2019屆高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題5 自然地理環(huán)境的整體性與差異性學(xué)案.docx
《2019屆高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題5 自然地理環(huán)境的整體性與差異性學(xué)案.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題5 自然地理環(huán)境的整體性與差異性學(xué)案.docx(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
5 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 考向預(yù)測 1.總體來看近五年對本專題內(nèi)容考查較少。試題難度中等,多以選擇題形式呈現(xiàn),有時也以綜合題形式呈現(xiàn)。 2.從命題趨勢來看,側(cè)重于運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理解釋地理問題,或以區(qū)域圖或自然帶垂直剖面圖為載體考查地理環(huán)境差異規(guī)律。 考向1自然地理環(huán)境的整體性 [真題診斷] (2018海南卷)歷史上,黃河輸沙量居世界大河之冠。近幾十年來,我國重點(diǎn)開展黃土高原水土流失綜合治理,并在黃河上修建水庫,使下游年均來沙量大幅減少。治理前后黃河下游來沙量的變化充分反映了“山水林田湖是一個生命共同體”。據(jù)此完成1~3題。 1.在黃土高原治理中植樹種草的主要目的是( ) ①固定表土②減少徑流③沉積泥沙④降低風(fēng)速 A.①②B.②③C.③④D.①④ 2.修建水庫不僅可以攔截泥沙,還可以放水沖沙,以減少下游河床淤積。沖沙效果最佳的水庫放水方式是( ) A.洪水期持續(xù)放水B.枯水期持續(xù)放水 C.洪水期集中放水D.枯水期集中放水 3.“山水林田湖是一個生命共同體”蘊(yùn)涵的地理原理主要是( ) A.水循環(huán)與水平衡原理B.陸地水體相互轉(zhuǎn)化原理 C.地理環(huán)境整體性原理D.地理環(huán)境地域分異原理 【解題思路】第1題,黃土高原最突出的環(huán)境問題是水土流失,而植被具有保持水土、涵養(yǎng)水源等作用,故A正確。第2題,將水庫下游河床淤積的泥沙沖走需要河水具有較大的侵蝕和搬運(yùn)能力,而河流的搬運(yùn)能力與河流的流量和流速呈正相關(guān)。河流在洪水期不需水庫放水即可完成河床清淤,故排除A、C選項(xiàng)。河流在枯水期流量和流速較小,侵蝕搬運(yùn)能力弱,此時水庫中蓄積的水量集中放水,可以加大對下游河床的沖刷,但是持續(xù)放水需要的時間較長,單位時間內(nèi)所放水量也不能過大,因此影響下游河床的清淤效果,故D 正確,B錯誤。 第3題,“山水林田湖是一個生命共同體”主要說明各地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的有機(jī)整體,體現(xiàn)了地理環(huán)境整體性原理,C選項(xiàng)正確。 【答案】1.A 2.D3.C [名師點(diǎn)睛] 1.地理環(huán)境整體性的分析思路 (1)判斷地理環(huán)境的主導(dǎo)性要素。主要從分析地理位置入手,抓住區(qū)域內(nèi)的地貌、氣候、水文、植被、土壤等環(huán)境要素中的主導(dǎo)性要素。 (2)“一果多因”的推理?!罢w性”是一種分析問題的基本思維模式,在分析、解釋一些地理現(xiàn)象時,往往是“一果多因”,需要根據(jù)“果”利用發(fā)散性思維進(jìn)行推理“因”。例如,大陸副熱帶高壓控制地區(qū)西海岸的沙漠成因,除大氣環(huán)流的影響外,還有洋流的影響。 (3)“一因多果”的推理。地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)之一就是“牽一發(fā)而動全身”,因此在分析某一地理環(huán)境要素時,一定要抓住“因”,并分析該因的變化所引起的其他地理因素的變化。例如,在熱帶雨林區(qū)破壞植被后所引起區(qū)域內(nèi)氣候、水文、土壤、生物等方面的變化。 2.地理環(huán)境整體性原理的4大應(yīng)用 (1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域景觀的成因,如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。 (2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題,運(yùn)用各地理要素間的相互關(guān)系原理,分析某一地理要素對自然地理環(huán)境的影響。 (3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系,分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化分析環(huán)境問題成因;結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程,提取出所描述的自然地理要素,分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變運(yùn)動過程中的因果關(guān)系。 (4)地理環(huán)境的整體性,決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時,必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路,首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素,進(jìn)而逐一分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。 考向2自然地理環(huán)境的差異性 [真題診斷] (2018天津卷)結(jié)合圖1和圖2中的信息,回答4~5題。 4.最有可能觀察到圖1中景觀的地點(diǎn),是圖2中的( ) A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地 5.在圖1所示地區(qū),年降水量最多的地帶應(yīng)位于( ) A.終年積雪區(qū)B.高山草甸帶 C.云杉林帶D.山麓草原 【解題思路】第4題,圖示區(qū)域?yàn)樘焐?,云杉林出現(xiàn)在山體2000米左右,山麓為草原,可知位于降水較多的伊犁河谷地帶;根據(jù)右圖顯示的天山全貌可知,天山向西敞開一個豁口,可以接收到來自大西洋、北冰洋的水汽,因此,伊犁河谷地帶氣候較為濕潤;圖2顯示甲地符合要求,而乙、丁附近降水較少,丙地海拔較高,不符合圖示景觀,選A。第5題,圖示區(qū)域位于中國西北地區(qū),大部分地區(qū)降水稀少,只有水汽量大的地方才可能形成森林。天山北坡因位于大西洋、北冰洋濕潤水汽的迎風(fēng)坡,降水豐富,形成云杉林,據(jù)此選C。 【答案】4.A 5.C [名師點(diǎn)睛] 1.水平地域分異規(guī)律的判斷方法 (1)由赤道到兩極的地域分異規(guī)律的判斷 ①看更替方向:南北方向。 ②看延伸方向:多東西方向(受地形影響南北美西海岸南北延伸)。 ③看自然帶變化:常綠闊葉林→落葉闊葉林→針葉林→苔原→冰原。 ④看主導(dǎo)因素:熱量。 (2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律的判斷 ①看更替方向:東西方向。 ②看延伸方向:多南北方向。 ③看自然帶變化:森林→草原→荒漠。 ④看主導(dǎo)因素:水分。 2.垂直帶譜示意圖的判讀方法 (1)判定南北半球:南坡同類自然帶高于北坡,則該山脈一般位于北半球。如圖中的山地就位于北半球。 (2)判定熱量帶:山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。如圖中的山地所處的熱量帶為熱帶。 (3)判定緯度高低:通常,帶譜數(shù)量越多,山地所在緯度位置越低。如圖中的山地位于低緯度(赤道)地區(qū)。 (4)判定迎風(fēng)坡:迎風(fēng)坡降水豐富,自然帶的數(shù)量較多,雪線的海拔較低。如圖中南坡為迎風(fēng)坡。 3.自然地理環(huán)境的非地帶性表現(xiàn) 影響 因素 實(shí)例 成因分析 海陸 分布 南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶 南半球同緯度是廣闊的海洋 地形 起伏 赤道附近東非高原呈現(xiàn)出熱帶疏林草原帶 東非高原海拔高、氣溫低、降水少 馬達(dá)加斯加島東部的熱帶雨林帶 處東南信風(fēng)迎風(fēng)坡及暖流的增溫增濕作用 南美大陸南段東岸形成溫帶荒漠帶 安第斯山脈阻擋西風(fēng)氣流深入內(nèi)陸 洋流 南美大陸西岸3S~30S之間狹長的熱帶荒漠帶 秘魯寒流降溫減濕作用,(安第斯山脈阻擋海洋水汽) 河流、地下水 天山、昆侖山山麓的綠洲 高山冰雪融水使其地表水或地下水豐富 三江平原沼澤 氣候冷濕,蒸發(fā)量小,低洼地帶積水成沼澤 (2019淮安調(diào)研)世界氣象組織宣布:2015年全球地表溫度可能是有記錄以來的最高記錄,這是強(qiáng)厄爾尼諾現(xiàn)象和人類活動引發(fā)的全球變暖共同造成的。