2019-2020年三年級語文下冊 十二次微笑 2教案 語文S版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 十二次微笑 2教案 語文S版 【內(nèi)容簡析】 課文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事:空姐的疏忽帶來了乘客的不滿;但空姐所表現(xiàn)出來的真誠的歉意,一次次的微笑,最終打動了乘客的心,換來了乘客的理解和信任,說明了人與人之間只要真誠相待,就沒有化解不了的矛盾,解不開的結(jié)。 【設(shè)計理念】 加強朗讀訓(xùn)練,以讀為本,把閱讀與思考有機地結(jié)合起來,把閱讀與感悟有機地結(jié)合起來,使學(xué)生在自讀自悟中理解課文內(nèi)容,體會文章感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疏、諒”等生字,會寫“項、乘”等字,學(xué)習(xí)“延誤、原諒”等詞語和有關(guān)句子。 2.引導(dǎo)理解課文內(nèi)容,體會課文所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)課文以時間的推移和空間的變換為序的敘事方法。 【重點難點】 體會課文所表達(dá)的思想感情和學(xué)習(xí)作者的敘事方法。 【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、課文錄音帶。 【教學(xué)時間】 2-3課時。 【設(shè)計流程】 第一課時 一、承上啟下,引出新課 同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了《難忘的八個字》《心中那盞燈》,那“八個字”、那“一盞燈”,使我們感受到師愛的可貴、父愛的可親。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》(板書),看看課文中的主人翁是怎樣用真誠換來理解的。 二、初讀課文,感知“真誠” 1.讀題:讀了課題,你想從課文中知道些什么? 2.反復(fù)多讀幾次課文,做到正確、流利。 3.生字卡出示生字詞,用各種形式讀準(zhǔn)確。 4.指名分段讀課文,并糾正讀音。 5.用自己喜歡的方式讀課文,并說說課文寫了一件什么事。 三、品讀課文,感悟“真誠” 1.速讀課文,從課文中找出具體寫“微笑”的句子,讀一讀,并結(jié)合人物的動作語言,體會空姐當(dāng)時的心情。 2.分小組交流。 3.指名匯報,出示有關(guān)句子,并相機指名朗讀。 ?。?)一位空姐走了過去,……好嗎? 讀一讀他們的對話,體會他們當(dāng)時的心情。 ?。?)她小心翼翼地……她的疏忽。 a 讀句子,體會他們的不同心情,并說說是從哪些地方體會到的。 b 指導(dǎo)分角色朗讀,讀出不同的心情。 (3)出示第5自然段,體會心情,并有感情地朗讀。 (4)第7自然段,讀句子,體會心情,想想這位乘客在想什么,朗讀。 ?。?)從空姐一次又一次“面帶微笑”的表現(xiàn)中,你體會到什么? 4.分角色朗讀1至7自然段。 四、總結(jié)收獲,布置作業(yè) 1.讀了這些,你有什么收獲? 2.課后認(rèn)真朗讀課文。 第二課時 一、錄音導(dǎo)入,激發(fā)感情 聽課文錄音,再次感受空姐一次次微笑中的真誠。 二、朗讀課文,體會變化 1.自由讀最后一自然段,再把感謝信多讀幾次,體會乘客當(dāng)時的心情。 2.用自己喜歡的方式讀課文,思考:那位乘客對空姐的態(tài)度前后有什么變化,為什么有這樣的變化?說說自己對這件事的看法。 3.分小組討論上面這些問題。 4.指名回答。 三、感情朗讀,加深體會 1.老師范讀。 2.學(xué)生自由練習(xí)讀,注意讀好人物的對話和表揚信。 3.分角色朗讀(旁白、空姐、乘客三個角色)。 四、體會寫法,學(xué)習(xí)寫法 1.從課文中找出表示時間順序的詞,讀一讀,并說說這樣安排材料的好處。 2.“十二次微笑”課文寫了幾次?具體寫了幾次?哪里是略寫,這樣寫有什么好處? 五、練習(xí)造句,指導(dǎo)書寫 附送: 2019-2020年三年級語文下冊 十二生肖的故事教案 湘教版 課時目標(biāo): 1.認(rèn)識、會寫“肖、廟、將、勵、鐘、緩、除、邁、伐、偷、蛇、喪”12個生字;辨析多音字“蒙”。 2.朗讀課文;練習(xí)復(fù)述故事。 3.了解十二生肖的排序,大體知道如何用生肖來記人的出生年。 教學(xué)重難點: 1.朗讀課文;復(fù)述課文。 2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題 1.(出示一種動物玩具)在生日當(dāng)天,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖) 2.你屬什么?你的家里分別是屬什么的呢?(指名答) 3.你還知道哪些屬相?(課件一一出示十二生肖,引導(dǎo)學(xué)生觀察辨認(rèn)) 4.十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化。