2019-2020年高中生物 血糖調(diào)節(jié)教案 浙教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 血糖調(diào)節(jié)教案 浙教版必修3 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)：血糖、常規(guī)值、血糖的平衡與調(diào)節(jié)機(jī)制、血糖異常癥。 2、能力：描述血糖調(diào)節(jié)機(jī)制，認(rèn)識(shí)糖尿病和低血糖，學(xué)習(xí)檢測(cè)尿糖。 3、情感：感受血糖平衡與人體健康的關(guān)系，自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】血糖調(diào)節(jié) 【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)特點(diǎn) 【學(xué)習(xí)方法】學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課件輔助、實(shí)驗(yàn)演示 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)： 1、體溫調(diào)節(jié)、氺鹽平衡調(diào)節(jié)中樞在哪里？調(diào)節(jié)方式屬于哪一種？ 2、描述一下體溫調(diào)節(jié)和氺鹽調(diào)節(jié)機(jī)制。 導(dǎo)學(xué)引言： 1、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，為什么到了中午第三節(jié)課就會(huì)感到頭昏、心慌、四肢無(wú)力？ 2、學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槭裁闯３＝o運(yùn)動(dòng)員買巧克力？ 3、為什么糖尿病患者不宜吃甜食？ 一、 血糖的平衡 1、血糖是指______________________，正常人空腹時(shí)血糖的含量為_(kāi)___________.. 2、血液中糖的來(lái)路和去路 3、血糖平衡的意義：_________________________________.{對(duì)于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng)以及保持人體健康有重要意義} 二、血糖平衡的調(diào)節(jié) ⑴激素調(diào)節(jié)：以 和 的作用為主。兩者之間的作用稱為 作用。 胰島素是 能夠 血糖含量的激素，一方面能夠促進(jìn)血糖進(jìn)入 、 、 等細(xì)胞，并在其中合成 、 或 ；另一方面又能抑制 的分解和 轉(zhuǎn)化為葡萄糖。 (3)構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型 三、血糖異常 1糖尿?。禾悄虿』颊叩幕疾≡蚴鞘裁矗坑心男┲饕Y狀？如何防治？ ⑴患病原因：病人的 細(xì)胞受損，導(dǎo)致 _____________________分泌不足。 ⑵主要生理表現(xiàn)： 。 癥狀“三多一少”： a：多 ； b：多 ； c：多 ； d： 少。 2低血糖 四、尿糖的檢測(cè)（實(shí)驗(yàn)） 參考實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè) [典例示范] 例1、血糖的來(lái)源不包括 （ ） A、腸道吸收 B、肝糖元分解 C、肌糖元分解 D、其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化 例2、正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi) （ ） A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少 D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少 例3、下列不是糖尿病患者的特征是 （ ） A、多尿、口渴、多飲 B、血糖含量高于160-180mg/dL C、飲食增加，體重減輕 D、糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化發(fā)生障礙，分解減慢 例4、醫(yī)生測(cè)定甲乙兩人的血糖濃度后，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)人可能有病，于是讓兩個(gè)人同時(shí)飲用等量的葡萄糖液，并每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，結(jié)果如下圖所示。 請(qǐng)回答： ⑴兩人中血糖代謝正常的是 。 可能患有 病， 該病的主要生理表現(xiàn)為 。 ⑵曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí) 的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì) 穩(wěn)定的代謝途徑是 。 ⑶與血糖濃度有關(guān)的激素主要是 和 ；它們主要是由 分泌的。 【課時(shí)檢測(cè)】 1、給小鼠注射一定劑量的激素后，該小鼠出現(xiàn)活動(dòng)減少、嗜睡甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是（ ） A.胰高血糖素 B.胰島素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素 2、下圖為某患者血糖含量的變化曲線，試判斷注射的藥品最可能是 A．胰島素 B．胰高血糖素 C．醛固酮 D.抗利尿激素 3、42. (16分) 下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容： （1）圖中①過(guò)程是________，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是________。③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是________、_________、 _________。 （2）正常糖代謝水平，血糖濃度為_(kāi)_______，某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過(guò)④排出體外，因此，此人可能患________。 （3）能夠降低血糖的激素是___________。 4、【例1】關(guān)于胰島素作用的認(rèn)識(shí)正確的是（　?。? A.沒(méi)有胰島素，葡萄糖不能進(jìn)入細(xì)胞 B.胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞障礙，但氧化分解正常 C.胰島素不足，糖原合成減少，細(xì)胞供能正常 5．切除胰腺的狗排出的尿液常常會(huì)吸引許多螞蟻，這是因?yàn)椋? ） A．肌糖原分解，使血糖升高 B．非糖的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使尿糖升高 C．胰島素缺乏，使狗出現(xiàn)糖尿 D．蛋白質(zhì)分解，使尿糖升高 6、在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測(cè)定甲乙兩人的血糖濃度，甲為160 mg/dL，乙為80~120 mg/dL，然后甲乙分別口服100克葡萄糖，每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)下圖回答： （1）甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是______，理由是________________。 （2）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化的主要代謝途徑是①__________________；②______________________；③______________________。 （3）曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑是：①__________；②__________。 （4）（2分）形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是__________。 7、（xx年理綜全國(guó)卷I，30）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下： ①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。 ②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。 ③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。 該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答： （1）該實(shí)驗(yàn)原理是：________________________________； （2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：_____________________； （3）胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：______________________________。