合為⑤與⑥。 答案　D 2．下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況是(　　)。 A．向左 B．向右 C．向下 D．不彎曲 解析　生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，當(dāng)PQ倒置時(shí)，生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?dǎo)致胚芽鞘Y不彎曲也不生長(zhǎng)。 答案　D 3．用生長(zhǎng)素類似物除去水稻田中的雜草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的是(　　)。 A．用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄 B．用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根 C．除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止 D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 解析　利用生長(zhǎng)素除去雜草，是利用了高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原理。A、B、C選項(xiàng)均強(qiáng)調(diào)了適宜濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)或果實(shí)發(fā)育的促進(jìn)作用。D選項(xiàng)中，頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。 答案　D 4．下圖所示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 (1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是________。 (2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是______________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是______________。 (3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________________。 (4)由此可見(jiàn)，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響____________________，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響____________________。 (5)生長(zhǎng)素的濃度范圍為10－10～10－2mol/L時(shí)，對(duì)植物各器官的作用總的情況是________________________。 解析　生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用與其濃度的高低有一定的關(guān)系。一般地說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。同一植物的不同部位(如根、芽、莖)對(duì)相同濃度生長(zhǎng)素的敏感程度不同，也就是說(shuō)，同一植物的不同器官(或部位)，促進(jìn)其生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度各不相同。此題為識(shí)圖回答題，在理解了生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讀懂圖意是正確解答的關(guān)鍵。圖示內(nèi)容明確告訴我們，促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度依次為10－10mol/L、10－8 mol/L和10－4mol/L左右。 答案　(1)10－8mol/L　(2)促進(jìn)生長(zhǎng)　抑制生長(zhǎng) (3)既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)　(4)不同　不同 (5)較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，較高濃度抑制生長(zhǎng) 課堂小結(jié) 考查知識(shí)點(diǎn)及角度 難度及題號(hào) 基礎(chǔ) 中檔 稍難 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸 1、2、4 5、7 8 生長(zhǎng)素的作用及特點(diǎn) 3 6 一、選擇題(共6小題，每小題5分，共30分) 1．如下圖表示將云母片(具不透水性)以不同方式插入燕麥胚芽鞘，分別給以圖中光照，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，下列描述正確的是(　　)。 A．甲左彎曲生長(zhǎng)，乙左彎曲生長(zhǎng)，丙直立生長(zhǎng)，丁左彎曲生長(zhǎng) B．甲直立生長(zhǎng)，乙不生長(zhǎng)，丙左彎曲生長(zhǎng)，丁左彎曲生長(zhǎng) C．甲直立生長(zhǎng)，乙不生長(zhǎng)，丙直立生長(zhǎng)，丁直立生長(zhǎng) D．甲直立生長(zhǎng)，乙左彎曲生長(zhǎng)，丙左彎曲生長(zhǎng)，丁左彎曲生長(zhǎng) 解析　本題主要考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)。單側(cè)光照射胚芽鞘時(shí)，能使生長(zhǎng)素產(chǎn)生一定程度地橫向運(yùn)輸，使尖端背光一側(cè)比向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布得多，從而造成胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。 答案　B 2．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是(　　)。 A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在 B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在 C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在 D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在 解析　圖甲A為形態(tài)學(xué)上端，B為形態(tài)學(xué)下端；乙中A為形態(tài)學(xué)上端，B為形態(tài)學(xué)下端。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端。 答案　B 3．圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽，圖乙為水平放置一段時(shí)間后的胚根，下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。 A．相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果可能不同 B．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低，抑制生長(zhǎng) C．b側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng) D．c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng) 解析　根與莖對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素敏感程度不同，故相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果可能不同。低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低不可能抑制生長(zhǎng)。b側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)，表現(xiàn)出向光性。c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)，使根垂直向下生長(zhǎng)。 答案　B 4．下圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是(　　)。 A．甲B．乙C．丙D．丁 解析　在a、b、c、d四塊瓊脂塊中，a的生長(zhǎng)素濃度大于b的生長(zhǎng)素濃度，c的生長(zhǎng)素濃度等于d的生長(zhǎng)素濃度。所以所含生長(zhǎng)素濃度a＞c＝d＞b，即彎曲程度最大的是甲。 答案　A 5．為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如下圖所示)中，正確的是(　　)。 解析　A和D項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻。C項(xiàng)，胚芽鞘尖端未完全隔開(kāi)，單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素可發(fā)生橫向運(yùn)輸，瓊脂塊未分隔開(kāi)，收集到的是生長(zhǎng)素總量，不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)的生長(zhǎng)素含量。B項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過(guò)測(cè)定不同瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量的大小，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻，故選B。 答案　B 6．下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)。 A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D．與施用10－4molL－1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 解析　A項(xiàng)，從題圖可以看出，IAA溶液濃度為0時(shí)，主根最長(zhǎng)，隨IAA溶液濃度升高，主根長(zhǎng)度逐漸減小，可知IAA會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)。B項(xiàng)，以題圖中IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照可以看出，IAA溶液對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制。C項(xiàng)，參照題圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼葉，則地上部分向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA量將會(huì)低于原未施用IAA的植株，導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少。D項(xiàng)，分析曲線可知，與施用10－4molL－1的IAA相比，未施用的植株的主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少。 答案　C 二、非選擇題(共20分) 7．(10分)如圖為用蠶豆幼苗所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 (1)用________和________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。其中________裝置起對(duì)照作用。 (2)用________和________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系，其中________裝置起對(duì)照作用。 (3)裝置④中的蠶豆幼苗，其莖的生長(zhǎng)情況是_________________________________。 (4)如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長(zhǎng)情況是________。 (5)裝置①中莖的生長(zhǎng)情況是________，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)開(kāi)_______引起________分布不均勻，________側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于________側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而________側(cè)生長(zhǎng)快。 解析　本題考查生長(zhǎng)素的分布與單側(cè)光、重力等的關(guān)系。在研究單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響時(shí)，可變的變量只有單側(cè)光，其他因素應(yīng)該是不變的。在研究重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響時(shí)，可變的變量只有重力。在單側(cè)光和重力的影響下，生長(zhǎng)素使幼苗表現(xiàn)出特定的生長(zhǎng)狀態(tài)。 答案　(1)③?、堋、邸?2)①?、邸、邸?3)彎向光源生長(zhǎng)(或向小孔，向右生長(zhǎng))　(4)彎向小孔一側(cè)生長(zhǎng) (5)背地生長(zhǎng)　重力(地心引力)　生長(zhǎng)素　近地　遠(yuǎn)地　近地 8．(10分)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長(zhǎng)素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。為了探究胚芽鞘中的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘尖端下面一段)，請(qǐng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善和補(bǔ)充。 探究課題：探究胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸?shù)陌l(fā)生部位。 探究準(zhǔn)備：胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。 探究步驟：補(bǔ)充繪圖來(lái)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法，并用文字加以注解或補(bǔ)充說(shuō)明。 結(jié)果預(yù)測(cè)：_______________________________________________________。 探究結(jié)論：_______________________________________________________。 解析　此實(shí)驗(yàn)探究的是生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段而不是B段，故至少需要設(shè)置三組(甲組只對(duì)A段進(jìn)行阻隔；乙組只對(duì)B段進(jìn)行阻隔；丙組對(duì)A、B段均不阻隔)進(jìn)行相互對(duì)照。對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是確定的：甲組胚芽鞘將直立生長(zhǎng)，乙、丙兩組胚芽鞘將彎向光源生長(zhǎng)。 答案　探究步驟：圖乙、丙所示裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲情況。 結(jié)果預(yù)測(cè)：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，表明胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受到阻止，植物不表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)。乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，表明在單側(cè)光照射下，乙、丙胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素依然發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，植物表現(xiàn)為向光生長(zhǎng) 探究結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段