2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》教案2.doc

《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》教案2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)木管樂(lè)器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。 2、通過(guò)聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。 3、初步了解樂(lè)曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解樂(lè)曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師:輕輕地，我們推開(kāi)了音樂(lè)小屋的門(mén)，小屋里正上演著一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)呢！今天的主角是誰(shuí)?。客崎_(kāi)門(mén)，一起去看看。（播放PPT）。 師：哦，原來(lái)今天是木管樂(lè)器的專(zhuān)場(chǎng)呢！對(duì)了，同學(xué)們，你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)我們的木管樂(lè)器啊？說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的樂(lè)器中誰(shuí)是木管類(lèi)樂(lè)器呢？ 生：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師：大家說(shuō)的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下木管家族的成員吧?。ǔ鍪綪PT，木管類(lèi)樂(lè)器的分類(lèi)）。 木管類(lèi)樂(lè)器包括：長(zhǎng)笛 、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來(lái)看她們，想在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前，和我們來(lái)做個(gè)游戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考大家，看看誰(shuí)能聽(tīng)聲音找到它們。（出示連線PPT）。 師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺(jué)得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺(jué)。 生：優(yōu)美的、溫柔的 。 師：那你能給它和自己的照片連上線嗎？（生連線“雙簧管”）。 師：（播放長(zhǎng)笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺(jué)得這種樂(lè)器的音色有什么區(qū)別? 生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。 師：老師認(rèn)為長(zhǎng)笛的音色，像一個(gè)美麗的少女。 師：幫它找到自己的照片吧。 （生連線“長(zhǎng)笛”）。 師：（播放大管演奏樂(lè)曲）它的音色如何？如果說(shuō)長(zhǎng)笛是個(gè)美麗的少女，那你覺(jué)得大管像是誰(shuí)呢？ （生表演“老爺爺”“大象”等）。 師：（播放短笛）告訴我它的音色是怎么樣的？ 生：歡快的，清脆的。 師：那你能告訴我，聽(tīng)到短笛的聲音你會(huì)想到什么動(dòng)物嗎？ 生：像布谷鳥(niǎo)、 像只歡蹦亂跳的小兔子。 師：哎~只剩下一個(gè)沒(méi)連線了，那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那張了。 師：剛才我們說(shuō)木管家族有五個(gè)成員，還有一個(gè)是誰(shuí)呢？ （生：?jiǎn)位晒埽┧夏娜チ四兀? 三、新課學(xué)習(xí) 師：對(duì)了，單簧管剛才不在場(chǎng)，是因?yàn)樗跒槲覀儨?zhǔn)備禮物呢，現(xiàn)在就讓我一起來(lái)歡迎它吧！（播放《單簧管波爾卡》第一部分音樂(lè)主題）大家覺(jué)得單簧管給我們帶來(lái)的音樂(lè)禮物怎么樣？ 生：很快樂(lè)、很跳躍、很歡快。 師：你覺(jué)得單簧管的音色高的時(shí)候是怎么樣的，低音又是怎么樣的呢？ 生：高音很高亢，低音很渾厚。 師：是的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的主角——“單簧管”。（播放PPT介紹“單簧管”）。 師：很高興今天有這么多的小朋友和我一起聆聽(tīng)單簧管的精彩演出，它邀請(qǐng)了它最好的朋友“波爾卡”來(lái)給我們做起了導(dǎo)游。在音樂(lè)小屋的后面開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，讓我們馬上跟著單簧管去看看吧！ 邊聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》第一部分音樂(lè)主題，律動(dòng)走路去看花）。 在我們眼前是一片美麗的花園，每一朵都是那么的美麗，單簧管邀請(qǐng)我們走近它們，聞聞它們發(fā)出的花香。 邊聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》第二部分音樂(lè)主題，律動(dòng)聞花香。 美麗的花園四季不停的變化著，看，春天花兒開(kāi)的紅艷艷的，夏天樹(shù)葉變得綠茵茵的，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)這里的植物們是怎么贊美自己的嗎？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 （出示由第三部分音樂(lè)改編的歌曲） 師：賞了花，聞了花香，唱完歌，這個(gè)花園的主人來(lái)了，他是來(lái)自法國(guó)的“普羅休斯卡”爺爺，他聽(tīng)見(jiàn)了我們的歌聲，現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ利惖幕▓@逛一逛了。