2019-2020年一年級品德與生活上冊 愛護自己的身體教案 首師大版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 愛護自己的身體教案 首師大版 教學目標： 情感與態(tài)度：增強愛護自己身體的意識。 知識與能力： 1．了解自己的身體由頭、頸、軀干和四肢四大部分組成。 2．知道一些愛護自己身體的方法。 行為與習慣：學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 教學重點：從認識自己身體的各部分器官，了解身體各部分的作用，引導學生學會愛護自己的身體。 教學難點：學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 教學安排： 課時：1 教學準備： 1．教師準備： （1）為每組學生準備一個紙箱，里面要求有一些形狀、輕重、軟硬、冷熱、表面粗糙程度不同的物體。學具框。 2．學生準備：橡皮泥。畫圖紙。 教學過程： 一、導入： 1.游戲：師：請你跟我一起做：生：我就跟您這樣做。 2.提問：（1）剛才的游戲你的身體都哪動了？ （2）隨著學生說，課件出示身體的外部輪廓圖。 二、新授： （一）游戲：找朋友 1．小組同學互相找一找身體的外部構造（教師提示：按從上到下的順序） 2．學生觀察后匯報： 3．師：身體各個部分能幫我們做些什么呢？ 4．活動體驗： （1）分成四組，每組發(fā)一個學具框（跳繩、毽子、球、）。 （2）討論：通過剛才的活動你都用到了身體的哪些部分？ （3）匯報：身體各部分的作用 （二）體會手的作用 1．過渡：請每組組長把剛才的學具框拿到老師這邊來，其他同學看一看他是怎么拿過來的？ 2．教師貼手的圖形：手都能為我們做些什么？ 3．組織活動：手工組 樂器組 手影組 勞動組 玩具組 猜謎組 4．師講活動要求 5．學生活動：體會手的作用 6．學生匯報：展示用手制作的作品，以及帶來的樂趣。 游戲二：不用手做事情。 系鞋帶、寫字、穿衣服、收拾書包、搬椅子。 提問：結果怎樣？ 游戲三：摸東西。 小組長組織組員摸東西，辨認。 提問：1.有了手不用看著，拿東西也很準，剛才不用手想做什么干著急也沒用，通過剛才的游戲你想說些什么？ 2.手這么重要，你能說一說手在平時生活中都能干些什么嗎？ 活動三：通過學生說選兩項（畫、捏）自己的手。 討論：手這么能干我們應怎樣保護他呀！ 看書上的小詩，學生自己補充完整。 板書設計： 我的身體 人的身體分為頭、頸、軀干、四肢四部分 課后小結： 在游戲中體驗身體各部分以及手的作用效果較好。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 看我多精神教案 人教新課標版 教學目標 1.情感與態(tài)度：引導學生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。 2.行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。 3.知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。 4.過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。 教學流程 活動一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。） 1.今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風的圖片）（學生猜猜，說說理由） 2.我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐） 3.小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論） 4.對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別有精神，所以從全校的學生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片） 5.你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。） 活動二： 1.小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣） 坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。 走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。 2.請你和小組同學一起學習、互相糾正。 3.我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”） 活動三： 1.老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。 （出示貼有禮儀果的卡通樹，學生采摘。禮儀果要求如下： 請你們表演星期天，結伴去公園玩。 請你們表演解放軍站崗放哨。 請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。 請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。 請你們表演小朋友排隊去做早操。 請你們表演小朋友在閱覽室看書?！部梢杂蓪W生自己想） 2.學生表演不同場景。 3.在音樂聲中，為精神抖擻的每位學生頒禮儀果。 今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園……