廣東省2019版中考道德與法治 七上 第3單元 師長情誼練習(xí).doc
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第三單元 師長情誼 一、單項選擇題 基礎(chǔ)鞏固 1.李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流,同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法,李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教學(xué)方法,提高了教學(xué)水平。這說明( ) ①老師應(yīng)該接受學(xué)生的所有建議 ②他們師生之間達到了教學(xué)相長的境界 ③他們之間形成了良好的師生關(guān)系 ④學(xué)生在老師面前處于被動地位 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 2.請從漫畫中體會我們應(yīng)如何理智面對老師的批評( ) ①對老師的批評毫不在乎 ②主動與老師溝通 ③懂得老師的批評是一種鞭策和期待 ④老師批評時不與老師頂撞,背后議論老師 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.古人云:“親其師而信其道?!笔钦f親近自己的老師,才能相信他講的道理。因此,作為學(xué)生( ) A.要跟老師做到親密無間 B.要絕對相信自己的老師 C.要主動與老師多溝通 D.要包容老師的一切過錯 4.當(dāng)《xx春節(jié),等你回家過年!》這篇文章刷爆朋友圈時,有網(wǎng)友回復(fù):“回家過年”在這個時節(jié)充溢了引誘,引誘我們要回到那個叫作“家”的地方?!盎丶疫^年”反映了( ) ①家是人生的港灣 ②家是束縛我們的牢籠 ③家是我們情感的歸宿?、芗沂俏覀兩木铀? A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.(xx婁底)xx年最美孝心少年柯原當(dāng)起了媽媽的小老師,給媽媽讀書,教媽媽認字。為了不讓媽媽那么辛苦,她還想辦法來自己賺學(xué)費。因為她懂得孝敬父母( ) A.是中華民族精神的核心 B.就必須無條件服從父母 C.是中華民族的傳統(tǒng)美德 D.是為人做事的唯一準則 能力提升 6.xx年1月31日,中共中央、國務(wù)院公布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》。黨和國家之所以高度重視教師隊伍建設(shè),是因為( ) ①教師是人類文明的傳承者之一 ②教師是學(xué)生成長最關(guān)鍵的因素 ③當(dāng)前教師隊伍素質(zhì)普遍偏低 ④教師肩負著塑造靈魂、塑造人的時代重任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.曉文喜歡文學(xué)創(chuàng)作,一次上數(shù)學(xué)課時,偷偷在下面寫小說。老師發(fā)現(xiàn)后,沒收了小文的小說手稿并批評了他。對此,曉文應(yīng)該( ) A.不理不睬,對老師敬而遠之 B.維護尊嚴,與老師據(jù)理力爭 C.理解老師,相信老師的善意 D.尊重老師,從此放棄文學(xué)創(chuàng)作 8.小輝的語文成績很好,但數(shù)學(xué)成績不理想。這主要是因為,在小輝看來,語文老師對他好,而數(shù)學(xué)老師對他不理不睬。小輝的事例給我們的啟示有( ) ①要明確師生關(guān)系影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 ②要與老師建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③要主動并善于與老師溝通 ④要改變對老師角色的認識 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.(xx海淀區(qū)二模)“你從此沒有了免費的廚師、采購員、保潔員、鬧鐘、司機、心理醫(yī)生,你的父母變成了一封信、一部手機、一份思念。今后一切你都要自己操心操勞,餓了要自己下廚,累了要自己放松,流淚了要自己擦干,生病了要自己去尋醫(yī)生。”一位父親在他的孩子第一次出遠門時寫的這段話,讓我們感悟到( ) ①父母的愛是一種無微不至的愛、永恒的愛 ②父母的話是親情的自然流露,要言聽計從 ③父母把臨別前內(nèi)心的牽掛,化為句句叮嚀 ④父母松開了牽著孩子的手,但是絮絮叨叨 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(xx廣東模擬)xx年元宵節(jié),在山西長治八一廣場的民俗表演現(xiàn)場,男子程英銳背著85歲的老母親擠在人群中看完了全程表演,網(wǎng)友稱贊“一張照片溫暖一座城”。程英銳的行為表明( ) A.父母為撫養(yǎng)我們付出了辛勞,所以要順從父母 B.孝敬父母表現(xiàn)在平時的一言一行之中 C.成年人必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù) D.背著父母看民俗表演是孝敬父母的最好方式 11.(xx連云港)當(dāng)家庭遇到如下圖所示情況時,作為子女應(yīng)該( ) A.針鋒相對,堅決不能低頭服軟 B.封閉自己,用沉默來回應(yīng)父母 C.調(diào)適逆反心理,一味順從父母 D.理解體諒父母,積極主動溝通 12.(xx廣州模擬)xx年春節(jié)期間,國內(nèi)眾多新媒體共同發(fā)起“牽媽媽的手,傳承好家風(fēng)”主題活動,千萬網(wǎng)友傾情參與。