高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題八 現(xiàn)代生物科技 第1講 基因工程和細(xì)胞工程課件.ppt

《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題八 現(xiàn)代生物科技 第1講 基因工程和細(xì)胞工程課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題八 現(xiàn)代生物科技 第1講 基因工程和細(xì)胞工程課件.ppt（58頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1講基因工程和細(xì)胞工程 專題八現(xiàn)代生物科技專題 2016高考導(dǎo)航 適用于全國(guó)卷 專題八現(xiàn)代生物科技專題 專題八現(xiàn)代生物科技專題 高考回放 1 2015 高考全國(guó)卷 T40 15分 已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì) P 該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 由305個(gè)氨基酸組成 如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸 240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸 改變后的蛋白質(zhì) P1 不但保留P的功能 而且具有了酶的催化活性 回答下列問題 1 從上述資料可知 若要改變蛋白質(zhì)的功能 可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的 進(jìn)行改造 氨基酸序列 或結(jié)構(gòu) 其他合理答案也可 專題八現(xiàn)代生物科技專題 2 以P基因序列為基礎(chǔ) 獲得P1基因的途徑有修飾 基因或合成 基因 所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的 中心法則的全部?jī)?nèi)容包括 的復(fù)制 以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng) 即 3 蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程 其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā) 通過 和 進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列 據(jù)此獲得基因 再經(jīng)表達(dá) 純化獲得蛋白質(zhì) 之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物 進(jìn)行鑒定 P P1 DNA和RNA 或遺傳物質(zhì) DNA RNA RNA DNA RNA 蛋白質(zhì) 或轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄 翻譯 設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 推測(cè)氨基酸序列 功能 專題八現(xiàn)代生物科技專題 專題八現(xiàn)代生物科技專題 專題八現(xiàn)代生物科技專題 2 2014 高考全國(guó)卷 T40 15分 植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性 其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān) 若從該植物中獲得該耐旱基因 并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中 有可能提高后者的耐旱性 回答下列問題 1 理論上 基因組文庫(kù)含有生物的 基因 而cDNA文庫(kù)中含有生物的 基因 2 若要從植物甲中獲得耐旱基因 可首先建立該植物的基因組文庫(kù) 再?gòu)闹?出所需的耐旱基因 全部 部分 篩選 專題八現(xiàn)代生物科技專題 3 將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌 并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物 的體細(xì)胞中 經(jīng)過一系列的過程得到再生植株 要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá) 應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的 如果檢測(cè)結(jié)果呈陽性 再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的 是否得到提高 4 假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交 子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3 1時(shí) 則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 填 同源染色體的一條上 或 同源染色體的兩條上 乙 表達(dá)產(chǎn)物 耐旱性 同源染色體的一條上 專題八現(xiàn)代生物科技專題 專題八現(xiàn)代生物科技專題 4 假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交 子代中耐旱和不耐旱植株的數(shù)量比為3 1 符合基因的分離定律 說明得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株為雜合子 因此可推測(cè)該耐旱基因只整合到了同源染色體的一條上 專題八現(xiàn)代生物科技專題 3 2013 高考全國(guó)卷 T40 15分 甲 乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物 甲含有效成分A 乙含有效成分B 某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物 回答下列問題 1 為了培育該新型藥用植物 可取甲和乙的葉片 先用 酶和 酶去除細(xì)胞壁 獲得具有活力的 再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合 形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成 組織 然后經(jīng)過 形成完整的雜種植株 這種培養(yǎng)技術(shù)稱為 纖維素 果膠 原生質(zhì)體 愈傷 再分化 或分化 植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 專題八現(xiàn)代生物科技專題 2 上述雜種植株屬于多倍體 多倍體是指 假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的 而上述雜種植株是可育的 造成這種差異的原因是 3 這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖 經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子 體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體 其他合理答案也給分 在減數(shù)分裂過程中 前者染色體聯(lián)會(huì)異常 而后者染色體聯(lián)會(huì)正常 其他合理答案也給分 胚狀體 不定芽 頂芽 腋芽 答對(duì)其中一個(gè)即可 專題八現(xiàn)代生物科技專題 專題八現(xiàn)代生物科技專題 