我們用十二種動物作標(biāo)志,一種動物作標(biāo)志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢?這里邊還有一個有趣的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)這則有趣的故事。(板書課題:十二生肖的故事。齊讀課題) 二、初讀課文,整體感知: 1.教師范讀課文,想想課文講了一個怎樣的故事。 2.學(xué)生自由讀課文,圈畫生字詞,遇到不懂的詞畫和問號。 三、學(xué)習(xí)生字,理解詞語: 1.小組合作認(rèn)讀生字,討論識字方法。 2.匯報交流。 ?。?)你覺得這些生字中,哪個最難讀?哪個最容易讀錯? ?。ā吧ぁ钡摹靶ぁ钡淖x音是xio,不要讀成xiāo,這個字用作姓解時才讀xiāo) ?。?)各種方式讀生字。 ?。?)去掉拼音,你還會讀生字嗎?先自己試試,然后請小組長拿出生字卡片,在組內(nèi)抽讀生字,讀對了夸夸他,讀錯了,幫幫他。比一比,哪個小組合作得最好。 ?。?)同學(xué)們,你們已經(jīng)認(rèn)識并記住了哪些生字?是用什么好方法記住的? 3.課件出示生字詞,小老師“開火車”領(lǐng)讀。 生肖神廟獎勵將要緩緩老態(tài)龍鐘 邁著除夕夜步伐偷偷蛇洞垂頭喪氣 4.找出文中不理解的詞語,討論交流。 老態(tài)龍鐘:形容年老體衰、行動不靈便的樣子。 遲鈍:(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢,不靈敏。 爭先恐后:搶著向前,唯恐落后。 答非所問:回答的不是要問的。 垂頭喪氣:形容情緒低落、失望沮喪的神情。 信以為真:把假的當(dāng)作真的相信。 除夕夜:農(nóng)歷年最后一天的晚上。 悠然自得:悠閑從容,心情舒暢。 5.指名分段讀課文,讀得不準(zhǔn)的字加以糾正。(注意“將”,“蒙”兩個字的讀音) 四、指導(dǎo)書寫 1.(出示生字)請小朋友仔細(xì)觀察,怎樣才能把這些字寫好呢? 重點指導(dǎo): “勵”的左半部是“厲”,不要寫成“歷”。 “喪”的第一筆橫宜短,第二筆豎要寫在豎中線上,第五筆橫寫在橫中線上,比第一橫略長,下半部分不要多加一撇。 2.自由練習(xí),每個字寫兩遍。 ?。ń處熝惨?,及時評價,提醒學(xué)生注意寫字姿勢) 五、自讀課文,概括內(nèi)容 第二課時 課時目標(biāo): 1.朗讀課文;練習(xí)復(fù)述故事。 2.了解十二生肖的排序,大體知道如何用生肖來記人的出生年。 教學(xué)重難點: 1.朗讀課文;復(fù)述課文。 2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)過程: 一、精讀課文,理解內(nèi)容 1.默讀課文,你能按順序說出十二生肖嗎? 2.我們以前背過一首關(guān)于十二生肖的兒歌,還記得嗎?我們一起來拍手讀讀。(課件出示兒歌《生肖歌》,幫助學(xué)生記憶生肖的先后順序)老鼠前面走,馬兒跑得歡,跟著老黃牛,羊兒山坡走,虎一聲吼,猴子翻跟頭,兔子抖三抖,金雞喊加油,上龍在游,黃狗守門口,草里蛇在扭,肥豬睡不夠。 3.再讀讀課文,想想老鼠為什么能排行第一?用“——”畫出重點詞句,并仔細(xì)體會。 4.匯報交流。在討論的過程中,抓住以下重點詞句體會并指導(dǎo)朗讀。 ?。?)“不知怎么,貓把拜年的日子忘了,他去向老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。”(老鼠沒有回答貓的問題,而是要貓放心地睡覺,說明它已經(jīng)在想辦法,要趕在貓之前來到神廟) 比較句子:精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。老鼠要貓放心睡覺好了。兩句話有什么不同?哪句話寫得好?為什么?指導(dǎo)朗讀,讀出老鼠的狡猾、精明) ?。?)“那尖嘴巴老鼠,早在大年三十夜就溜到牛棚頂上,一直觀察著四周的動靜。初一清晨,他見老牛出門了,就偷偷躥到老牛背上。”(精明狡猾的老鼠躥到牛背上隨牛去神廟。指導(dǎo)朗讀) ?。?)“廟門打開的一瞬間,尖嘴巴突然從牛背上跳進(jìn)門內(nèi),大聲叫道:‘我是第一名!’”(“一瞬間”形容時間很短,這只老鼠不僅狡猾,而且挺機靈,出其不意地?fù)屧诶宵S牛之前跳進(jìn)門內(nèi),獲得了第一名 比較句子:廟門打開的一瞬間,尖嘴巴突然從牛背上跳進(jìn)門內(nèi),大聲叫道:“我是第一名!”廟門打開的時候,尖嘴巴從牛背上跳進(jìn)門內(nèi),叫道:“我是第一名!”你認(rèn)為哪句寫得好?為什么?(指導(dǎo)朗讀,讀出老鼠的機靈) 二、分角色朗讀課文,加深理解 1.指名分角色讀課文,注意讀出不同的感情和語氣。 2.你認(rèn)為課文中的哪個小動物最可愛。 三、復(fù)述課文 指名學(xué)生復(fù)述課文。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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