九年級(jí)物理上冊(cè) 13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案 （新版）粵教滬版.doc

《九年級(jí)物理上冊(cè) 13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案 （新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案 （新版）粵教滬版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 （1）探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律. （2）練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能. （3）會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題. 2．過(guò)程與方法 （1）通過(guò)探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法. （2）能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律. 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）利用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望. （2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神. （3）培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí). 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.使用電壓表測(cè)電壓操作能力的訓(xùn)練. 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及合作交流得出串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律. 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.會(huì)正確利用電壓表測(cè)電壓. 2.學(xué)生能自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù). 【教學(xué)用具】 1.學(xué)生器材：電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只，規(guī)則相同的小燈泡兩只，電源、開關(guān)、橙子一只，導(dǎo)線若干等. 2.教師演示器材：電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干. 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 老師演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接？電流有什么特點(diǎn)？（兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)入電路） 若閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？ 老師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起觀察燈的發(fā)光情況，并提出問(wèn)題為什么兩燈的發(fā)光情況會(huì)不一樣？ 據(jù)學(xué)生的回答，老師引出本節(jié)實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題：串聯(lián)電路電壓會(huì)有什么關(guān)系 學(xué)生認(rèn)真觀察電路的連接方式并回答問(wèn)題. 學(xué)生積極思考并說(shuō)出自己的想法. 學(xué)生思考會(huì)想到可能是電壓不同的緣故. 學(xué)生：猜想1：和電流的規(guī)律一樣，電壓可能是相等的. 猜想2：由于燈的亮度不同，串聯(lián)時(shí)電壓不相等. 猜想3…… 大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為串聯(lián)電路電流處處相等所以燈的發(fā)光亮度相同，而意料之外的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍. 教師對(duì)學(xué)生的猜想結(jié)果要有充分的前瞻性.學(xué)生的猜想會(huì)是豐富多彩的. 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 1．請(qǐng)同學(xué)們討論，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？它們的作用各是什么？然后再畫出實(shí)驗(yàn)電路圖. 2．實(shí)驗(yàn)時(shí)要測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？怎樣正確使用電壓表？ 3．實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？ 4．教師提醒學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái). 5．教師示范操作，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確讀數(shù)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn). 教師將實(shí)物連接畫在黑板上供實(shí)驗(yàn)連接有困難的小組參考. 教師讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)記錄寫在黑板的表格里，對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的閃光點(diǎn). 6．教師提問(wèn).表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到什么結(jié)論？ 同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 采用小組式教學(xué).學(xué)生討論，完成實(shí)驗(yàn)器材的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì). 請(qǐng)一位學(xué)生將電路圖畫在黑板上. 可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)、AC兩點(diǎn)，測(cè)量電壓值.并正確敘述電壓表使用方法. 連接實(shí)物過(guò)程中開關(guān)要斷開，檢查好電路再進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 學(xué)生做實(shí)驗(yàn). 學(xué)生將讀出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本的表格里. 綜合各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系：在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓.表達(dá)式：U=U1+U2. 串聯(lián)時(shí)當(dāng)兩燈型號(hào)相同時(shí)，燈兩端的電壓相同；兩燈型號(hào)不同，燈兩端的電壓不同. 培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)思維的方法.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行岣邔W(xué)生的思維，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)，教師不要包辦. 讓學(xué)生養(yǎng)成記錄原始數(shù)據(jù)的習(xí)慣，不要“湊數(shù)據(jù)”. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和運(yùn)用表格分析數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的能力. 搜集各組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)可得一般性的規(guī)律. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和總結(jié)歸納的能力 探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 1．通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)猜猜并聯(lián)電路電壓有什么樣規(guī)律？ 2．如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證同學(xué)們的猜想呢？電壓表要測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？ 下面同學(xué)們自己進(jìn)行科學(xué)探究，研究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律. 教師對(duì)實(shí)驗(yàn)有困難的小組進(jìn)行導(dǎo). 實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在黑板的表格中，師生共同分析總結(jié)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律. 學(xué)生積極思考并說(shuō)出自己的猜測(cè). 學(xué)生想好后，請(qǐng)一位同學(xué)將電路圖畫在黑板上，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)時(shí)就測(cè)出AB兩點(diǎn)、CD兩點(diǎn)、EF兩點(diǎn)的電壓. 學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)表格、連接實(shí)物、動(dòng)手實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)完畢歸整器材 結(jié)論：在并聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，都等于并聯(lián)電路兩端總電壓.表達(dá)式為：U=U1=U2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的遷移能力和自主探究的能力. 讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)測(cè)的量. 教師要做好課堂調(diào)控. 教師要適當(dāng)滲透誤差理論，讓學(xué)生理解誤差是不可避免的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在誤差范圍內(nèi)成立的. 知識(shí)拓展 （1） 兩燈電壓相等時(shí)，兩燈一定是并聯(lián)嗎？ （2）利用電壓表測(cè)水果電池的電壓. （2） 介紹水果電池的制作方法：將兩種不同的金屬片插到水果中，就能成為一個(gè)水果電池，同學(xué)們你能利用電壓表可測(cè)出水果電池的電壓?jiǎn)幔? 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能馬上想出答案并起來(lái)交流. 學(xué)生們好奇搶著利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材測(cè)橙子電池的電壓. 應(yīng)注意糾正表達(dá)不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn). 補(bǔ)充課外知識(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 【課堂小結(jié)】 1. 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和. 2. 并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等. 【布置作業(yè)】