細(xì)胞內(nèi)含有原物種體細(xì)胞內(nèi)的染色體 在減數(shù)第一次分裂過程中能夠進(jìn)行同源染色體配對(duì) 產(chǎn)生可育的配子 3 經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體 不定芽 頂芽 腋芽等 用人工薄膜包裝后可得到人工種子 專題八現(xiàn)代生物科技專題 基因文庫(kù) 較小基因 逆轉(zhuǎn)錄酶 耐熱的DNA聚合酶 啟動(dòng)子 終止子 RNA聚合酶 終止轉(zhuǎn)錄 3 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 花粉管通道 顯微注射 感受態(tài)細(xì)胞 mRNA 抗原 抗體雜交 DNA分子雜交 2 細(xì)胞工程的幾個(gè)流程圖比較 細(xì)胞 接觸 原代 傳代 原生質(zhì)體 脫分化 愈傷 有絲 早期胚胎 B淋巴細(xì)胞 雜交瘤 命題點(diǎn)1基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性 目的基因的獲取 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測(cè)與鑒定 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 細(xì)胞質(zhì) 染色體DNA T DNA片段 內(nèi)部 植物組織培養(yǎng) 黏性 磷酸二酯鍵 B 1 目的基因應(yīng)插入啟動(dòng)子與終止子之間的部位 2 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞沒有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 3 原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn) 繁殖快 多為單細(xì)胞 遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等 4 一般情況下 用同一種限制酶切割質(zhì)粒和含有目的基因的片段 但有時(shí)可用兩種限制酶分別切割質(zhì)粒和目的基因 以避免質(zhì)粒和質(zhì)粒之間 目的基因和目的基因之間的連接 5 標(biāo)記基因的作用 篩選 檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞 6 受體細(xì)胞常用植物受精卵或體細(xì)胞 經(jīng)組織培養(yǎng) 動(dòng)物受精卵 一般不用體細(xì)胞 微生物 大腸桿菌 酵母菌 等 7 啟動(dòng)子 DNA片段 起始密碼子 RNA 終止子 DNA片段 終止密碼子 RNA 1 2015 吉林長(zhǎng)春市高三監(jiān)測(cè) T40 2 4 D作為除草劑在農(nóng)田中大量使用 研究認(rèn)為它是某種淋巴癌的致病因子 為降低2 4 D的危害 科研人員通過基因工程技術(shù)構(gòu)建了能高效降解2 4 D的基因工程菌 請(qǐng)回答 1 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常會(huì)使用 濃度2 4 D進(jìn)行麥田除草 在殺死雜草的同時(shí)卻不會(huì)對(duì)小麥生長(zhǎng)造成損害 原因是 高 不同植物對(duì)2 4 D敏感程度不同 2 從被2 4 D污染的土壤中得到能降解2 4 D的細(xì)菌 從該菌中提取RNA 構(gòu)建 文庫(kù) 進(jìn)一步獲得目的基因 3 PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程是 目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈 引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合 然后在 酶作用下進(jìn)行延伸 如此重復(fù)循環(huán)多次 使目的基因的量呈 形式擴(kuò)增 4 一個(gè)基因表達(dá)載體的組成中要有標(biāo)記基因 標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中 欲知基因工程成功與否 需要進(jìn)行 水平的檢測(cè) 有時(shí)還需進(jìn)行 水平的鑒定 cDNA 部分基因 TaqDNA聚合 指數(shù) 2n 是否含有目的基因 分子 個(gè)體生物學(xué) 個(gè)體 2 2015 廣西南寧 桂林 柳州 玉林高三適應(yīng)性檢測(cè) T40 下圖是獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和植物的流程圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 圖示獲得大量目的基因的方法是 2 圖中過程 采用的方法是 為使過程 中的受體生理狀況適宜 可用激素對(duì)受體進(jìn)行 處理 PCR 顯微注射法 同期發(fā)情 3 構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程 中需要用到的DNA連接酶 根據(jù)來源分為兩類 T4DNA連接酶和E coliDNA連接酶 但這兩種酶的作用有所差別 只能連接雙鏈DNA的黏性末端 而 既可以連接雙鏈DNA的黏性末端 又可以 縫合 雙鏈DNA的平末端 4 若過程 導(dǎo)入萵苣的體細(xì)胞中 則需要通過 技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣 該技術(shù)的原理是 5 檢測(cè)轉(zhuǎn)基因萵苣中目的基因是否表達(dá) 所采用的分子水平檢測(cè)方法是 E coliDNA連接酶 T4DNA連接酶 植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞具有全能性 抗原 抗體雜交 命題點(diǎn)2克隆技術(shù)及倫理道德問題 流動(dòng)性 獲能 減數(shù)第二次分裂中期 促性腺激素 細(xì)胞壁 纖維素酶和果膠 離心 振動(dòng) 電刺激 形成了新的細(xì)胞壁 植物組織培養(yǎng) 生長(zhǎng)素 雜交瘤 特異性抗體 選擇 3 D 所有生物共用一套遺傳密碼 密碼子 人工合成 DNA分子雜交 纖維素酶和果膠 聚乙二醇 脫分化和再分化 植物 細(xì)胞的全能性 植物 激素 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 打破生殖隔離 灰 胚胎移植 冷凍 低溫 液氮 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 體 乳腺 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性 藥物生產(chǎn) 優(yōu)良種畜的培育與擴(kuò)大 治療性克隆 拯救瀕危動(dòng)物 答案合理 不與前一空答案重復(fù)即可 骨髓瘤細(xì)胞 抗原刺激過的B細(xì)胞 或漿細(xì)胞 雜交瘤細(xì)胞 2 過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過程 與纖維母細(xì)胞相比 誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較 過程的實(shí)質(zhì)是 3 生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞 主要原因是 脫分化 高 基因的選擇性表達(dá) 漿細(xì)胞高度分化 不能無限 或大量 增殖 4 處需要篩選 從而得到 細(xì)胞 且培養(yǎng)該細(xì)胞的氣體環(huán)境為 能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤 95 的空氣 5 的CO2