如圖是厄爾尼諾現(xiàn)象形成發(fā)展過程中水圈、大氣圈和生物圈的相互作用示意圖。讀圖,回答1~2題。 1.厄爾尼諾現(xiàn)象形成發(fā)展過程中水圈的顯著變化是( ) ①秘魯沿岸表層海水自北向南流 ②表層海水溫度降低 ③深層海水上升 ④營養(yǎng)物質(zhì)減少 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 2.厄爾尼諾現(xiàn)象形成發(fā)展過程中的相互作用反映了( ) ①地理環(huán)境具有整體性特征 ②各圈層之間存在著物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 ③地理環(huán)境具有差異性特征 ④水熱條件的地域組合是全球變暖的原因 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (2019江蘇四市調(diào)研)如圖為我國西北干旱區(qū)某山地脊線圖,圖中的等高距為100 m,M1與M2的海拔均為3 500 m,讀圖,完成3~4題。 3.甲地與乙地的高差可能是( ) A.90 m B.100 m C.200 m D.300 m 4.該山地的基帶可能是( ) A.云杉林帶B.溫帶荒漠帶 C.山地荒漠草原帶 D.高山草甸帶 (2019華師一附中)風(fēng)滾草是植物中的“流浪漢”,當(dāng)干早來臨時,其根部從土層中收起,植株形成團(tuán)狀,隨風(fēng)滾動(左圖)。在風(fēng)滾草找到合適環(huán)境后,重新扎根,發(fā)出新芽。移動中的風(fēng)滾草受柵欄、建筑等阻擋堆積(右圖),對生活、生產(chǎn)和生態(tài)產(chǎn)生廣泛影響。讀圖,完成5~7題。 5.風(fēng)滾草的主要習(xí)性為() A.耐寒B.耐旱C.耐風(fēng)D.耐漬 6.導(dǎo)致風(fēng)滾草移動的主要因素是() A.旱災(zāi)B.水源C.大風(fēng)D.障礙物 7.風(fēng)滾草的滾動傳播可能會導(dǎo)致() A.環(huán)境污染B.土地退化C.生物入侵D.生物多樣性增多 (2019銀川中學(xué))圖為某山地的垂直帶譜示意圖。讀圖,回答8~9題。 8.圖中所示山地() A.各自然帶的界線隨季節(jié)變化而移動B.北坡熱量條件差,林帶上界比南坡低 C.南坡冰雪帶下界因降水量大而較低D.南北坡山麓水平距離造成基帶差異大 9.該山地位于() A.喜馬拉雅山脈B.天山山脈C.祁連山脈D.昆侖山脈 (2019深圳中學(xué))目前,科研人員可基于實(shí)地考察,并利用遙感技術(shù)可全面地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價。下圖為科研人員在評價我國某山地自然保護(hù)區(qū)時,所繪制的1995-2015年該地年平均氣溫和降水量的變化圖,并分1995-2007年與2008-2015年兩個時段,求取年平均氣溫、年降水量的均值。據(jù)此完成10~11題。 10.分析圖示信息可推斷,1995~2015年間該山地自然保護(hù)區(qū)() A.土壤中含水量增加B.基巖裸地不斷增加 C.森林火險等級增加D.地表徑流逐年增加 11.推測該山地自然保護(hù)區(qū)可能位于我國() A.三江平原B.塔里木河兩岸C.閩江下游D.渭河平原 (2019泉州七中)黃山短尾猴棲息地依賴于植物的物候期,其海拔范圍隨季節(jié)變化有明顯的差異。下圖示意黃山短尾猴各季節(jié)棲息地的海拔范圍與林帶的關(guān)系(圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四個季節(jié)黃山短尾猴活動的海拔范圍)。讀下圖,回答12~14題。 12.圖中Ⅲ所代表的季節(jié)是() A.春季B.夏季 C.秋季D.冬季 13.短尾猴食物供給最豐富的林帶是() A.常綠闊葉林B.常綠落葉闊葉混交林 C.落葉闊葉林D.山地矮林 14.當(dāng)?shù)芈糜位顒涌赡軐Χ涛埠镌斐傻挠绊懯牵ǎ? A.食物種類變少B.主要活動空間變小 C.患病率下降D.覓食時間變長 參考答案 【答案】1.B2.A 【答案】3.C4.B 【答案】5.B 6.C 7.C 【答案】8.C9.A 【答案】10.A11.A 【答案】12.B13.A 14.B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題5 自然地理環(huán)境的整體性與差異性學(xué)案 2019 高考 地理 二輪 復(fù)習(xí) 專題 自然地理 環(huán)境 整體性 差異 性學(xué)
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5459828.html