但是在看的同時(shí)，他也給我提了個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你欣賞完后告訴大家整個(gè)樂(lè)曲一共能分為幾段呢？哪幾段是一樣的。 （隨音樂(lè)變化圖片，不同的樂(lè)段用不同的圖案表示）。 （當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)有和單簧管送給我們的禮物一樣的旋律時(shí)，請(qǐng)用舉起你們的小手。并告訴大家，這個(gè)旋律出現(xiàn)了幾次？3次）。 師：看著圖片，你能告訴我并在花園的圖片上指出來(lái)。 生：第一、三、五段是一樣的。共能分為五段）。 師：很好，讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧！ （完整聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》走路上畫(huà)律動(dòng)+聞花香律動(dòng)+畫(huà)旋律線律動(dòng)+歌唱花園部分+走路回小屋律動(dòng)）。 四、拓展，鞏固 師：剛才我們除了認(rèn)識(shí)了單簧管，還認(rèn)識(shí)了他帶來(lái)的朋友“波爾卡”，可是它還沒(méi)有自我介紹呢，現(xiàn)在我們?cè)摪阉?qǐng)出來(lái)，讓他自己介紹一下了。（播放PPT“波爾卡”簡(jiǎn)介）。 師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的舞步，這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。（和老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的波爾卡二拍舞步并合著《單簧管波爾卡的第一部分音樂(lè)旋律進(jìn)行律動(dòng)）。 師： 波爾卡今天交上我們這群朋友可高興了，他呀準(zhǔn)備了一份禮物來(lái)慶祝我們的友誼誕生，趕快讓我去看看到底是什么禮物呢？ （播放視頻《大學(xué)生波爾卡》）。 師：觀看了波爾卡的舞蹈，我大概知道了它這份禮物的含義，我想活潑的波爾卡肯定是希望同學(xué)們回家后能再好好的學(xué)習(xí)一下，希望下次我們與他再見(jiàn)面的時(shí)候，我們都能成為波爾卡屆的舞林高手。 師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)讓花園的主人爺爺對(duì)我們豎起了大拇指，熱情的爺爺，為了歡迎我們的到來(lái)，爺爺要送給我們一幅他畫(huà)的畫(huà)，請(qǐng)求我們也動(dòng)手幫忙一起完成這幅畫(huà)。好嗎？ （完整播放樂(lè)曲《單簧管波爾卡》學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)和歌唱）。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。 2、過(guò)程與方法：結(jié)合圖形譜，運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)的方式來(lái)感受表現(xiàn)音樂(lè)。 3、知識(shí)與技能： （1）初步認(rèn)識(shí)西洋木管樂(lè)器--單簧管的形狀、音色和演奏方式。 （2）初步感受樂(lè)曲各個(gè)部分的旋律，能聽(tīng)辨出主題旋律。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知、表現(xiàn)波爾卡音樂(lè)的歡快、流暢的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 分辨樂(lè)曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 琴、多媒體、圖片、小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)、渲染氣氛--了解波爾卡 1、隨《微笑波爾卡》律動(dòng)。 2、簡(jiǎn)介波爾卡。 3、看波爾卡舞蹈視頻。 二、介紹樂(lè)器、感受音色--了解單簧管 1、看單簧管圖片。 2、聽(tīng)音色，看演奏姿勢(shì)并模仿吹奏。 3、揭題。 4、簡(jiǎn)介單簧管。 5、辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。 三、欣賞教學(xué)--《單簧管波爾卡》 （一）整體感受，初步聆聽(tīng) 1、初聽(tīng)：律動(dòng)。這個(gè)音樂(lè)有可能表現(xiàn)的是什么？ 2、故事導(dǎo)入。 3、復(fù)聽(tīng)：師畫(huà)圖譜，生聆聽(tīng)觀看。 4、發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？ 提示：音樂(lè)一樣的時(shí)候看到的是（花），不一樣的時(shí)候看到的是（小草、柳樹(shù)）。主題花出現(xiàn)了3次。 （二）分段聆聽(tīng)，逐步深入 1、A段音樂(lè)：做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。 （1）初聽(tīng)：花的音樂(lè)給我們的感覺(jué)？ （2）復(fù)聽(tīng)：律動(dòng)。 （3）用“嘣”隨琴慢速模仿。 2、B段音樂(lè)：滑滑梯，一上一下。 （1）初聽(tīng)：小草的音樂(lè)帶給你怎么樣的感受？ （2）再聽(tīng)：律動(dòng)。 3、A段音樂(lè)：用“嘣”隨琴慢速模仿。 4、C段音樂(lè)：做舒展的動(dòng)作。 （1）初聽(tīng)：柳樹(shù)的音樂(lè)與小草相比有什么不同？ （2）復(fù)聽(tīng)：律動(dòng)。 5、A段音樂(lè)：律動(dòng)并哼唱。 （三）完整欣賞：律動(dòng)。 四、課堂延伸、拓寬視野 1、創(chuàng)編《勞動(dòng)波爾卡》。 2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》。 五、總結(jié)風(fēng)格、結(jié)束教學(xué)