江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級語文上冊 第二單元 第6課 散步教案1 新人教版.doc

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《散步》教案 一、教學(xué)目標 ①知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情。 ②過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。 ③情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。 二、教材分析 莫懷戚的《散步》是一篇體現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：體味三代人互相體諒、互相謙讓的純真親情。 教學(xué)難點：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語言。 四、教學(xué)方法 自讀品悟法、誘導(dǎo)點撥法、合作探究法 五、教學(xué)過程 一、深情導(dǎo)入 親情是甘泉，滋潤我們枯干的心靈；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因為有愛而溫馨，家庭生活因為有親情而美好。今天就讓我們走進莫懷戚先生的家，和他們一家一起去田野散步，去體味濃濃的親情。（板書課題） 二、簡介作者，檢查字詞 1．介紹作者 2．字詞識記 霎（sh） 熬（o） 分歧（q）粼粼（ln）各得其所 三、整體感知 1、兩分鐘速讀課文，快速搶答： a散步的季節(jié)？b散步的地點？c課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？d在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？ 2、據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。 文中記述了一家四口在南方初春的田野里散步的事情 4、 研讀入境，把握主旨 1、再讀課文，點評人物。（這是一個溫馨美滿的家庭，在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？） “我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”---孝順溫和） A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。 B：“我慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。 母親——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛） A：為了孫子，母親放棄了走大路的想法。說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。 兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子----聰明伶俐） A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。” …… 妻子——溫柔賢惠（板書： 妻子——溫柔賢惠） A：妻子呢，在外面，她總是聽我的?！? 幸福的家庭，離不開每個人的付出。無論寫誰，字里行間表達的都是真摯的感情，歸納為一個詞就是“相親相愛”。（板書：相親相愛） 3、把握主旨 學(xué)生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼（板書：尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。 4、寫法借鑒 這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”（板書：“小”“大”）地開掘出頌揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。 五、品味語言 寫文章時，好的主題需要有好的語言來配合。請找出你認為最妙的一個詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，品一品。 （1）寫景的句子 A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。” 分析：這段話展現(xiàn)了春天的氣息，寫得富有詩意。襯托了一家人散步時祥和、歡樂的情緒。 B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！? 分析：這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時渲染了一種和諧美好的氛圍。 （2）精當?shù)挠迷~ 如“熬”“鋪”“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”等。 （3）含義深刻的語句 “好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界”？ 分析： 文中的“我”和妻子肩負著承前啟后的責(zé)任，母親給予我們生命，兒子又是生命的延續(xù)。把兒子和母親背在背上就是背負著完整的生命世界。一個國家是這樣，一個民族是這樣，一個世界也是這樣，所以說背起的是整個世界。 小結(jié)：文章的語言優(yōu)美，耐人尋味，我們以后在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的語言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實自然，一份真情的流露。 六、質(zhì)疑問難 1、看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你悟出了一個怎樣的道理？ 明確：要尊老愛幼，當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。 莫懷戚先生用自己的行為詮釋了“孝”，希望同學(xué)們也能把我們民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。 七、拓展延伸 1、自省 想想看，在家庭生活中，你與父母有過分歧嗎？當時你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，以后遇到類似的情況，你該怎樣做？ 2、真誠行動 愛要有行動，回家常為家人做些力所能及的事。相信你能做到。 課后作業(yè) 抒寫親情 請以“親情”為主題，寫一段50字以內(nèi)的話，抒寫一下你與家人間的濃濃親情。 附：板書設(shè)計 “我”---孝順溫和 母親——溫和慈愛 散 步 相親相愛 兒子----聰明伶俐 妻子——溫柔賢惠 （?。? （大） 尊老愛幼