2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第5課《榕樹爺爺》教案.doc
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2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第5課《榕樹爺爺》教案 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《榕樹爺爺》。 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過對(duì)歌曲《榕樹爺爺》的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練并有感情地演唱歌曲。 2、 學(xué)習(xí)二聲部合唱的特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 通過對(duì)歌曲《榕樹爺爺》的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練并有感情地演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí)。 教學(xué)過程: 1、 組織教學(xué): 師生問好! 2、 新課教學(xué): 1、 師向?qū)W生介紹作者: 劉磬聲,畢業(yè)于湖北藝術(shù)學(xué)院(現(xiàn)武漢音樂學(xué)院),中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員,湖北音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員,國家一級(jí)作曲家。 2、 初聽歌曲: 師:同學(xué)們,初聽歌曲,你們認(rèn)為歌曲表達(dá)的是什么感情呢? 生:(自由回答)。 3、 復(fù)聽歌曲: 師:同學(xué)們,我們聽了幾遍歌曲,你們現(xiàn)在會(huì)唱了嗎?我們大家一起來唱一唱,好嗎? 師生齊唱歌曲《榕樹爺爺》。 4、 師:同學(xué)們,你們能夠找出歌曲中的二聲部合唱嗎?誰知道二聲部合唱的特點(diǎn)? 生:(自由回答)。 師總結(jié)二聲部合唱的特點(diǎn)。 合唱是指由兩個(gè)聲部,各自按本聲部的曲調(diào),同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。二聲部合唱的要求是聽起來和諧。每一個(gè)聲部的人要求就如一人唱的。 3、 總結(jié): 同學(xué)們,我們學(xué)完了歌曲《榕樹爺爺》,大家來說說這節(jié)課的收獲吧! 附送: 2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第5課《蘇三起解》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、 培養(yǎng)學(xué)生掌握在演唱時(shí)咬字吐字的能力。 2、 激發(fā)學(xué)生演唱戲曲的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn): 在戲曲演唱實(shí)踐中掌握咬字、吐字的能力 準(zhǔn)確掌握唱詞的分類。 教學(xué)方法: 講授法、示范法 。 教學(xué)過程: 1、 導(dǎo)入。 通過音樂鑒賞第五單元國之瑰寶——京劇的學(xué)習(xí),我們知道京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國粹” ,也被越來越多的外國朋友 所推崇熱愛,并被他們視為世界藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠,但 是對(duì)于一般的聽眾來說,京劇是好聽難學(xué)的藝術(shù)樣式,那么學(xué)習(xí) 京劇有沒有一個(gè)捷徑呢?今天, 我來介紹一種通過咬字吐字的方 法來學(xué)習(xí)京劇演唱的技巧。 2、 唱詞的分類:字頭 字腹 字尾 3、 學(xué)習(xí)咬字吐字的方法。 (1) 咬準(zhǔn)字頭。 示例:山東民歌《沂蒙山小調(diào)》第一句“人人都說沂蒙山好”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要“打”字頭。引出京劇示例:《蘇三起解》第一句唱詞“蘇三離了洪洞縣”分析這一句唱詞中的字頭。 (二)引長(zhǎng)字腹,字腹的組成(韻母,包括介母)。 示例:京劇《蘇三起解》第二句唱詞 “將身來在大街前”分析這一句唱詞中的字腹。 (三)收清字尾。 講解收清字尾的關(guān)鍵(收清尾音)。 示例:京劇《蘇三起解》第三句唱詞 “未曾開言我心內(nèi)慘” 分析這一句唱詞的尾音。 4、 結(jié)束語。 字正才能腔圓,即使是新手學(xué)戲,按字頭、字腹、字尾處理 “發(fā)聲、引長(zhǎng)、歸韻”,你唱出來的字不含糊,將字交代的清楚 效果就好,字字唱真,收清送足,以字行腔,以字帶聲,要做得 自然,不漏痕跡,就得反復(fù)訓(xùn)練,揣摩。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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