2019-2020年一年級(jí)下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案2.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 2、通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3、讓學(xué)生在歌唱中感受音樂帶給人的快樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和對大自然的探索精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠聽辯并表現(xiàn)出音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用歌聲表現(xiàn)出回聲的強(qiáng)弱效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 山谷回音的錄像（主要體現(xiàn)回音），磁帶，小動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放歌曲《在農(nóng)場》 (同學(xué)們農(nóng)場里有很多的小動(dòng)物，我們來看看多有誰，用《在農(nóng)場》練習(xí)發(fā)聲，讓學(xué)生自由發(fā)揮，并做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。 教師：同學(xué)們，伴隨著輕快的歌曲，我們帶這些小動(dòng)物去大自然游玩，告訴大家剛才你們都想到了哪？（學(xué)生發(fā)言） 教師：老師知道每個(gè)“小動(dòng)物”的都想回到大自然，老師希望你們的憧憬不久的將來都會(huì)變成美麗的現(xiàn)實(shí)，好嗎？ 今天，老師想帶你們到一個(gè)神奇的地方。讓我們仔細(xì)地聽。這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（只有認(rèn)真聽的同學(xué)才會(huì)找到答案） (教師播放錄像范唱) (錄像播放完后，學(xué)生紛紛舉手)告訴老師歌曲將我們帶到了哪？ 生1：這首歌曲帶我們到了山谷里。 教師：你說的真對，這首歌曲還有一種很奇怪的現(xiàn)象是…… 生齊：回音。 教師：那么，回音好聽嗎？ 生齊：好聽！ 教師：那我告訴你們，這首歌曲的名字就叫《山谷回音真好聽》。 老師：回音的現(xiàn)象是不是很神奇呢、但是我們今天不是去研究這種現(xiàn)象，要想知道這是為什么就好好學(xué)習(xí)等你們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)就能解釋這個(gè)現(xiàn)象了，今天我們要做一個(gè)游戲。 二、回音游戲師生共同探討發(fā)現(xiàn)回音的強(qiáng)弱關(guān)系。 教師：我們來玩一個(gè)回音的游戲吧！ 生齊：好！ 教師：剛才我們在山谷自己發(fā)出了一個(gè)聲音，山谷就給我們回了音，那么大家想想我們發(fā)出的聲音和山谷回答的聲音一樣嗎？ 學(xué)生：不一樣。 教師：還有哪兩位同學(xué)來表演一下？ 生3：喂，你好嗎？(聲音強(qiáng)) 生4：喂，你好嗎？(聲音弱) 教師：還有沒有不一樣的？ 生5：喂，大山，你好嗎？(聲音強(qiáng)；生5喊完后，做傾聽狀) 生6：喂，大山，你好嗎？(稍弱) (生6跑到稍遠(yuǎn)的地方)：喂，大山你好嗎？(弱) 感謝三組同學(xué)的精彩表演?，F(xiàn)在請同學(xué)們評一評。哪一組同學(xué)表演的最好，為什么？ 找五組學(xué)生表演，后找同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。 教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)回音應(yīng)該比原聲要弱一些。強(qiáng)在音樂當(dāng)中用F表示，弱則用P表示。（集體重復(fù)一下）來！集體用手拍手發(fā)出一個(gè)強(qiáng)的聲音來，再拍腿發(fā)出一個(gè)弱的聲音來。再來一個(gè)由弱到強(qiáng)，再來一個(gè)由強(qiáng)到弱。同學(xué)們太了起了，瞧你們不但能夠表現(xiàn)強(qiáng)和弱而且還能夠表現(xiàn)漸強(qiáng)和漸弱了。 現(xiàn)在咱們就利用強(qiáng)和弱這對好朋友和老師玩這個(gè)回音游戲，好嗎？ 生齊：好！ 教師：現(xiàn)在，由老師來當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。 (做呼喊狀)：喂，你好嗎？注意，回聲是弱的。 教師：注意，現(xiàn)在老師的原聲有變化了！ (教師唱旋律唱名) 教師：12 34│5─│ 生齊：12 34│5─│ 教師：i6 i6│5─│ 生齊：i6 i6│5─│ 三、學(xué)唱歌曲 階段目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，并能用強(qiáng)、弱對比，有感情地演唱歌曲。 教師：回音游戲玩得真帶勁，現(xiàn)在老師又想唱了?