而習(xí)近平總書記也曾多次在不同場合強調(diào)家風(fēng),他一直在用自己的實際行動做出表率。國家和社會重視家風(fēng)建設(shè)是因為傳承好家風(fēng)有利于( ) ①促進家庭美滿、社會和諧 ②繼承我國一切傳統(tǒng)文化 ③踐行社會主義核心價值觀 ④弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、簡答題 13.背景材料:蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中寫道:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重和陶冶自己學(xué)生的個性?!币虼?,教師的風(fēng)格一旦和學(xué)生的個性培養(yǎng)聯(lián)系起來,就顯示出其不可忽略、不可替代的價值和作用。每個教師都有不同的風(fēng)格,要善于發(fā)揚自己的長處,形成和保持個人的教學(xué)特色。 (1)為什么會出現(xiàn)風(fēng)格不同的老師? (2)我們應(yīng)怎樣對待風(fēng)格不同的老師? 三、辨析題 14.背景材料:師生交往是中學(xué)生活的重要內(nèi)容,為此,九年級某班同學(xué)以“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”為主題舉行了主題班會,同學(xué)們對此紛紛發(fā)表言論。 小陽認為:多表揚,少批評,師生關(guān)系才會好。 小雅認為:巧溝通,多理解,師生關(guān)系更和諧。 請對上述兩位同學(xué)的觀點進行辨析。 素養(yǎng)提升 15.材料一:父母給我們一個家,讓我們在那片藍天下成長,成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望。直到有一天,當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時候,請不要忘了銜一口泥,叼一根草,替父母補一補巢。滴滴眼淚是愛的流淌,暫時的離別是夢想的開始。只要你記住,你的根扎在這里,你努力升高,是為了把根扎得更牢…… 材料二: (1)【感悟】材料二中孩子和母親間的交流體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德?對此你是怎樣理解的? (2)【溝通】現(xiàn)實生活中,你將怎樣建立與父母的和諧關(guān)系? (3)【理解】請用簡潔的語言給母親寫上幾句最溫馨的祝福。 (4)【分析】從法律和道德的角度分析“直到有一天,當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時候,請不要忘了銜一口泥,叼一根草,替父母補一補巢”說明了哪些道理。 參考答案 一、1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 11.D 12.D 二、13.(1)由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 (2)①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。 三、14.(1)小陽的觀點是片面的。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展,我們要再接再厲。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進不足。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。③只有正確對待老師的表揚和批評,才能建立良好的師生關(guān)系。 (2)小雅的觀點是正確的。①構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要師生雙方共同努力。我們應(yīng)該走近老師,掌握溝通的技巧,理解、尊重老師,合理地給老師提出意見和建議。②學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài)。③理解和溝通有利于師生關(guān)系的和諧融洽。 15.(1)體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。它不僅是社會主義道德的要求,也是法律規(guī)定的義務(wù);它不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的幫助,也體現(xiàn)在精神上的慰藉等。 (2)①努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績報答父母。②經(jīng)常與父母溝通交流。③換位思考,多理解父母。④幫父母做一些力所能及的事。⑤經(jīng)常贊美父母。⑥認真聆聽等。 (3)①感謝您多年來對我無微不至的照顧,感謝您在做人方面給予我的幫助和教導(dǎo)。②我決心努力學(xué)習(xí),積極上進,來回報您對我的愛! (4)①在我國,公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性,二者是相互依存、相互促進、相輔相成的。②贍養(yǎng)扶助父母是我國公民的傳統(tǒng)美德,是社會主義法律規(guī)范的基本要求,是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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