2019-2020年S版語文四年級下冊《舞動的北京》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版.doc

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2019-2020年S版語文四年級下冊《舞動的北京》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版 一.自主學(xué)習： 1.給下面加橫線的字注音（一定要細心，不要張冠李戴） 人頭攢動 主旨 韻味 乃至 蘊含 2.理解下列詞語的意思。（把課文多讀幾遍聯(lián)系上下文來解決吧?。? 人頭攢動： 揭曉： 韻味： 主旨： 不約而同： 渾然一體： 二.合作交流。（自己先想后小組討論交流） 1.為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說這個會徽充滿了動感和活力？（畫出有關(guān)語句，把你的想法寫在語句旁邊） 2.同桌交流，有感情地朗讀這些語句，談?wù)勛约旱母惺堋? 3.在課文中找出描寫會徽樣子的句子。 三.拓展延伸： 1.xx年北京奧運會的吉祥物是_________,它的分別是_______ ________ ________ ______ ______ 。 2.在北京xx年奧運會上，我國取得了_______塊金牌的好成績，金牌數(shù)位于世界第_________。 3.回憶課文內(nèi)容，把自己的感受寫下來。 達標測評： 1.比一比，再組詞。 徽 ( ) 揭（ ） 旨（ ） 攢（ ） 微（） 渴（ ）諧（ ）贊（ ） 2.用下面的詞語說一句話，再畫出來。 不約而同----- 出色------ 3.按課文內(nèi)容填寫。 “中國印舞動的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃至全世界的贊揚。人們都認為這個會徽__________，充滿了___________,體現(xiàn)了_______________,也體現(xiàn)了奧林匹克運動“_______ ________ ________”的主旨。 附送： 2019-2020年S版語文四年級下冊《走進麗江》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版 自主學(xué)習 預(yù)習導(dǎo)學(xué) 1.在文中標出下列值得積累的詞語，連同詞語花籃里的詞語和生字詞達到會認，能正確聽寫。 淳樸 險峻 色彩斑斕 八卦型 潺潺 白雪皚皚 綿延 昂然挺立 蜿蜒 驚心動魄 母系氏族 摩梭人 聞名遐邇 世外桃源 香格里拉 陶醉 2.解釋詞語。 淳樸: 險峻： 綿延 色彩斑斕： 潺潺： 驚心動魄： 聞名遐邇： 陶醉： 3.說說課文介紹了麗江的什么? 問題解決 合作探究 1、 自由讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？寫了哪些麗江的景點？ 2、 思考：作者重點帶我們游覽了那些景點？ 3、自由讀，用一句話概括出麗江的特點。 4、 默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。 5、結(jié)合學(xué)生匯報、理解句子，有感情地朗讀 6、找出描寫麗江古城的語句，體會麗江的神奇而美麗。 7、自讀第5自然段，畫出能夠起來承上啟下作用的過渡句。 8、想一想玉龍雪山的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些詞句中？ 9、麗江的美景賞也賞不完，看也看不夠，無奈歸期將至，在最后一個晚上作者邀月同游，又看到、聽到、感受到什么呢？ 限時作業(yè) 1、解釋詞語。 聞名遐邇： 色彩斑斕： 2、說說麗江的神奇美麗表現(xiàn)在哪些地方？為宣傳這里的旅游資源設(shè)計廣告詞。 3、聯(lián)系上下文說說它們在課文中的作用。 ①麗江最吸引人的，除里有“高原姑蘇”風貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。 ②麗江還有許多迷人的景觀。 我的收獲：