，F(xiàn)在我要為大家獻(xiàn)上這首歌曲《山谷回音真好聽》。 再唱：瞧，有的同學(xué)已經(jīng)情不自禁隨著唱起來了。那我們就來個(gè)師生合作。當(dāng)我唱“啊”時(shí)，你們唱一下我的回音。提醒一下，回聲應(yīng)該是弱的。教師操作：出示《山谷回音真好聽》的歌譜。 教師：同學(xué)們想試著唱一唱嗎？，咱們就來唱一唱。隨琴慢唱。 (大家唱得不錯(cuò)，注意唱完啊　還有一句回聲，不要著急唱下一個(gè)。也就是老師示范，來一起來唱一下回音部分。再來一次。) 集體再來演唱一次。 1、師生接龍唱。這一次同學(xué)們演唱，老師來給你們當(dāng)回聲。 2、男女生接龍唱。男同學(xué)演唱，女同學(xué)當(dāng)回聲，交換。 3、集體演唱最后一遍。 4、四個(gè)人一組小聲練習(xí)一下。 5、老師知道咱們班的小歌星特別多，哪位小歌星想來單獨(dú)演唱一遍歌曲。1－2位，再一起來。 6、這首歌曲比較簡單，能試著唱一下歌譜嗎？哪位小識(shí)譜能手能先來試試。一起來。慢速，再來。 7、編一編充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)性，讓他們自己創(chuàng)編歌詞。 師：同學(xué)們面對美麗的大山谷，你的心情如何，學(xué)生發(fā)言，對，此刻徐老師真想對著大山說出我的心里話，想聽嗎？聽好了，今天我要把心中的話唱出來?！拔覑弁瑢W(xué)們，你們了不起！”聽到老師的心里話了嗎？對，老師的心里話就是，同學(xué)們，你們一定還有很多的話想對山谷說，你們四個(gè)人一小組，討論一下，把你心中最想說的話，用歌聲表達(dá)出來。看看哪個(gè)小組合作最棒。 四、家庭作業(yè) 回家把這首歌教給自己的爸爸媽媽兵和他們來表演回音的。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案3 教學(xué)要求： 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識(shí)分析音樂作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入情景 師：在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對比的聲音?，F(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽美妙的聲音。聽琴聲出發(fā)，當(dāng)琴聲弱時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)前面有小動(dòng)物在休息，這時(shí)，我們的腳步應(yīng)該放輕。 師：好，聽音樂出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。 2、感受模仿回聲 師：（示課件）我們來到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個(gè)大山谷。真美呀，你準(zhǔn)備對大山喊什么話？ 師：這時(shí)遠(yuǎn)處也傳來一個(gè)聲音（弱喊）“大山，你真大呀?！边@是哪里傳來的聲音？我不禁問：（聲音大的）“你是誰？”我們又聽見（弱）“你是誰？”是誰在學(xué)我們說話呢？ 師：你的知識(shí)真豐富，聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到。回聲內(nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強(qiáng)弱對比的一組聲音，還有誰愿意對著山谷喊話？大家當(dāng)你的回聲。 師：請你來當(dāng)我的回聲。 3、學(xué)唱回聲 師：聽一聽《山谷回聲真好聽》，歌中哪里有回聲呢？ 生：找見歌中回聲的地方，不同色塊提示f 和p處，再次聆聽歌曲。 師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時(shí)候把口腔張開，嘴巴張圓。 4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句 （1）老師彈奏，學(xué)生模唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正。 （2）師提醒旋律相同與不同，樂句的連與斷。 師：這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的，如（師唱）……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。 師：第三條線應(yīng)該是斷開的，還是連起來的呢？聽老師唱。 師：好，聽你們的，重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。師：唱得更準(zhǔn)確了。這真是一個(gè)好的辦法，大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌祝賀。我會(huì)把這個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 5、學(xué)生完整演唱歌曲 6、作業(yè) 復(fù)習(xí)歌曲。